遷墳的過程比程向東想象中的無趣很多。因?yàn)榱?xí)俗里去世的人不能見光，所以是在夜里進(jìn)行。近幾年去世的有骨灰盒的就直接取出骨灰盒，去世早還沒普及火化的就撿幾根“有代表性”的骨頭帶走。可見大家都不是太重視。但程向東也難得有機(jī)會(huì)在深夜看了看星空。

        程向東回家后，程母詢問他要不要跟著他叔叔一塊兒出去旅游，他想都沒想就拒絕了。程向東把課本都從書包里掏了出來，心想這次一定不會(huì)像上一次那樣了。但他看著自己記作業(yè)的本子好幾遍后發(fā)現(xiàn)，他立刻能做的只有抄單詞了。而剩下的一堆卷子和練習(xí)題他因?yàn)闆]有聽課，需要先學(xué)習(xí)才能做。程向東不想先動(dòng)用腦細(xì)胞看課本，強(qiáng)迫自己看了幾頁發(fā)現(xiàn)看不進(jìn)去，抄了幾個(gè)單詞后，覺得時(shí)間還早，決定出去走走。

        他先去找了徐睿和涂陽陽，發(fā)現(xiàn)他們兩個(gè)都不在家，只好一個(gè)人在街道上溜達(dá)。他很喜歡這種感覺：一個(gè)少年，擁有大好青春，在街道上一個(gè)人漫步、思索……他覺得自己是每一代人中都有的懷舊的那類人，喜歡過去的生活，當(dāng)然不排除其中一部分原因是覺得這樣會(huì)被別人認(rèn)為“酷”，能引起別人注意。

        程向東在想象七零后、八零后的生活的時(shí)候，總是會(huì)想到在淡淡的夕陽的背景下，有老街、整點(diǎn)的鐘聲和喝著三毛錢一瓶的汽水在小巷中踢足球的男孩們，還有坐在自行車后座上的穿著白色帆布鞋，白色連衣裙的漂亮女孩……種種美好的場景，使他產(chǎn)生無限美好的遐想，他也喜歡把他和葉嬅帶入其中。他發(fā)現(xiàn)自己十分適合當(dāng)一個(gè)七零后或是八零后。而現(xiàn)在則是汽車行駛在公路上，自行車顯得那么“瘦弱”，幾塊錢的可樂和網(wǎng)吧中的男孩，聽著就很無趣，更不會(huì)給他任何美好的感覺。

        程向東不知不覺走到公園湖邊，湖水淺的讓人看一眼就知道不會(huì)有魚，有幾個(gè)小孩沿著岸邊上的水泥臺(tái)階走到水邊，蹲在石頭上，不知道在那里玩著什么，但從他們的笑聲可以知道，他們玩得很開心。程向東在臺(tái)階頂端坐下，心思開始四處游蕩，胡思亂想。他擔(dān)憂自己的學(xué)習(xí)，又突然想起葉嬅，也會(huì)因?yàn)樗�邊不時(shí)響起的笑聲勾起他對(duì)小時(shí)候的回憶……一下午，悄無聲息的過去了，程向東心滿意足的回到家里。

        晚上，胡中舟打電話給他，約他第二天出去玩，程向東立即答應(yīng)。胡中舟是程向東的初中同學(xué)，兩個(gè)人關(guān)系好的稱兄道弟，在初三時(shí)互相激勵(lì)，早上五點(diǎn)多鐘就一起起床，在其他同學(xué)的呼嚕聲和磨牙聲中吃兩碗泡面就一起去教室。那時(shí)宿舍樓離教學(xué)樓有很遠(yuǎn)的一段距離，路上幾乎沒有人，偶爾出現(xiàn)幾個(gè)行色匆匆的，也是急著去搞對(duì)象的——太早不會(huì)有老師。五點(diǎn)多天上還有星星，特別是在冬天的時(shí)候，四周一片漆黑。程向東特別喜歡那種感覺，唯一遺憾的是當(dāng)時(shí)葉嬅不在他身邊以及在他身邊的胡中舟那放肆的歌聲。到教學(xué)樓以后，兩人各用力一腳，走廊里的聲控?zé)羧�亮了，嚇的一�?duì)對(duì)在黑暗中靜悄悄散步或做其他事情的情侶一跳。但他們兩個(gè)樂此不疲，因?yàn)槟菚r(shí)他們認(rèn)為談戀愛的學(xué)生把大好光陰都浪費(fèi)了，還影響校容。到教室后，兩人邊聊邊學(xué)，天天這樣一直堅(jiān)持到中考結(jié)束。現(xiàn)在兩個(gè)人成了校友，很難見面，偶爾碰見一次就感慨：學(xué)校真大啊！其實(shí)是因?yàn)閮蓚�(gè)人都不愛出教室，也因此只能趁著放假一塊兒聊聊。

        程向東掛了電話后，不免又回憶了一番過去。他望著窗外的夜景，忽然感到心潮澎湃，產(chǎn)生了想要學(xué)習(xí)的想法，幾個(gè)小時(shí)后，這種感覺轉(zhuǎn)化成了疲憊。

        第二天，程向東在公園門口找到了胡中舟。兩個(gè)不打游戲的男生在一塊兒很容易無聊，既不能像一個(gè)男生一個(gè)女生那樣去看電影，也不能像兩個(gè)女生那樣一起去逛商場，也還沒到可以一起喝茶下棋釣魚的年齡，只能找了一個(gè)環(huán)境不錯(cuò)，容易讓人感慨的地方坐下聊天。兩人抱怨了一會(huì)兒各自當(dāng)下的生活，又議論了一會(huì)兒新學(xué)校以及過去和現(xiàn)在的女同學(xué)……

        程向東回家后，程父告訴他，他初中的班主任老姜上午打過電話，讓他趁著假期回初中學(xué)校一趟，去領(lǐng)走以前多收的費(fèi)用。程向東心說：老姜可真夠意思。吃過午飯，他叫上胡中舟，兩人一起坐公交車去了學(xué)校。

        程向東和胡中舟懷著從未有過的心情走進(jìn)初中母校的大門，那種感覺不是在某個(gè)地方經(jīng)歷過磨難，再次面對(duì)相同環(huán)境時(shí)的心有余悸，而是一種在一個(gè)地方有太多難以忘懷的東西，再次面對(duì)時(shí)，記憶擁擠著出現(xiàn)在眼前的不知所措的感覺。程向東在心中說道：這就是我常常想起、在同學(xué)們中吹牛有多好多好的初中母校啊！終于又回來了！他越往里走心跳越快，隨著熟悉景物的出現(xiàn)，過去的記憶也越來越多的浮現(xiàn)，不禁有一絲絲緊張。

        成功人士都說，人要往前看，不能總是留戀著昨天。但人們都喜歡回憶過去，因?yàn)楸绕鹞粗�的明天，過去更容易呈現(xiàn)，更何況是一些美好的東西。程向東的反應(yīng)比別人慢半拍，初中畢業(yè)時(shí)，他的一些女同學(xué)中考剛結(jié)束就開始哭泣，程向東當(dāng)時(shí)心想：哭什么？又不是生離死別。他覺得兒女情長實(shí)在幼稚。從考場回到教室后，程向東收拾自己書的時(shí)候，一個(gè)已經(jīng)哭的“稀里嘩啦”的女生走到程向東身邊要跟他擁抱。要在平時(shí)，他肯定會(huì)拒絕，但出于當(dāng)時(shí)的環(huán)境，程向東心想：現(xiàn)在拒絕不好，算了，抱就抱吧。他站起身，跟那個(gè)女生輕輕抱了一下，那個(gè)女生抽泣著說；“我不會(huì)忘…忘…忘了你，你…你下雨的時(shí)…時(shí)候借給過我雨傘…傘。”程向東剛要跟她說“好好好，我不忘”，她已經(jīng)轉(zhuǎn)身去擁抱別人了。

        隨后，程向東的班主任老姜很感慨的總結(jié)了過去三年的情況，把他在三年里沒收的東西都物歸原主后，就宣布放學(xué)，獨(dú)自回辦公室了。程向東沒有見到他以前想象過的令人難忘的畢業(yè)典禮，他跟該說“再見”的說“再見”，因?yàn)檫�想再見，跟該說“拜拜”的說“拜拜”，因?yàn)閷?shí)在不想再見了。都道完別后，他往教室外面走，一個(gè)同學(xué)叫他一起照相，程向東揮了揮手，笑著說：“你們先拍。”他看向葉嬅，葉嬅的眼眶中似乎也有淚水，她看了程向東一眼把頭轉(zhuǎn)向另一邊趴在桌子上。程向東想：真不愿意就這么和你分開。隨著他走出教室，他以前想過的畢業(yè)時(shí)跟葉嬅表白的種種情形也跟著一起帶走了。羅大佑在《光陰的故事》中唱到：春天的花開，秋天的風(fēng)以及冬天的落陽，憂郁的青春，年少的我曾經(jīng)無知的這么想……那夏天有什么，夏天對(duì)畢業(yè)的中學(xué)生來說，有的是考試和畢業(yè)分別時(shí)的開心和難過。樹枝在風(fēng)中搖擺，天上的云似乎也在晃動(dòng)，只是它們都不能代替程向東跟葉嬅揮手道別。

        上高中后，程向東開始回想起那一群讓他喜歡或不喜歡的人，無聊時(shí)會(huì)在紙上寫寫他們的名字，只是總有幾個(gè)人讓他無法想起。程向東回憶著過去的事，當(dāng)時(shí)經(jīng)常感覺度日如年，真正過去后才發(fā)現(xiàn)是“三秋一日”。當(dāng)時(shí)有一些鬧過矛盾的同學(xué)，整天希望這個(gè)人倒怎樣地霉，他再想起時(shí)卻覺得那么有意思。雖然有很多他說“再見”的同學(xué)拜拜了，說“拜拜”的卻再見了，但當(dāng)時(shí)的感覺已經(jīng)不在了，再見面時(shí)都能很開心的打招呼，因?yàn)楫吘乖谝粔K兒待過三年。但也有一些本來跟他關(guān)系不錯(cuò)的，畢業(yè)后聯(lián)系變少了，也就越來越疏遠(yuǎn)了。原先的感情就像一碗鹽水，后來這碗水被倒進(jìn)了一個(gè)大水缸里，也就變得越來越淡了。程向東只能提醒自己要珍惜眼前。

        程向東和胡中舟進(jìn)了辦公樓以后，程向東看到走廊另一頭走過來一個(gè)熟悉的身影：葉嬅。他邊看著葉嬅邊跟胡中舟胡亂說著話，胡中舟突然喊道：“嗨！葉嬅！”葉嬅笑著朝他們兩個(gè)招了招手，走到他們兩個(gè)身邊。胡中舟就問了一些“禮貌性”的問題：“你領(lǐng)完退款了？”“退了多少啊？”“班主任的辦公室還在原來那里？”……程向東在一旁聽著，心說這小子到底想干嘛？聊了一會(huì)兒后，葉嬅說她有事先走了。

        程向東和胡中舟見到班主任老姜后，只覺得格外親切，兩人早已忘了當(dāng)初曾設(shè)想過要在畢業(yè)時(shí)把麻袋套在老姜頭上揍他一頓的事，胡中舟不知道是因?yàn)樘�激�?dòng)還是故意挑釁，上前跟老姜握了握手。領(lǐng)完退款后，他們又跟老姜很融洽的聊了一會(huì)兒。告別了老姜，程向東和胡中舟兩人又去看望了其他幾個(gè)以前的老師，原來的兇神惡煞都變的慈眉善目、和藹可親起來。雖然有的老師費(fèi)了半天勁才想起或是也沒想起他們的名字，但依然聊得很開心。

        程向東回到家中后，再次看著書桌上的課本，他逼著自己揀出一本開始看。只是看不了幾分鐘，他就開始走神，他的心情還是平靜下下來——應(yīng)該是更加平靜不下來，課本上的每個(gè)詞就像是一粒種子，在他的想象力的灌溉下，都能長成一棵枝繁葉茂的參天大樹，只是這些大樹沒有果實(shí)，不會(huì)給他帶來收獲。等到想累了，他就再學(xué)一會(huì)兒。

        幾天假期過后，大部分的課本程向東還是都看了一遍，只是沒有來得及做題，不過他也并不擔(dān)心，因?yàn)橛邪矊幵凇?br />

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