程向東開始基本不再聽老師講課，因?yàn)槁犚猜牪欢�，他在上課時(shí)以一副認(rèn)真聽講的樣子走神，偶爾回過神兒來，就記一記筆記，看看課本。有時(shí)候同學(xué)到講臺在黑板上做題，他的腦海中會自動出現(xiàn)八個(gè)字：專業(yè)表演，請勿模仿。同時(shí)他也覺得上課時(shí)十分無聊，有時(shí)哪個(gè)老師想幽默一下，卻沒有幾個(gè)學(xué)生笑，大都在忙著記筆記做題，而不記筆記的學(xué)生根本不知道老師在講什么，教室里稀稀拉拉的幾聲笑中還包括老師自己的。程向東有時(shí)想笑，最后又都忍住了，他只覺得現(xiàn)在學(xué)生智商不高，情商不高，唯一高的就是笑點(diǎn)了。程向東有時(shí)甚至?xí)�替他的一些老師�?dān)憂，甚至懷疑那些老師活著有什么意思？課講的一般，毫無生氣，人也沒有什么生氣，上課時(shí)一副參加掃墓活動的表情，更看不出會有什么前途；而在課堂外，也不受學(xué)生尊重，甚至還被很多學(xué)生罵，簡直就是過著行尸走肉般的生活——當(dāng)然這只是程向東的看法。程向東想不出那些老師活著的樂趣在哪里，只覺得自己千萬不能像他們一樣，因?yàn)槟菢訉?shí)在是太可怕了。

        因?yàn)樯险n時(shí)不再聽講，程向東用來想葉嬅的時(shí)間也越來越多。他在初中時(shí)隱藏的比較好，沒有被別人發(fā)現(xiàn)，因?yàn)樗�雖然很喜歡葉嬅，但表面上卻對葉嬅絲毫不在意，有時(shí)其他同學(xué)跟他聊起葉嬅，他會裝作疑惑地問：“那么多人喜歡她到底是因?yàn)槭裁矗俊背滔驏|有時(shí)想想會討厭自己的怯懦，覺得自己虛偽，有時(shí)又會佩服自己的理智。他始終覺得其他喜歡葉嬅的男生只是因?yàn)橐驗(yàn)槿~嬅的容貌，而葉嬅一直對那些追求她的男生保持著距離，拒絕了所有想跟她談戀愛的男生，這更讓程向東覺得她可愛。程向東也慶幸他高中沒有跟葉嬅分在同一個(gè)班里，他不知道葉嬅看到他現(xiàn)在的樣子會怎么想，只覺得留給葉嬅一個(gè)溫和好學(xué)的樣子挺好的。

        晚自習(xí)是程向東一天中最自由的一段時(shí)間。這天晚自習(xí)，程向東在看了幾頁課本后，借著路燈的黃光，像《最后的常春藤葉》中的瓊珊一樣，數(shù)著窗前一棵梧桐樹上的樹葉，不幸的是他選錯了樹。數(shù)到心煩意亂的時(shí)候，程向東對著窗戶玻璃上反射的人影動情的唱到：

        我們并非相逢在眼前

        我倆也曾早晚常想見

        為了什么總是見一面頭一點(diǎn)

        就這樣一年又一年

        我們并非相逢在眼前

        我倆也曾早晚常想見

        為了什么總是見一面頭一點(diǎn)

        不能夠情意兩纏綿

        心里分明是長掛念

        我有話要說一遍

        只怕說出來也枉然

        只能夠把話兒咽

        ……

        這首歌是程向東在中考以后才聽到的，聽第一遍時(shí)他就覺得相聽恨晚，覺得歌詞就是寫給他的，恨不能立刻找到葉嬅唱給她聽。正在程向東還想再唱一遍的時(shí)候，因?yàn)橛啺喾�一事對他頗有意見的班長聽夠了歌，用書“啪”的一拍桌子，打斷程向東說：“靠窗的同學(xué)安靜！”這句話經(jīng)常惹的教室里南北兩側(cè)靠窗的學(xué)生齊罵班長“神經(jīng)病”。

        程向東受到警告后開始安靜的思考，他努力地搜索自己記憶里的一些碎片，作為證據(jù)來證明葉嬅喜歡他。程向東想起中考前報(bào)志愿統(tǒng)計(jì)名單時(shí)，葉嬅回頭看了他一眼，當(dāng)時(shí)他正盯著葉嬅的背影，兩個(gè)人對視后，葉嬅眨了眨眼又把頭轉(zhuǎn)了回去，這說明什么？中考結(jié)束后，他回宿舍收拾東西時(shí)葉嬅曾一個(gè)人跟在他后面走，這又說明什么？他跟葉嬅聊天時(shí)，葉嬅曾有一次說他“情商低”，程向東現(xiàn)在想起來，只恨自己當(dāng)時(shí)情商真低，沒問明白葉嬅為什么這么說，現(xiàn)在更當(dāng)成了是葉嬅對他的暗示。一個(gè)人當(dāng)自己喜歡的異性在自己身邊時(shí)，往往會表現(xiàn)的跟平時(shí)不一樣，比如說跟同伴說話的聲音會更大，笑得也會更燦爛、更夸張。程向東有時(shí)從葉嬅身邊經(jīng)過時(shí)會這樣，也覺得葉嬅對他也是如此，葉嬅從他身邊走過時(shí)似乎比平時(shí)更活潑……想著想著，程向東會覺得葉嬅一定也喜歡他。但想一會兒后，程向東又會懷疑葉嬅為什么要喜歡他，葉嬅甚至都很少和他說話。他便越想越不確定，最后變得“一個(gè)頭，兩個(gè)大”，就再看幾頁課本緩解一下，再想。

        程向東開始糾結(jié)要不要告訴葉嬅他喜歡她，想：萬一不告訴葉嬅，葉嬅喜歡上別的男生怎么辦？又想：我喜歡葉嬅不就是因?yàn)樗龥]有喜歡上別的男生嗎？她如果已經(jīng)喜歡上了別的男生，那我不也沒有必要喜歡她了嗎？可又一想：萬一葉嬅本來對我是有好感的，但是看到我什么表示都沒有，以為我不喜歡她，轉(zhuǎn)而喜歡別的男生了，那我該怎么辦？那我和她不就錯過了？還是本來就沒有什么緣分？再想：如果我告訴了葉嬅，她又告訴我她對我沒感覺，我又該怎么辦？程向東知道如果真是這樣，他似乎不會損失什么，但他還是沒有勇氣去找到葉嬅然后告訴她“我喜歡你”。他不知道自己為什么不敢這樣做，是怕像小說里寫的一樣，害怕表白以后連普通朋友都沒得做嗎？程向東覺得不是，況且他本來就不想和葉嬅做普通朋友，換句話說，就算還能和葉嬅做普通朋友，對他來說也沒有任何意義。在想了又想后，程向東決定：不去打破眼下的平靜了。他用一個(gè)傻瓜安慰自己的話安慰自己：是你的就是你的，不是你的強(qiáng)求也沒用，可心里想的卻是：我覺得你就是我的。他繼續(xù)安慰自己：突然去找葉嬅表白有些不負(fù)責(zé)任，可能會影響到葉嬅的學(xué)習(xí)和生活，維持現(xiàn)狀沒有什么不好的。程向東便在那一秒下定決心：當(dāng)他決定向一個(gè)女孩子表白的時(shí)候，那一定是在他能夠承擔(dān)起些什么責(zé)任的時(shí)候，而不是像現(xiàn)在這樣的幼稚。但這僅僅是他那一秒的決定，下一秒又有下一秒的想法，因?yàn)榘祽偈呛芡纯嗟摹?

        程向東開始想要變得成熟，其實(shí)青春期里的很多男生女生都有過這個(gè)想法，當(dāng)然，也不排除一些裝可愛、裝稚嫩的“逆天”行為。只是程向東的想法本身就是幼稚的。因?yàn)闆]有人給他指導(dǎo)，所以他只能像我國探索建設(shè)社會主義道路一樣，一步一步的摸索，所以路線也難免出現(xiàn)錯誤，比如他覺得自己處事應(yīng)該淡定，淡定才能自如，所以作業(yè)沒寫很淡定，上課聽不懂也很淡定，其間的各種考試遭遇戰(zhàn)也都很淡定的在友鄰部隊(duì)的幫助下通過了。探索的路線出現(xiàn)錯誤后，程向東因?yàn)榘l(fā)現(xiàn)不及時(shí)，曾經(jīng)的一些好習(xí)慣也棄他而去了。


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