字跡的確是菀菀的，歐陽(yáng)華認(rèn)得。

　　那孩子寫(xiě)字跟人似得，瀟灑的很，完全沒(méi)有女孩子的婉約。

　　可是，若是仔細(xì)看的話(huà)，還是不同的。

　　林菀菀字里行間的那種灑脫，跟別人不一樣的。

　　就是有人模仿，也只是糊弄一下人，只是歐陽(yáng)華要是說(shuō)這不是林菀菀寫(xiě)的，教導(dǎo)主任和班主任自然是不信的。

　　歐陽(yáng)華把這些信往桌子上一放，之后看都不再看一眼，隨后開(kāi)始說(shuō)著：

　　“第一，我閨女懶，這么洋洋灑灑的幾封信，她沒(méi)空寫(xiě)。第二，我閨女品味沒(méi)這么低，這樣艷俗的詞，不是她的風(fēng)格。第三，我閨女目光沒(méi)這么差，不是成績(jī)好長(zhǎng)得斯文都能入她眼的。”

　　歐陽(yáng)華說(shuō)完，這下教導(dǎo)處主任都愣了。

　　林菀菀當(dāng)即給歐陽(yáng)華豎起了拇指，喝彩的說(shuō)著：

　　“老爸，知己！”

　　跟自己說(shuō)的一模一樣！

　　合該他們這一輩子做父女！

　　教導(dǎo)處主任也不知道底下的話(huà)怎么說(shuō)了，他一個(gè)做家長(zhǎng)的沒(méi)有一點(diǎn)自覺(jué)性！

　　被學(xué)校叫來(lái)了，不知道先罵自己的孩子，檢討自己，先把兩個(gè)老師噎的沒(méi)話(huà)說(shuō)，也真是沒(méi)誰(shuí)了。

　　這時(shí)候班主任已經(jīng)回過(guò)神兒來(lái)，聽(tīng)著歐陽(yáng)華一二三的話(huà)，就想到了林菀菀之前說(shuō)一二三的那些話(huà)。

　　他們父女口口聲聲的說(shuō)著看不上葉東平，裝什么裝，要是看不上，那信是怎么解釋?zhuān)?br />
　　“有什么樣的家長(zhǎng)就有什么樣的孩子，家里人心口不一，養(yǎng)出來(lái)的孩子能有什么好的，人家葉家家室家風(fēng)都是沒(méi)的說(shuō)，葉家姐弟在學(xué)校成績(jī)都是數(shù)一數(shù)二的，葉東平是班長(zhǎng)，有責(zé)任有擔(dān)當(dāng)，葉西寧現(xiàn)在跳級(jí)上了高二，是高中部那邊班級(jí)第一。他們成績(jī)?nèi)绱藘?yōu)異，哪里有什么邪門(mén)歪道的心思。”

　　林菀菀一聽(tīng)這話(huà)，火兒一下就起來(lái)了。

　　合著他們成績(jī)優(yōu)秀，家室好，錯(cuò)誤就該是自己一個(gè)人的了！

　　這時(shí)，高中部那邊，周勁對(duì)此事還一無(wú)所知。

　　還是向陽(yáng)跑過(guò)來(lái)說(shuō)著：“阿勁，剛才看到你老丈人去教導(dǎo)處了。”

　　周勁眉頭一皺，說(shuō)著：“說(shuō)人話(huà)。”

　　“就是菀丫頭的爸爸來(lái)了，我看到他去了初中部那邊的教導(dǎo)處。”向陽(yáng)說(shuō)著。

　　周勁這才知道剛才向陽(yáng)為什么說(shuō)老丈人，只是這會(huì)也沒(méi)顧得跟向陽(yáng)多說(shuō)，他起身就出了教室。

　　這時(shí)候上課鈴響了，向陽(yáng)喊他：“馬上要上課了喂”

　　只是周勁頭也不回的跑去了初中部那邊。

　　到了初中部那邊的時(shí)候，也都已經(jīng)上課了。

　　老師剛進(jìn)教室，周勁就推門(mén)跑了進(jìn)來(lái)，之后周勁看了一眼林菀菀沒(méi)在，跟老師說(shuō)著：

　　“老師抱歉，打擾你兩分鐘。”

　　講課老師懵了一下，之后見(jiàn)周勁走到林菀菀同桌邊上問(wèn)著：

　　“菀菀為什么被叫去教導(dǎo)處？”

　　周勁是高中部那邊的學(xué)生會(huì)會(huì)長(zhǎng)，且整天來(lái)接林菀菀，沈紅英自然認(rèn)得周勁，只是從沒(méi)有說(shuō)過(guò)話(huà)，這會(huì)聽(tīng)他問(wèn)起，不由得愣愣的說(shuō)著：

　　“外面都傳言菀菀看上葉東平了，還纏著葉東平郊游的時(shí)候在外過(guò)夜，班主任從葉東平的抽屜里翻出菀菀給葉東平寫(xiě)的信。”


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