推行義務(wù)教育聽上去很困難，實(shí)際上也沒多難，關(guān)鍵還是體量，在一個人口十幾億的國家推行義務(wù)教育難如登天，在一個人口還不到幾百萬的國家推行義務(wù)教育就簡單多了，難度根本不是一個量級。

　　這方面尼亞薩蘭有現(xiàn)成的經(jīng)驗(yàn)，奧蘭治的情況和尼亞薩蘭也差不多，兩地的學(xué)生母語都不是英語，不同的是，尼亞薩蘭的學(xué)校將英語設(shè)置為必修課，奧蘭治則只是選修課，會不會英語不要緊，反正布爾語也是南部非洲的官方用語。

　　對于奧蘭治來說，最大的問題在于奧蘭治境內(nèi)的學(xué)校沒有足夠的教師，羅克當(dāng)時(shí)是從英國本土聘請教師到南部非洲工作，逐步解決這個問題，奧蘭治州也是也想這么干，那就也要把英語作為必修課，而且還要成立語言學(xué)校才行。

　　這一點(diǎn)很難做到，奧蘭治州畢竟是南部非洲的一部分，在自己的國家接受教育，居然還要去語言學(xué)校，這怎么看都有點(diǎn)荒謬。

　　除此之外還有布爾人對于教育的接受程度問題。

　　和華人對知識的崇拜不同，布爾人對知識的態(tài)度就不是那么積極，華人有個說法叫萬般皆下品惟有讀書高，先不說這個說法是不是正確，這個說法充分反映了華人對于知識的態(tài)度。

　　布爾人就沒有類似傳統(tǒng)，這些年布爾人最熱衷的致富方式是一夜暴富，很多農(nóng)場里發(fā)現(xiàn)礦藏的布爾人，第一選擇不是自己開發(fā)，而是將農(nóng)場賣給英國人，自己拿著錢前往歐洲花天酒地。

　　這也算是布爾版本的衣錦還鄉(xiāng)。

　　所以要讓布爾人接受義務(wù)教育還需要一個過程，這方面奧蘭治州政府還有很多工作要做。

　　怎么起草文件是卡洛斯的事，路易·博塔還需要更多了解，所以第二天就從小石城的學(xué)校開始考察。

　　“最好的學(xué)校當(dāng)然是尼亞薩蘭大學(xué)附屬小學(xué)，亞瑟和蓋文也是在附屬小學(xué)上學(xué)，你確定要參觀附屬小學(xué)嗎？”羅克包藏禍心，路易·博塔要是去附屬小學(xué)，估計(jì)會受打擊的。

　　能讓菲麗絲放棄貴族式家庭教育的學(xué)校，真不是一般學(xué)校能比的，各種硬件設(shè)施不用羅列，附屬小學(xué)的圖書館，是小石城除了州立圖書館之外最大的圖書館，尼亞薩蘭大學(xué)附屬小學(xué)近一半的教師都是尼亞薩蘭大學(xué)教育學(xué)院畢業(yè)，另外一半是從英國本土高薪聘請的，這一點(diǎn)就能擊敗時(shí)下絕大多數(shù)貴族學(xué)校。

　　之所以有如此強(qiáng)大的實(shí)力，和學(xué)生家長的各種捐贈密不可分，別忘了就連亞瑟和蓋文都在附屬小學(xué)上學(xué)，所以想讓自己的孩子和未來尼亞薩蘭子爵當(dāng)同學(xué)的家長就如過江之卿，附屬小學(xué)一個班還只有50人，怎樣達(dá)到目的就各顯其能。

　　亞瑟和蓋文入學(xué)的當(dāng)年，附屬小學(xué)收到的捐款超過120萬蘭特，不是一個班不要緊，一個年級也行，華人文化中還有種關(guān)系叫同年。

　　“不，隨便找一所就可以，附屬小學(xué)肯定不能代表尼亞薩蘭公立教育的真正水平。”路易·博塔也不傻，集奧蘭治州之力，也能弄出一所過得去的小學(xué)，但是那沒什么意義，路易·博塔要的是普遍義務(wù)教育，而不是紫葳公學(xué)那樣的貴族學(xué)校。

　　其實(shí)紫葳公學(xué)真不代表時(shí)下教育的最高水平，先不說后來居上的尼亞薩蘭大學(xué)附屬小學(xué)，就算在德蘭士瓦，紫葳公學(xué)的實(shí)力和礦工子弟學(xué)校的實(shí)力相比也是相形見拙，只不過紫葳公學(xué)成立較早，所以才受到廣泛追捧，真正論實(shí)力，礦工子弟學(xué)校比紫葳公學(xué)好很多，這個情況只有少數(shù)人才知道，尼亞薩蘭大學(xué)每年的入學(xué)新生，礦工子弟學(xué)校占據(jù)很大比例，成績最好的幾個班級簡直就是連盤端，面試入取提前特招那種。

　　沒有顯擺成，羅克也沒有多遺憾，尼亞薩蘭的公立學(xué)校也是很不錯的，各方面吊打奧蘭治州的公立教育學(xué)校，路易·博塔在小石城十五個小學(xué)中隨便挑了一個，落日小學(xué)。

　　“為什么是這個？”羅克好奇。

　　“不為什么，順眼。”路易·博塔隨意。

　　羅克失笑，落日小學(xué)之所以用這個名字，和日不落真沒有任何關(guān)系，落日的意思是學(xué)校位于落日大道，真沒有任何影射的意思。

　　那就去落日小學(xué)。

　　其實(shí)這個選擇也是錯誤的，如果把小石城所有小學(xué)排一個排行榜，那么落日小學(xué)即使排不到前三也是前五，畢竟落日大道周圍是小石城的高尚住宅區(qū)，也就是所謂的富人區(qū)，富人區(qū)里的學(xué)校怎么可能差。

　　在到達(dá)落日小學(xué)之前，路易·博塔還是在車上對落日小學(xué)先了解一下。

　　“拜托，要不是你要看，我都不知道有落日小學(xué)，你讓我怎么介紹？就連小石城有十五個小學(xué)這個數(shù)字我都是剛剛知道。”羅克無語，兩個部的工作還是很忙的，羅克連尼亞薩蘭都沒時(shí)間管理，安東才是州長。

　　限于車廂內(nèi)的空間，副駕駛上坐的是扎克，也同樣別指望扎克介紹，就算扎克知道也沒法說。

　　“你這個領(lǐng)主可真不稱職。”路易·博塔習(xí)慣性吐槽，他這個部長都沒覺得有多忙，農(nóng)業(yè)部長管不了農(nóng)場也是真諷刺。

　　“國防部和司法部可不像你們無所事事的農(nóng)業(yè)部——”羅克也吐，這就是南部非洲的現(xiàn)實(shí)，忙的忙死，閑的閑死。

　　“我們農(nóng)業(yè)部怎么無所事事了？”路易·博塔黑臉，對羅克的態(tài)度表示很不滿。

　　“成績呢？”羅克一針見血。

　　“你們這些資本家買走了南部非洲一大半農(nóng)場，讓我怎么出成績？”路易·博塔生氣，農(nóng)業(yè)部沒成績，就是因?yàn)榱_克小斯亨利這些無良資本家。

　　“還有一小半——”羅克不生氣，不能怪資本家無良，只能怪農(nóng)業(yè)部后知后覺，怪農(nóng)業(yè)部沒錢，怪農(nóng)業(yè)部沒有話語權(quán)。

　　“剩下的一小半是特么山地丘陵沼澤，我能怎么辦？”路易·博塔理直氣壯。

　　羅克不反駁，鄙視這個十九世紀(jì)的鄉(xiāng)巴佬沒有見過梯田，不知道北大荒。

　　還是人少地多鬧得，好好的平原都利用不完，明明開了荒就是上好的良田，幾千年就只能荒著長草，沒有誰費(fèi)勁吧啦的弄什么梯田。

　　“南部非洲現(xiàn)在300多萬平方公里，私人土地占了一大半，農(nóng)業(yè)部每年的經(jīng)費(fèi)少得可憐，發(fā)薪水都不夠，換成你，你又能怎么辦——”路易·博塔還以為羅克無話可說。

　　這個300多萬平方公里，并不是農(nóng)業(yè)部測量出來的數(shù)據(jù)，而是引用尼亞薩蘭公文的數(shù)據(jù)，沒有遙感衛(wèi)星的年代，要測量土地基本不可能，南部非洲聯(lián)邦政府出版的地圖都是歪歪扭扭，和羅克印象中的地圖差別很大，不同州出版的地圖都不一樣。

　　別問尼亞薩蘭是怎么測量出來的，問就是泄露天機(jī)。

　　“你們農(nóng)業(yè)部的定位就是錯的，政府部門是服務(wù)機(jī)構(gòu)，不是管理機(jī)構(gòu)。”羅克概念超前。

　　“你們國防部和司法部也是服務(wù)機(jī)構(gòu)？”路易·博塔嗤之以鼻。

　　“國防部和司法部跟你們農(nóng)業(yè)部不一樣，國防部和司法部都是國家暴力機(jī)關(guān)。”羅克這時(shí)候才體會到槍桿子才是硬道理這句話的真正意思。

　　落日小學(xué)距離羅德西亞酒店并不遠(yuǎn)，所以車隊(duì)來到落日小學(xué)的時(shí)候，在門口迎接的小學(xué)校長看到的就是這么一副場景。

　　兩位部長看樣子聊得很高興，一個苦大仇深，一個得意洋洋，簡直楊白勞和黃世仁的既視感。

　　好吧，這時(shí)候其實(shí)還沒有楊白勞和黃世仁。

　　和小石城的其他學(xué)校一樣，落日小學(xué)也是實(shí)行封閉式管理，透過學(xué)校大門，并不能直接看到教學(xué)區(qū)，要繞過大門后的影壁墻，然后通過操場才能來到教學(xué)區(qū)。

　　“落日小學(xué)一共有49個班級，平均每個班級52人，全校教職工117人，只有兩名尼亞薩蘭大學(xué)教育學(xué)院的畢業(yè)生，我們實(shí)在是太可憐了——”校長終于找到機(jī)會在羅克面前叫苦。

　　不過這個苦叫的不成功，兩個尼亞薩蘭大學(xué)教育學(xué)院的畢業(yè)生不錯了，還有的學(xué)校一個都沒有呢。

　　尼亞薩蘭大學(xué)教育學(xué)院是尼亞薩蘭大學(xué)規(guī)模最大的一個院系，每年可以培養(yǎng)出近千名畢業(yè)生。

　　這個規(guī)模在全世界估計(jì)都是首屈一指，但是依然無法滿足南部非洲的需求，沒辦法，缺口實(shí)在是太大，尼亞薩蘭大學(xué)已經(jīng)竭盡全力，但還是供不應(yīng)求。

　　“再堅(jiān)持堅(jiān)持，明年提前去找布蘭特，他不給你就住在他的辦公室。”羅克陰損，布蘭特是尼亞薩拉州教育部門負(fù)責(zé)人。

　　對待教育行業(yè)工作人員，羅克一向是很有耐心的，百年大計(jì)教育為本不是說說就算，要給下一代提供最好的教育，就要加大在教育行業(yè)的投資，有錢才有未來，沒錢說的再好聽都是空中樓閣。

　　路易·博塔沒注意羅克和校長之間的交流，腦海中來回回蕩的只有兩個數(shù)字，——

　　要是沒記錯的話，剛才好像羅克說過，小石城有15個小學(xué)。

　　這還僅僅只是小石城。


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