“熾羽島大會，最大的問題就是長公主手中修改細(xì)則的特權(quán)，有那份特權(quán)在，無論我們?nèi)绾螠?zhǔn)備，比賽規(guī)則都會變得對我們極其不利。至于適應(yīng)規(guī)則，純屬癡人說夢，長公主的規(guī)則要是那么容易被人們猜到并提前適應(yīng)，20年前我們就不會輸?shù)靡凰�糊涂了�！痹�詩解釋道，“所以我們需要適應(yīng)的不是規(guī)則，而是逆境�！�

　　這番話，讓大宗師不由稱贊：“說得好，適應(yīng)逆境，的確比適應(yīng)規(guī)則更重要，不過這和你的團(tuán)戰(zhàn)方案有什么關(guān)系？”

　　原詩說道：“沒有什么比團(tuán)隊對抗更容易產(chǎn)生逆境了，對陣的雙方都是同年級的學(xué)生，彼此知根知底，對方擅長什么，不擅長什么，他們往往比做老師的更清楚�！�

　　朱俊燊本欲反駁，但是想想當(dāng)年原詩的豐功偉績，有些話也就自然而然地收了回去。

　　的確，比起老師，還是學(xué)生更了解學(xué)生……陸別離就是個很好的例子，其人性格高傲霸道，一度引起導(dǎo)師們的集體敵視乃至刁難，然而直到五年級前，他始終游刃有余。來自導(dǎo)師的刁難反而像是一種激勵，將他襯托得更加光芒萬丈。

　　然而這個光芒萬丈的學(xué)生，卻在原詩入學(xué)后迅速跌落凡塵，別離掌、別離吼等象征無能狂怒的技能，都是在兩人作為同學(xué)的那一年里迅速領(lǐng)悟出來的。

　　原詩笑道：“所以如何讓學(xué)生陷入困境，就交給學(xué)生們自己去想好了，在奪旗戰(zhàn)的訓(xùn)練圖中，刁難對手的機(jī)會要多少有多少。”

　　朱俊燊沉吟一番，點(diǎn)了點(diǎn)頭。

　　哪怕只是奪旗戰(zhàn)的簡化訓(xùn)練圖，其中依然會設(shè)計大量的中立要素，對勝負(fù)的影響甚至是決定性的，如何利用那些中立要素，打造出對競爭對手絕對不利的環(huán)境，也一向是奪旗戰(zhàn)的核心要素。

　　其中，原詩正是此道高手，在畢業(yè)那一年的奪旗戰(zhàn)中，早已聲名遠(yuǎn)揚(yáng)的原詩面對的是同級中數(shù)十人的聯(lián)手圍剿，戰(zhàn)前幾乎所有人都覺得此人終歸是要惡貫滿盈，然而實(shí)戰(zhàn)中原詩卻借助環(huán)境之利，將對手的團(tuán)隊輕易間土崩瓦解，以近乎碾壓的姿態(tài)奪得昊天旗，取得了前后上百年都未有過的輝煌勝利。所以她的發(fā)言真是格外有說服力……

　　回想到過去的時光，老人不由出神。

　　那個來自陽泉原家的離家出走的小姑娘，轉(zhuǎn)眼間已經(jīng)成了獨(dú)當(dāng)一面的魔道大師了。

　　雖然她的任性和扭曲著實(shí)讓人頭疼不已，但她才華洋溢，智計百出，關(guān)鍵時刻比任何人都值得信賴，若不是她在熾羽島大會上為紅山學(xué)院一舉扭轉(zhuǎn)頹勢，恐怕時至今日，紅山學(xué)院都要在白夜城的陰影下彷徨不安。

　　現(xiàn)在想來，那個孤傲卻又孤獨(dú)，最喜歡默默無語地跟在大宗師后面討教學(xué)問的小姑娘的身影，還仿佛是在昨天呢。

　　“喂，老頭子你不要篡改歷史，我什么時候默默無語地跟在你后面討教學(xué)問了？你不能因?yàn)橐惠呑記]女朋友，就強(qiáng)行把我當(dāng)女兒養(yǎng)��！”

　　朱俊燊聞言也不羞惱——畢竟他的單身問題和貧窮問題一樣，已經(jīng)被原詩攻擊了▉▉年，早就麻木不仁了——而是有些好奇地問道：“當(dāng)時的情景不是那樣的嗎？你一個人在學(xué)院寂寞沒有朋友，所以天天跟在我身后，而且那個時候的你還有幾分少女的羞澀，每當(dāng)我回頭看你，你都欲蓋彌彰似的躲到墻壁后面，難道當(dāng)時我看到的都是幻覺？”

　　原詩沉默良久，嘆了口氣。

　　“老師，原來你到今天都沒注意到，你當(dāng)時穿的袍子，內(nèi)袋是破掉的？”

　　“你說什么？”朱俊燊緊皺起眉頭，感覺隱約間似乎有什么即將打破自己三觀的風(fēng)暴正在醞釀成型，以至于他下意識地希望原詩能就此住口。

　　然而善解人意的原詩，怎么可能就此罷休，伴隨輕笑，她說道：“你衣服破了洞，內(nèi)袋里裝什么掉什么。我當(dāng)時跟在你后面，是為了撿你掉落的錢包。”

　　“……”

　　“老師你當(dāng)時也真的是心大，一周時間里連續(xù)掉了4次錢包，居然都沒發(fā)現(xiàn)問題！只以為是宿命使然！”

　　“……”大宗師的時間仿佛停止在了這一刻，整個人一動不動。

　　過了很久，老人才以嘶啞的聲線問道：“你當(dāng)時為什么不提醒我？”

　　原詩說道：“我當(dāng)時是近乎離家出走來到紅山城的，雖然不至于身無分文，財務(wù)狀況卻和你一樣緊迫，所以這份意外之財對我還是挺重要的，而老師你好像早就習(xí)慣了莫名其妙的財物損失，一周丟四次錢包都無動于衷，那我認(rèn)為還是將財富分配給有需要的人更為合理……”

　　“夠了，不用說了�！敝炜�燊喟然長嘆，只感覺人生又失去了一項重要的財富。

　　“還是回歸正題吧，你的這套方案，我原則上同意了，之后提交議會審議通過，就照此執(zhí)行吧……”說完，老人滿心疲憊地擺了擺手，示意原詩可以出去了。

　　原詩有些狐疑地看了看朱俊燊，就這么完事了？

　　按照慣例，這老頭子每次被她惡整，都會略盡綿薄之力來反抗一番，以增加師徒間的情趣，怎么現(xiàn)在突然變老實(shí)了？

　　——

　　兩天后，原詩得到了答案。

　　學(xué)院議會審議通過了她提交的計劃書，只對個別文字細(xì)節(jié)進(jìn)行了修改——這些都在程序范疇內(nèi)，并不出乎所料。

　　每次原詩提交上去的議案，審議通過的時候，議會都會小心翼翼地選擇幾個無關(guān)痛癢的細(xì)節(jié)文字進(jìn)行修改，以此彰顯權(quán)力，體現(xiàn)出議會依然高于一切個體的崇高地位。原詩對此也不較真，17歲絕色美少女的時間寶貴，不值得與庸人糾纏細(xì)節(jié)。

　　然而當(dāng)原詩繼續(xù)翻看下去，到了一年級的團(tuán)戰(zhàn)方案時，卻不由愣住了。

　　團(tuán)隊的分配依然是她先前設(shè)計的，白驍一隊，其他人一隊——唯有如此才能平衡雙方的實(shí)力。

　　然而在此基礎(chǔ)上，議會還增添了指導(dǎo)老師一職，要求團(tuán)隊在指導(dǎo)老師的幫助下參與實(shí)戰(zhàn)，以免出現(xiàn)意外。

　　這個解釋合情合理，然后理所當(dāng)然的，原詩在上面看到了自己的名字。

　　團(tuán)隊二成員：除了白驍外的所有人。指導(dǎo)老師：原詩。

　　而團(tuán)隊一，白驍?shù)闹笇?dǎo)老師，卻是鄭力銘。


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