瑞貝卡作為萊頓學(xué)院首屈一指的天才學(xué)生，當(dāng)然也有學(xué)習(xí)附魔課程，可她從未見過喬安這樣的附魔工藝，懷著滿腹困惑吟詠禱詞，按照喬安的吩咐嘗試將“安定心神”施加在手鐲上。

　　“安定心神”這個(gè)法術(shù)，通常只對(duì)活物起作用，“構(gòu)裝體”和“亡靈”都不受其影響，更別提一支毫無生氣的手鐲。

　　按理說，這樣施法沒有任何意義。

　　然而，接下來卻發(fā)生了一件令瑞貝卡大吃一驚的怪事。

　　手鐲上那一串古怪的符文，似乎具有某種神秘的引力，竟然將她釋放出的法術(shù)完全吸收，結(jié)附在秘銀手鐲中。

　　瑞貝卡施法的同一時(shí)間，喬安抓起一把魔晶粉塵撒在手鐲上。

　　描繪在手鐲表面的3號(hào)符文Thorn泛起光芒，不斷吸收魔晶粉塵，使“安定心神”的魔力充分滲透到手鐲內(nèi)部，直至法術(shù)構(gòu)型固定下來，形成一個(gè)完整的回路。

　　只要這支手鐲還處于魔網(wǎng)籠罩范圍之內(nèi)，就能不斷吸收魔力，自行充能，直至達(dá)到魔力上限。

　　一件魔導(dǎo)器的充能上限，與附魔者本人的施法能力成正比。

　　這支手鐲對(duì)應(yīng)的充能上限，取決于為其注入“安定心神”的瑞貝卡。

　　瑞貝卡每天可以施展三個(gè)2環(huán)法術(shù)，那么手鐲的充能上限，也相當(dāng)于三個(gè)2環(huán)法術(shù)位。

　　只不過，這些結(jié)附在手鐲中的能量，只能用來釋放“安定心神”——與手鐲內(nèi)部固化的法術(shù)構(gòu)型完全相符。

　　除了上述常規(guī)附魔規(guī)律，還存在某些特殊的附魔工藝，可以使結(jié)附在魔導(dǎo)器上的法術(shù)恒定生效，沒有使用次數(shù)的限制。

　　喬安對(duì)這類特殊的魔導(dǎo)器，只是略有耳聞，所知不多。

　　結(jié)束第一階段的附魔工序，喬安向瑞貝卡道了聲辛苦，示意她可以休息了。

　　“接下來的工序，我一個(gè)人就可以完成�！�

　　“你也休息一下吧�！�

　　瑞貝卡看到喬安額頭冒出汗珠，出于禮節(jié)，柔聲關(guān)心一下。

　　結(jié)果發(fā)覺對(duì)方根本沒理她，依舊自顧自的忙碌，委屈地扁了扁嘴巴。

　　“接下來還要做什么？”

　　小姑娘忍不住打聽。

　　“繼續(xù)附魔。”

　　喬安發(fā)覺瑞貝卡鍥而不舍地盯著自己，水汪汪的大眼睛里蕩漾著問號(hào)，只得放下鵝毛筆，抬起頭向她解釋。

　　“現(xiàn)在，這支手鐲每天可以激發(fā)3次‘安定心神’，但是我們對(duì)它的要求，絕不僅此而已。”

　　“我明白你的意思，如果這支手鐲需要佩戴者主動(dòng)激活，才能釋放‘安定心神’，那就起不到預(yù)防情緒失控的作用了�！�

　　“畢竟，情緒激動(dòng)的人，往往意識(shí)不到自己很激動(dòng)�！�

　　“所以，接下來你要對(duì)這支手鐲進(jìn)行第二次附魔，使它具備時(shí)刻監(jiān)控我的情緒變化以及自動(dòng)激活‘安定心神’的功能，對(duì)不對(duì)？”

　　瑞貝卡說出自己的猜測(cè)。

　　“完全正確，你真的很聰明！”

　　喬安不得不佩服瑞貝卡的頭腦。

　　在他看來，瑞貝卡并不是那種高智商的天才，其頭腦出眾，主要體現(xiàn)在情商層面。

　　瑞貝卡，似乎有一種特殊的洞察力。

　　她能夠通過察言觀色和只言片語，迅速抓住問題的關(guān)鍵，提煉出核心信息，并以精確易懂的語言，做出闡述。

　　而這，正是喬安本人最欠缺的才能。

　　他總是想得很多，卻不擅長(zhǎng)與人交流。

　　“謝謝你的夸獎(jiǎng)，不過我還有兩個(gè)疑問，可以請(qǐng)你指教嗎？”

　　瑞貝卡眼中含著期待。

　　“說說看�！�

　　“第一個(gè)問題，你打算運(yùn)用什么法術(shù)，來實(shí)現(xiàn)我剛才所說的那些功能？”

　　“觸發(fā)術(shù)�！�

　　“觸發(fā)術(shù)？！”

　　瑞貝卡驚訝地禁不住提高音量。

　　“如果我沒記錯(cuò)，這是一個(gè)很罕見的6環(huán)奧術(shù)，你……真的可以施展出來？”

　　“憑我自身的施法能力，當(dāng)然不行，不過……”

　　喬安摸了摸儲(chǔ)物袋，手中出現(xiàn)一支散發(fā)出濃烈魔力波動(dòng)的羊皮古卷。

　　“有這張卷軸就行了�！�

　　瑞貝卡恍然地點(diǎn)了下頭，接著提出第二個(gè)問題：

　　“你剛才在手鐲上書寫的那些古怪符號(hào)，究竟是什么含義，為何能使附魔過程變得如此簡(jiǎn)單？”

　　喬安警覺地看了她一眼，面無表情地說：“不好意思，這個(gè)問題我不能回答�！�

　　“不說就算了！”

　　瑞貝卡嘟起嘴巴，在心里埋怨某人是個(gè)“小氣鬼”！

　　喬安在與瑞貝卡聊天的同時(shí)，也沒有耽誤手上的工作。

　　提筆蘸墨，在秘銀手鐲的內(nèi)側(cè)，細(xì)致描繪出第8號(hào)盧恩符文Wyn。

　　這個(gè)符文的寓意是“反饋與分享”。

　　其中“反饋”這個(gè)概念，恰好與“觸發(fā)術(shù)”的運(yùn)作方式相符。

　　當(dāng)外部環(huán)境滿足“觸發(fā)術(shù)”事先設(shè)定好的啟動(dòng)條件，亦即感應(yīng)到佩戴者瑞貝卡的情緒波動(dòng)超出一定閾值，“觸發(fā)術(shù)”便會(huì)于第一時(shí)間作出反饋，激活與之聯(lián)動(dòng)的“安定心神”，及時(shí)安撫佩戴者漸變激動(dòng)的情緒。

　　以盧恩符文作為魔法與附魔胚材之間的介質(zhì)，接下來的附魔過程就變得非常簡(jiǎn)單。

　　喬安展開羊皮卷軸，摒棄雜念，沉浸在高度專注的精神狀態(tài)。

　　正常來說，一名法師至少要達(dá)到11級(jí)，才有可能熟練掌握6環(huán)法術(shù)。

　　喬安當(dāng)前的施法等級(jí)，還差得很遠(yuǎn)。即便只是讀取卷軸中預(yù)存的“觸發(fā)術(shù)”，也不敢說百分百成功，這其中固然存在一些運(yùn)氣成分，更主要還是考驗(yàn)他的專注力。

　　借助卷軸釋放超出自己學(xué)業(yè)水平的高階法術(shù)，就好比閱讀一篇晦澀深?yuàn)W的論文。

　　論文中的每個(gè)單詞，以及構(gòu)成公式的數(shù)學(xué)符號(hào)，你可能都認(rèn)識(shí)，但是組合起來，卻根本看不懂是啥意思。

　　借助卷軸成功施法的標(biāo)準(zhǔn)，就好比流利無誤的將論文內(nèi)容朗讀出來，哪怕聽不懂自己在說什么也沒關(guān)系。

　　這乍看起來很簡(jiǎn)單，其實(shí)真正嘗試過后就會(huì)發(fā)現(xiàn)沒那么容易。

　　閱讀的過程，同時(shí)也是一個(gè)理解的過程。

　　理解的深與淺，反過來也會(huì)影響閱讀的效率。

　　拿起一篇完全陌生且不明其意的論文，照本宣科鸚鵡學(xué)舌，還必須做到每一句話都合乎韻律，聲情并茂流暢無誤，即便是一位專業(yè)的朗誦家也未必辦得到。

　　只要一個(gè)音節(jié)讀錯(cuò)，施法便告失敗，法術(shù)卷軸也將受到損毀。

　　喬安此刻要完成的，就是這樣一項(xiàng)看似簡(jiǎn)單，實(shí)則如履薄冰的工作。


　　(https://www.dzxsw.cc/book/70950/4500928.html)


1秒記住大眾小說網(wǎng)：www.dzxsw.cc。手機(jī)版閱讀網(wǎng)址：m.dzxsw.cc