王老師一愣。

　　他認真地上上下下打量著沐瑤，說：“你都自學完了？”

　　沐瑤坦蕩地點頭，任由他打量自己。

　　王老師記得她有過目不忘的本事，皺眉，“你該不會覺得把這本書全背下來，就是學會吧？”

　　“當然不是。”沐瑤能單獨開醫館，給病人對癥下藥，方劑學這本書自然也全都理解了。

　　王老師看她胸有成竹，有了考校的念頭，“你若是能回答出我的問題，以后這堂課，你可以不用來上，最后參加期末考試就行。”

　　底下一陣嘩然，紛紛看向沐瑤。

　　大一的時候，也有類似的事情出現過。

　　沐瑤憑借過目不忘，把一本書都背下來，成功說服老師。

　　當時同學們就挺佩服她的。

　　可對于方劑學，大家卻覺得光憑背書并沒用，有些知識點還是得聽老師講了才能了解。

　　然而，不管眾人用什么樣的視線打量，沐瑤臨危不亂，擺出洗耳恭聽的架勢。

　　王老師說：“麻黃湯中的麻黃和桂枝的配伍意義。”

　　沐瑤回答：“麻黃湯證為外感風寒，肺氣失宣所致，治宜發汗宣肺。方以麻黃為君藥，發汗解表，宣肺平喘；臣用桂枝解肌發表，溫通血脈，兩藥相須，即可助麻黃汗解表之力，又能兼治營陰郁滯、經脈不通之疼痛。”

　　“小青龍湯主治何證？從方義分析，歸納配伍特點。”

　　“答：主治……”

　　兩人一來一往，不管王老師的問題刁鉆還是簡單，沐瑤都能給出確切的問題。

　　開始的時候，還是講過的課程，大家能在講義里找到答案，后來涉及以后的知識重點，學生們光聽就已經蒙圈，更何況是那些拓展的問題。

　　看沐瑤應對自如的反應，顯然是胸有成竹的。

　　最后，挑剔的王老師點點頭，“很好，你可以不用來了。”

　　他的視線掃過全班同學，“你們誰能做到沐瑤同學這樣，以后也可以不用來上我的課。”

　　所有同學：“……”要是能有沐瑤的大腦，他們早就上天了。

　　沐瑤的實力，真不是一般人能做到的。

　　坐下后，她面無表情的臉上沒有任何驕傲和自得，反而安靜地聽王老師講課，在下課后，還跑到講臺邊，和他探討問題。

　　王老師越看越喜歡，忍不住問：“你是馮墨的弟子？”

　　沐瑤一愣。

　　馮墨和王老師并沒有交集，他是從哪聽說的。

　　“是的。”

　　王老師心里失望，提及馮墨時，語氣里染上淡淡的埋怨：“馮墨這段時間又跑哪去了，怎么都不來上課。”

　　“老師他有事。”

　　沐瑤眸光黯淡。

　　她一直沒接到馮墨的電話，要不是偶爾還能從凌千絕那兒了解到他的動態，她都要以為他出事了。

　　“哼，從以前開始就是個不正經的，年紀大了后，也沒老實到哪里去。”王老師冷哼一聲，語氣里透著熟稔。

　　沐瑤遲疑地問：“下次馮老師打電話回來，我讓他給你回電話。”

　　“我才不要！”王老師義正言辭地拒絕，為了顯現出他的決心，特意加重語氣，“我們關系不好，你別讓他打給我。”


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