顧彤哪里知道，早在她給內(nèi)科一班上課，強(qiáng)行從丁思丹老師那里搶學(xué)生的時(shí)候。

　　郝佳樂(lè)對(duì)于她的印象就已經(jīng)改觀了，再加上班級(jí)內(nèi)部同學(xué)們的影響，逐漸的，她也對(duì)顧彤產(chǎn)生了崇拜之心，而且還是很強(qiáng)烈的那種。

　　只是嘴硬不說(shuō)罷了……

　　顧彤點(diǎn)了點(diǎn)頭，算是給予她肯定了，道“做的不錯(cuò)！”

　　郝佳樂(lè)臉頰微紅，有些不好意思，不過(guò)還是下意識(shí)的‘嗯’了一聲，算是回應(yīng)了。

　　顧彤看著這個(gè)丫頭的轉(zhuǎn)變，心里很滿，然而，她并未因?yàn)檫@件事而改變心(情qg)，她話鋒一轉(zhuǎn)，略帶嚴(yán)肅，道“同學(xué)們，你們有誰(shuí)知道，軍人在戰(zhàn)場(chǎng)上，最重要的事(情qg)是什么嗎？”

　　選修班的同學(xué)互相對(duì)望，卻無(wú)人回答。

　　盛一文搶話道“服從命令！”

　　沒(méi)錯(cuò)。

　　軍人在戰(zhàn)場(chǎng)上，最重要的事(情qg)，就是服從命令了！

　　顧彤抿了抿唇，道“戰(zhàn)場(chǎng)上，上級(jí)下達(dá)的命令，必須要嚴(yán)格執(zhí)行，這就是任務(wù)，更是軍人的天職，無(wú)論是什么外界的干擾，全都要屏蔽，專心致志的完成當(dāng)下的事(情qg)，如果這是戰(zhàn)場(chǎng)，你們剛才的行為，就等同是斷送了軍區(qū)的補(bǔ)給。”

　　她剛才是同內(nèi)科二班打籃球不假。

　　可是卻未曾要求，選修班學(xué)生停止手中的動(dòng)作，他們沒(méi)有牢記任務(wù)，而是分散心思去看球，這才導(dǎo)致了現(xiàn)在的結(jié)果。

　　選修班的學(xué)生接連低頭了，他們承認(rèn)顧彤老師說(shuō)的沒(méi)錯(cuò)，剛才老師給予很長(zhǎng)的時(shí)間，若是他們好好珍惜，肯定能夠完成的。

　　只是……

　　他們分散了精神……

　　這終歸是他們處理不當(dāng)，所以才沒(méi)有完成的。

　　反觀郝佳樂(lè)，她就是一個(gè)人，卻拼湊了一半，而他們一圈人，卻沒(méi)有完成少許，這就是對(duì)比差。

　　顧彤不準(zhǔn)備繼續(xù)教訓(xùn)他們了，畢竟有些事(情qg)，還是需要他們自己思考的，她是老師，不是媽媽，說(shuō)多了沒(méi)有作用。

　　想罷，顧彤瞥了一眼盛一文，道“你把這把槍拼上。”她指了指郝佳樂(lè)桌上的槍，還有一半了，完成也應(yīng)該很快的。

　　盛一文本(身shēn)就會(huì)拼湊槍支，所以也花費(fèi)不了多少時(shí)間，讓他拼湊屬于是最好的選擇。

　　盛一文很聽(tīng)話，趕忙三步化作兩步走了過(guò)來(lái)，接過(guò)桌上的拼湊一半槍支，開(kāi)始拼湊了。

　　他們配合的默契，無(wú)非就是命令后行動(dòng)，根本不給圍觀者任何反應(yīng)的余地。

　　盛一文快速的拼湊著剩下的一半手槍。

　　圍觀的林文覺(jué)老師，還有內(nèi)科二班的同學(xué)接連瞪圓雙目，他們不敢置信的看著選修班桌子上拼湊的東西。

　　這玩意是槍支！

　　靠。

　　這玩意是從哪里搞來(lái)的。

　　犯法的吧……

　　林文覺(jué)老師忍不住了，他出言詢問(wèn)道“顧彤老師，你們選修班的槍……”他的話沒(méi)有說(shuō)完全，不過(guò)意思已經(jīng)表達(dá)的明確了。

　　顧彤瞥了他一眼，解釋道“我在軍區(qū)童子軍營(yíng)借的，拿給學(xué)生練練手，了解一下槍支的構(gòu)造，不違反校規(guī)吧？”

　　林文覺(jué)“……”你槍都拿出來(lái)了，即便是違反了什么，院長(zhǎng)也不敢說(shuō)……

　　內(nèi)科二班“……”選修班老師太不好惹了，簡(jiǎn)直是神人，槍都可以拿來(lái)練手的……


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