直到又一個來請教自己進步秘訣的人問出這么一番話，應如羽才知道癥結所在：

　　“應如羽，沈早早是不是真那么厲害啊？她才給你補了幾天的課，你就懂這么多。那她以后還給你補課，開小灶嗎？大家同學一場的，沈早早教你的時候，能不能把我叫上，咱們一起跟沈早早同學學習一下？”

　　應如羽還是沈早早教出來的呢？

　　應如羽都能教人，那么作為本尊的沈早早豈不是更厲害。

　　與其聽應如羽的殘次品，她更想聽沈早早原版的精辟品。

　　聽了之后，她相信自己一定會受益良多。

　　還有，應如羽是沈早早教的。

　　沈早早會教人，不代表應如羽也會啊。

　　萬一應如羽記岔了、教錯了，誤導自己，那該怎么辦？

　　所以，聽沈早早的版本等于是聽最正確的版本。

　　中間少一道環節，安全性肯定是更高一點的。

　　一句話，如果說沈早早是正版的話，應如羽只有算個盜版。

　　她想接觸正版，怕盜版有什么問題，然后連累了自己。

　　應如羽一懵：“沈早早什么時候給我上過課了？我考這么好的成績，靠的是自己，跟沈早早又有什么關系？”

　　還有，明知道沈早早有本事，她怎么可能讓自己的同學跟沈早早有接觸。

　　所有人都跟沈早早一起學習，有了進步，成績提上來了，那她的進步怎么能凸顯出來？

　　所有人的分數上去了，那她的分數上去了，自然也是看不出來的。

　　當她傻嗎？

　　不對啊，她這次進步的事情跟沈早早有關的一點，她沒跟任何人說過，這些人是怎么知道的？

　　不對不對，怎么跟沈早早有關系？

　　沈早早什么時候給她上課、給她開小灶了。

　　沒有，通通沒有。

　　她是靠著自己才進步，才能有這么好的成績的。

　　憑什么她自己努力出來的成果，最后功勞全算在沈早早的頭上了？

　　“你是不是誤會了。我這次考得好，靠的是我自己，跟沈早早沒有關系。我跟沈早早又不親近，關系也不好。沈早早教誰，也不可能教我啊。”

　　所以這一次她的進步，實打實靠的是自己好嗎？

　　別把她的辛苦成果，全都按上沈早早的名字。

　　同學：“如羽，你就別瞞著了，我們大家都知道了。開學前的寒假，你是不是住在沈家，跟沈早早住一塊兒了？”

　　應如羽眼睛一瞪：“你怎么知道！”

　　這事兒她是跟應家的人還有蔣阿姨說了，但除此之外，她真沒跟其他人說。

　　可以的話，她一點都不愿意跟別人分享自己的私事兒。

　　住在沈國根家，又不是什么好事兒。

　　想到自己在沈家做過的苦力，應如羽更不想提，覺得丟人。

　　她在沈家做過的家務，在應有容他們的面前是她可以搏得同情和愛護的工具和手段。

　　但在同齡人面前，應如羽覺得，那些都是恥辱。

　　她這一代，大多都是獨生子女，在家的待遇和地位都不高。

　　尤其是他們這些城里的孩子，只差沒飯來張口、衣來伸手了。


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