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　　這已經是孟老師想過最好的情況了，孟老師想到最壞的情況就是，沈家的人分不清主次，不重視沈早早的學習，更重視沈早早賺錢的本事，為了賺錢不介意沈早早的學習被耽誤了。

　　真要這樣的話，孟老師糾結自己要怎么做，才能讓好不容易改好的沈早早繼續走在這條正確的康莊大道上，而不是被人誤導后誤入歧途。

　　眼下孟老師了解到的情況，原比他設想過的好的情況要更好。

　　沈早早不是為了賺錢而賺錢，她只是為希望因為錢這種東西而失去學習的機會。

　　知道了沈早早賺錢的理由之后，孟老師覺得，除非自己有能力拿出那么一大筆錢，讓沈早早不需要為學費的事兒操心。不然的話，他不但不應該阻止，還應該支持。

　　繃著的那一根筋松下來后，孟老師笑了：“你這些東西看著倒是新鮮，比我以往買的質量都要好。成，約定好了，年級第一啊。這樣的話，老師家里也要過年，老師也買一點，怎么賣啊。”

　　“賣什么賣，孟老師，送你啊。”方小喻大款地替沈早早回答。

　　見到孟老師生氣，還對沈早早板臉的時候，方小喻都嚇壞了。

　　印象中，只有沈早早在學習上表現得特別糟糕，孟老師才會這個樣子。

　　可最近一個學期，沈早早學習好，態度認真，方小喻覺得孟老師望著沈早早的眼神就跟見到親閨女似的，對沈早早比以前更好。

　　正因如此，孟老師一對沈早早生氣，方小喻才嚇得不敢喘大氣。

　　“不用了，你們倆做生意賣點小東西賺錢不容易。誰買不是買，你們把我當成普通的客人就成。對了方小喻，你得繼續向沈早早看齊。沈早早這等于是立了軍令狀，要保持名次的。你，我也要管。好不容易進步的成績，別給我掉回去了。敢掉的話，開學我有一堆作業留著給你做呢。”

　　“……”

　　方小喻只覺得自己的胸口中了一箭，無辜躺槍啊。

　　聊的不是棗兒的成績嗎，怎么也把她給帶上了？

　　不過，因著剛剛的事兒，方小喻不敢反駁孟老師的話啊，小可憐似地點頭答應了。

　　已經讓沈早早十幾分鐘沒生意可做了，話都說清楚了，孟老師往沈早早手里強塞了十元之后，轉身走人。

　　孟老師一離開，之前旁觀的那些人全圍上來了：“小姑娘，你學習成績很好呀。”

　　“是啊，年級第一呢！”

　　“小姑娘，你平時是怎么學習的。叔叔家里有一個比你小的弟弟，學習不怎么好。有沒有什么好的學習方法分析一下，叔叔去告訴你弟弟。”

　　“我也是，阿姨家有個妹妹，學習比你差遠了，你怎么學的……”

　　一群家長在知道沈早早是好學生后，在向沈早早買東西的同時，不斷向沈早早打聽學習方法。

　　面對這些問題，沈早早可是駕輕就熟，回答起來那是老司機。

　　于是，沈早早一邊回答問題，一邊做生意，把之前浪費的十幾分鐘的生意量，全給補回來了。


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