具體這么深遠(yuǎn)意義的事，在宿主的心里成了單純地跟應(yīng)如羽斗氣，哪怕它最初說(shuō)這個(gè)消息，的確是想激一激宿主。

　　見(jiàn)到沈早早真上當(dāng)了，系統(tǒng)又矛盾地不高興了。

　　作為它的宿主，沈早早能不能有些比較深度和深刻的思想及表現(xiàn)？

　　沈早早：“今年我?guī)讱q？”

　　“15。”

　　“15的時(shí)候不幼稚，難道等我25、35了再去幼稚嗎？”沈早早精神飽滿，“行了，別郁悶了，你應(yīng)該為我們倆的想法和做法最后乃是殊途同歸而感到慶幸才對(duì)。”

　　“不陪你玩兒了，我去洗把臉，然后練口語(yǔ)，爭(zhēng)取打敗應(yīng)如羽。噢耶。”

　　系統(tǒng)：誰(shuí)陪誰(shuí)玩兒？要不是看宿主一臉的萎靡不振，它用得著浪費(fèi)這個(gè)力氣去刺激宿主。

　　去，太沒(méi)良心了。

　　有了應(yīng)如羽的刺激之后，沈早早拿出十二分的干勁兒來(lái)，不是為了系統(tǒng)，只為了自己，她也必須要贏啊。

　　讓?xiě)?yīng)如羽贏了一輩子，怎么也該換應(yīng)如羽嘗嘗，什么叫做敗北的滋味兒。

　　沈早早不是江鎮(zhèn)中學(xué)唯一選拔出來(lái)參加英語(yǔ)演講比賽的學(xué)生，跟沈早早一起參加的，還有兩個(gè)人，一個(gè)跟她一樣，是初三年級(jí)的一個(gè)男生，另一個(gè)則是初二的女同學(xué)。

　　“早早學(xué)姐，你好。”那個(gè)女生一上車，看到沈早早已經(jīng)坐著了，眼睛亮得跟狗見(jiàn)了肉骨頭似的，朝沈早早奔了過(guò)去：“早早學(xué)姐，我、我可以坐你的旁邊嗎？”

　　“可以。”

　　“謝謝早早學(xué)姐。”女生輕輕地坐了下來(lái)，似乎是怕打擾沈早早：“早早學(xué)姐，你在背演講稿嗎？早早學(xué)姐，你好認(rèn)真，我會(huì)向你學(xué)習(xí)，爭(zhēng)取在這次比賽拿個(gè)好成績(jī)的。”

　　說(shuō)完，女生還真的特別較真把自己的演講稿拿出來(lái)背，堵得沈早早說(shuō)不出話來(lái)。

　　稿子已經(jīng)定了很久，沈早早都能把自己的稿子倒著背，所以，這會(huì)兒再背的話，那不是浪費(fèi)時(shí)間，對(duì)自己沒(méi)信心嗎？

　　事實(shí)上，沈早早這會(huì)兒在看小說(shuō)《飄》，英語(yǔ)版的，哪是什么演講稿。

　　不過(guò)畢竟水平有限，沈早早想要完全看得懂《飄》有點(diǎn)難，但看還是能看的。

　　自己在看小說(shuō)，卻被學(xué)妹說(shuō)成背稿子，沈早早摸了摸自己的下巴，她這會(huì)兒是不是應(yīng)該把小說(shuō)收起來(lái)，再把稿子拿出來(lái)裝個(gè)樣子？

　　不然的話，她多對(duì)不起學(xué)妹的“向你學(xué)習(xí)”四個(gè)字啊。

　　不過(guò)，這個(gè)“學(xué)妹”是怎么判斷這么厚的一本書(shū)，會(huì)是她的演講稿？

　　“早早學(xué)姐，你聽(tīng)說(shuō)了嗎，今天我們跟晨光中學(xué)合租的一輛車，你說(shuō)那些人是不是晨光初中的學(xué)生？”

　　沈早早還沒(méi)有把《飄》收起來(lái)，說(shuō)好背稿子的學(xué)妹抬起頭，拉了拉沈早早的衣服，指了指窗外走來(lái)的一行人。

　　江鎮(zhèn)中學(xué)配的是一男一女兩老師外加沈早早三個(gè)學(xué)生，晨光中的配置就簡(jiǎn)單多了，一個(gè)男老師外加兩個(gè)男學(xué)生。

　　學(xué)妹又開(kāi)口道：“還是我們江鎮(zhèn)中學(xué)好，舍得花錢，三個(gè)學(xué)生兩老師，總共五個(gè)人呢。”


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