朱利奧回到了梵蒂岡宮，還未曾與自己的老師說過今天的事情，佛羅倫薩美第奇家族的使者就前來請求謁見，他只得先將卷宗給了約翰修士，先去了自己的房間。

　　美第奇家族的使者是喬瓦尼.美第奇.美第奇，一個(gè)旁支，但因?yàn)楝F(xiàn)在嫡系人口零落的關(guān)系，他也承擔(dān)著相當(dāng)沉重的責(zé)任——他一見到朱利奧，就歡欣鼓舞地吻了他的手，對于險(xiǎn)些被驅(qū)逐出佛羅倫薩的美第奇來說，一個(gè)就在教皇身邊服侍的樞機(jī)主教是多么地重要他再清楚也不過了——他帶來了兩個(gè)消息，一個(gè)壞的，一個(gè)好的。

　　“您想先聽哪個(gè)？”喬瓦尼問道，他比朱利奧年長的多，是一個(gè)性情爽快又豁達(dá)的人，所以對待朱利奧的態(tài)度也不像其他人那樣拘謹(jǐn)。

　　“看來壞消息也不如人們以為的那樣壞。”朱利奧說：“那么就先來說說那個(gè)壞消息吧。”

　　“加底斯的一些人想要回羅馬涅。”喬瓦尼.美第奇.美第奇說——加底斯，是那座傍依在佛羅倫薩身邊的新城，雖然很小，但因?yàn)榘滋张c骨瓷的出產(chǎn)而變得非常富庶，里面的人幾乎全都是朱利奧在博爾吉亞家族與法國人聯(lián)合起來攻打羅馬涅的時(shí)候，派出西班牙與布列塔尼的騎兵，從弗利、伊莫拉、法恩扎等地援救回來的——他們在盧卡建起了如同靈跡般的城墻后，為了避免他們再次流離失所，朱利奧就買下了一處貧瘠的丘陵地，讓他們在那里做陶瓷的手工買賣。

　　加底斯還是朱利奧的老師，那時(shí)的皮克羅米尼樞機(jī)給的名字，迦南是摩西帶領(lǐng)著you太民眾找到的，流著奶與蜜的福地，加底斯是他們進(jìn)入迦南之前，最后一個(gè)落足的地方——為了表示對主的尊崇，皮克羅米尼沒有用迦南的名字，所以就取了加底斯。

　　那里現(xiàn)在也可以說是美第奇家族的一處立身之所，也是軍隊(duì)的新兵來源。

　　果然，朱利奧并沒有因此生氣：“我預(yù)料到了，現(xiàn)在羅馬涅也可以說終于恢復(fù)了平靜，博爾吉亞的雇傭兵幾乎都被那些歸來的領(lǐng)主們趕走了，總有些人會(huì)懷念家鄉(xiāng)的，我并沒有不允許他們走。想要走的都是什么人？”

　　“都是一些老人，”喬瓦尼.美第奇說：“年輕一些的人都愿意在加底斯定居，畢竟您是那么一個(gè)仁慈的好人，又顯現(xiàn)了靈跡，他們覺得，加底斯也是一個(gè)有福的好地方。”

　　“那就沒有什么關(guān)系。”

　　“但他們或許帶走了白陶與骨瓷的方子。”

　　朱利奧思考了一會(huì)，“就讓他們帶走吧。從伊莫拉到里米尼，博爾吉亞與法國人的軍隊(duì)經(jīng)過的地方無不一片狼藉，他們的家園更是成了廢墟，如果能有一門特別的手藝，也能讓他們盡快兒地找到活兒干。”

　　“你真是太仁慈了。”喬瓦尼.美第奇搖頭說。

　　“沒什么，我這里有更好的東西，而且執(zhí)掌伊莫拉與弗利的正是卡特琳娜.斯福爾扎，你知道的，她的長女比安卡與我的弟弟結(jié)了婚，既然是親眷，我也希望她能夠安安穩(wěn)穩(wěn)的。”

　　一提起卡特琳娜，弗利的母狼，就連這位強(qiáng)壯又高大的美第奇也不免有些神色古怪，畢竟在佛羅倫薩……不，還是別提了，反正她已經(jīng)回弗利了，雖然因?yàn)樾】莆髂�的關(guān)系，她經(jīng)常會(huì)突如其來地出現(xiàn)在美第奇的老宅或是加底斯的莊園里。

　　“那么，那個(gè)好消息呢？”

　　“好消息就是您的侄子，小科西莫.美第奇成長的非常好，非常強(qiáng)壯，已經(jīng)是個(gè)大孩子了……”喬瓦尼.美第奇做了一個(gè)夸張的手勢，“他已經(jīng)五歲了，所以，您的弟弟朱利阿諾，就讓我來問問您，有關(guān)于他的教育問題，你是怎么打算的？”

　　有關(guān)于這點(diǎn)，喬瓦尼.美第奇也有些好奇，他知道，美第奇家族嫡系的幾個(gè)兄妹之間，感情都相當(dāng)融洽，尤其是因?yàn)橹炖麏W身為樞機(jī)的關(guān)系，侄子也如同他的兒子或是繼承人一般，但問題是，小科西莫是美第奇家族嫡系唯一男丁的長子，是不可能去做教士的，那么，他的教育問題，竟然還是要讓他的伯父來做決定嗎？

　　“唔嗯……”朱利奧計(jì)算了一下，事實(shí)上，小科西莫不是五歲，而是六歲近七歲，但為了掩蓋他的出身，出生日期被延后到比安卡與朱利阿諾正式締結(jié)婚約后的七個(gè)月，這樣他就可以以婚生子的身份毫無異議地繼承美第奇家族——還有斯福爾扎的伊莫拉與弗利。

　　但要說到教育，這里就不得不提提這個(gè)時(shí)代的孩子們。

　　在這個(gè)時(shí)代，孩子們處于一個(gè)極其艱難而又卑微的環(huán)境中，有關(guān)于他們，一般有兩種認(rèn)知：一種是他們身負(fù)原罪，又不懂得懺悔——而嬰兒表現(xiàn)出來的天性也仿佛證明了這點(diǎn)，四世紀(jì)的基督教理論奠基人奧古斯丁就說，一個(gè)剛出生的孩子，就會(huì)對與他爭奪同一個(gè)胸房的同胞兄弟表現(xiàn)出敵意與嫉妒；而嬰兒一些下意識(shí)的反射行為，像是緊握拳頭，雙腿拱起等等，也像是某種邪惡的精神，或是不祥的圖騰，甚至有人認(rèn)為，嬰兒哭泣就是被魔鬼附了身，唯一的對待方式就是惡狠狠地抽打。

　　也有神父會(huì)建議父母為一個(gè)尚不足歲的孩子禁食——雖然他的原話是，不能令它吃奶和肉，但一個(gè)只有幾個(gè)月的孩子，不能吃奶不就是要了他的性命么。可悲的是，它的父母雖然哭泣不止，卻還是按照神父的話去坐了……結(jié)果可想而知。

　　還有一些，則是因?yàn)轲B(yǎng)不起孩子又不敢墮胎（墮胎是要下火獄的），所以嬰孩生下來，父母就抱在身邊同睡，不小心把它“壓死”了。

　　等到他們略長成了一點(diǎn)——若是底層平民的孩子，他們通常都是由父親來教導(dǎo)的，教導(dǎo)的內(nèi)容依照父親的職業(yè)而定，教導(dǎo)的方式千篇一律，就是用棍棒或是巴掌來長記性——有時(shí)候父親的情緒因?yàn)楦鞣N原因而欠佳，他們也會(huì)挨上一頓暴打。

　　無論男女，他們每天都和父母、兄弟姐妹（有時(shí)候還包括牲畜）睡在一張床上，父母做男女之事的時(shí)候，也絲毫不加掩飾——這也算得上是一種教育。

　　就連教士們也不得不呼吁父母們要“避著點(diǎn)”，免得只有幾歲的孩子就開始效仿著他們做事——從失去肉體的貞潔開始，到失去靈魂的貞潔為止。

　　國王與廷臣、爵爺?shù)暮⒆觽兘邮艿慕逃�要更為系統(tǒng)一些，他們的教師一般都是主教、神父或是某個(gè)知名的大學(xué)士，而與另一個(gè)遠(yuǎn)在千里之外的地方巧妙契合的是，這些生來尊貴的孩子們也有伴讀，而他們不好好讀書的時(shí)候，也同樣是伴讀挨打，他們在旁邊看著，做那只殺雞儆猴的猴子。

　　而這些孩子的……另一種教育，似乎也好不到哪兒去——正式的教育在四歲，據(jù)說，一個(gè)國王將自己的兒子帶到一位夫人的面前，指著她的“那里”對兒子說，她的孩子就是從那兒生出來的——而王子立刻跑到了王后的兩腿之間，表示自己也是從那兒生出來的。

　　更令人吃驚的是，這位王子在五歲的時(shí)候就懂得如何與女仆“玩鬧”，還與他的老師描述了一番女仆的****。

　　介于他們之間的，就是商人與如馬丁.勒德的父親一般，有產(chǎn)業(yè)但無爵位的人，他們的孩子會(huì)被送去學(xué)校讀書，而學(xué)校的教師，比起如何教學(xué)倒不如說更懂得如何體罰學(xué)生——這可不是說笑，當(dāng)?shù)挛餍奘柯犝f，朱利奧有意親自教導(dǎo)自己的侄子小科西莫時(shí)，他帶來了一個(gè)穿著樸素的平民男孩，說有相當(dāng)重要的課程要教給他。

　　一見到朱利奧，那個(gè)男孩先是鞠了個(gè)躬，幾乎將頭埋入兩腿之間，而后在德西修士的示意下，猛地脫掉了自己的褲子，露出兩墩圓滾滾的小白屁股。

　　朱利奧是真的嚇了一跳——雖然不少圣職者都有這種無恥的嗜好，但他不認(rèn)為德西修士也是其中的一個(gè)，只能說，他一定是魔鬼附了身，應(yīng)該用他自己的黑鐵戒尺來打那個(gè)有罪的地方，直到魔鬼再也不會(huì)降臨到他身上為止。

　　幸好德西修士不是那種喜歡拖拖拉拉的人，他從身后抽出了一根大約有肩膀到手肘那么長的，拇指食指圈起來那么粗，被打磨的非常光滑的樺木棍子——開始狠狠地抽打起那個(gè)孩子的屁股來。

　　朱利奧可以說是目瞪口呆地看著他足足打了好幾下——甚至忘了去阻止，直到那個(gè)孩子啜泣著拉起褲子，轉(zhuǎn)過身，接過德西修士遞過來的兩枚威斯尼銀幣……一看到錢，孩子就抽著鼻子，兩眼發(fā)亮地露出了一個(gè)燦爛的笑容。

　　在拿走那兩枚銀幣之后，他沒有立即離開，而是機(jī)靈地在德西修士與朱利奧之間看來看去了一會(huì)：“修士……”他小聲地說：“我覺得這位大人好像沒能領(lǐng)會(huì)到其中的訣竅……您看，要不要再來兩塊錢的？如果您還想鞏固一下——大人，只要再五塊錢，我還可以再挨二十下……”

　　德西修士并不知道自己差點(diǎn)就要遭了怎樣的災(zāi)禍，看看朱利奧的表情，他也覺得很有必要再來一課。

　　“等等……”朱利奧看著那孩子又抬起了屁股，連忙叫住：“您這是再做什么啊？”

　　“這是宗座閣下的吩咐——教您怎樣打孩子啊？”德西修士說：“這個(gè)孩子也已經(jīng)五歲了，與小科西莫一樣大——您看明白我的手法與力道了嗎？如果明白了，您來試試？”

　　“但我……并不想打孩子。”

　　“您在胡言亂語什么啊，這是一項(xiàng)非常重要的技能——您若是一個(gè)教師的話，沒有通過這門考試可是拿不到證書的！

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