第兩千一百九十二章：理解不同
“哦，這越到后面，怎么就越讓人難以置信？”韓子禾聽著“韓子禾”講述，本來(lái)時(shí)想要保持禮貌呢，但是聽懂啊最后，韓子禾實(shí)在忍不住咯，“看來(lái)我以后真要認(rèn)真考慮歸國(guó)后對(duì)待寧寧和多多的態(tài)度咯！”
教育孩子是個(gè)考驗(yàn)智慧的活計(jì)！
韓子禾揉揉頭，問(wèn)“韓子禾”說(shuō)：“可以請(qǐng)教你個(gè)問(wèn)題不？”雖然時(shí)這般問(wèn)，但是，韓子禾根本沒(méi)有考慮“韓子禾”若是拒絕，該怎么辦呢！
當(dāng)然，“韓子禾”很給力，對(duì)于韓子禾的提問(wèn)，沒(méi)有拒絕不說(shuō)，還很有耐心的說(shuō)：“好，你問(wèn)。”
“你家里的寧寧和多多有沒(méi)有讓你苦惱？！”
“韓子禾”：“……”
很好，她現(xiàn)在想要給剛剛那個(gè)表示慷慨的自己一巴掌。
“這可不是讓人愉悅之言！”“韓子禾”很委婉的跟韓子禾說(shuō)清楚。
韓子禾點(diǎn)點(diǎn)頭：“看來(lái)都不容易！”
“韓子禾”說(shuō)：“可能……所有世界里的寧寧和多多，都是讓人頭疼的存在也說(shuō)不定！”
“以前不清楚也就算咯，既然清楚他們有可能向讓人不省心的方向發(fā)展，那還等什么？當(dāng)然要矯正啊！”
韓子禾這腦子可是轉(zhuǎn)的特別快呢，幾乎是一剎那，她就將以后教育寧寧和多多的方案想出個(gè)雛形咯。
古人說(shuō)棍棒底下出孝子，既然從之前的世界里看到的寬容寵溺都不能將寧寧和多多教育好，那就只能秉承這嚴(yán)師出高徒的方案，對(duì)他們嚴(yán)厲些。
當(dāng)然，很多事情，都是過(guò)猶不及。
韓子禾琢磨著自己現(xiàn)在最應(yīng)該考量的，是應(yīng)該怎么把握好度這個(gè)問(wèn)題。
韓子禾在心里暗搓搓研究著將來(lái)教育寧寧和多多的問(wèn)題。
遠(yuǎn)在國(guó)內(nèi)的幼兒園里的寧寧和多多，剛好合作欺負(fù)小朋友呢！
不過(guò)一陣激靈打過(guò)去，連連阿嚏的小哥倆兒，立刻警惕起來(lái)。
“算咯，我看你喜歡這玩具啊，那就給你先玩！誰(shuí)讓我這么大方呢！”寧寧裝作沒(méi)事兒人似的，好像之前快要將同桌那個(gè)胖乎乎的男生給欺負(fù)哭的人不是她似的。
“走，我?guī)阃鎯夯萑ィ 倍喽囝I(lǐng)著寧寧小手往外走。
“妹妹，要不你還是把小名兒還給我吧。”多多東看看西看看，見逗沒(méi)有小朋友和老師注意他，他忙不迭說(shuō)，“我以前都不愛(ài)說(shuō)話呢！可是自從跟你換好名字之后，我好像話都多很多呢！”
“多說(shuō)話還不好？！”寧寧聳聳肩說(shuō)，“我看你以前揍小朋友都不說(shuō)話，可都沒(méi)有氣勢(shì)！”
“？？？”是這樣？！
多多覺(jué)得不太對(duì)呢，可是又想不出反駁妹妹的理由。
寧寧一本正經(jīng)胡說(shuō)八道的糊弄她哥哥：“跟你的不同是，我就話太多咯！人不是都說(shuō)啊，反派通常倒于言語(yǔ)太多！你是我親哥哥，你應(yīng)該為我多多考慮些！”
“？？？”多多雖然沒(méi)有聽太懂，但是還是點(diǎn)頭。
好吧，誰(shuí)讓這是自己親親妹妹！就當(dāng)自己聽懂，然后贊成好咯！
寧寧成功糊弄哥哥之后，有些無(wú)聊的撥楞頭發(fā)：“剛剛為啥會(huì)打噴嚏呢？”
多多聞言納悶：“大概是著涼咯？要不就是有人悄悄念叨你。”
作為小孩子的多多，生活經(jīng)驗(yàn)不多，這是他能夠想到最可能的理由咯。
同樣作為小孩子呢，寧寧生活經(jīng)驗(yàn)跟她哥哥差不多。
所以哥哥給出理由還是可以說(shuō)服她。
“好吧，看來(lái)是這樣呢！對(duì)咯，聽說(shuō)她可能要帶著孩子回來(lái)咯，你想不想他們？”寧寧將頭發(fā)上頭繩揪下來(lái)晃悠。
她說(shuō)的“她”，就是指韓子禾。
多多驚喜的瞪圓眼睛：“你從哪兒聽來(lái)這好事的？！”
“上次外婆跟大舅說(shuō)啊，要好好教育咱，要不然過(guò)幾天她跟他回來(lái)，不好跟他們交代呢！”寧寧嘟著嘴說(shuō)，“這不就是說(shuō)他們要回來(lái)咯！”
多多歪著腦袋琢磨片刻，使勁兒點(diǎn)頭說(shuō)：“還真是啊！”
“那可真好啊！”多多鼓掌說(shuō)，“哥哥妹妹他們都要回來(lái)呢！咱就可以一起玩兒呢！”
“嘁！還說(shuō)你是哥哥！我看你應(yīng)該當(dāng)?shù)艿懿艑?duì)！”寧寧見多多這樣子，就認(rèn)為他很蠢，“就不應(yīng)該叫你哥哥呢！”
“你不能說(shuō)話不算話啊！你不是說(shuō)好啊，只要肯跟你換名字，你就不要向著篡位當(dāng)姐姐呢！”多多可不傻啊，聽寧寧這意思，好像想出爾反爾啊！
剛剛學(xué)會(huì)這個(gè)成語(yǔ)不久的他就憤怒咯：“你不能說(shuō)話不算話呢！我、我、我……你若是這樣啊，那等爸和媽，還有哥哥、妹妹回來(lái)，我就不跟你玩兒咯！”
不知是不是這句話刺激到寧寧咯，這很少跟自己哥哥鬧脾氣的小姑娘，憤怒的將手里那條頭繩扔到多多身上，憤憤的大聲吼對(duì)方，說(shuō)：“不跟我玩兒就不跟我玩兒，我都不稀罕要跟你玩兒呢！要不是可憐你，我都不稀得罕搭理你！你還要跟哥哥還有妹妹玩兒呢，要是他們真喜歡你，就不會(huì)將你扔這兒不管！”
“你不要亂說(shuō)話！他們才不會(huì)不喜歡我呢！你是騙子啊！”
多多因?yàn)閷帉庍@番話嚇的眼眶逗紅了，憤怒的小家伙兒緊緊捏著妹妹之前扔在他身上那條頭繩，小小的手因?yàn)槟缶o而控制不住的顫抖，小小的身影也因?yàn)檫@份憤怒而有種火山噴發(fā)的樣子。
大概是他跟寧寧之間的動(dòng)靜有些大，周圍的小朋友都不約而同放下手上玩具，齊齊的看過(guò)去。
“我不是騙子！”寧寧從來(lái)沒(méi)有見過(guò)哥哥吼自己的樣子，所以，她很不適應(yīng)啊，在多多朝她剛開始怒吼時(shí)，她還怔了怔。
不過(guò)，等到寧寧意識(shí)到自己被哥哥吼了之后，原本就憤怒的小家伙兒，更加怒不可遏！
這孩子的憤怒更直接的表現(xiàn)在，她不僅要更大聲喊回去，還要?jiǎng)邮终鞣屗龖嵟⒉粷M的對(duì)方。
“啊？！”多多真沒(méi)想到他妹妹說(shuō)動(dòng)手就動(dòng)手，都不帶猶豫的！
所以摔坐到地上之后，可都還有些懵。
不過(guò)，他意識(shí)到自己竟然讓妹妹攻擊后，立刻撐著地面站起來(lái)，他就嗷嗷叫著朝寧寧跑過(guò)去。
頓時(shí)，向來(lái)合作欺負(fù)小朋友的兄妹倆，根本沒(méi)有任何攻擊技巧的揪著對(duì)方衣領(lǐng)，你揪我，我拽你，骨碌碌就滾到地上咯。
他們兄妹動(dòng)靜可不小，周遭的小朋友漸漸就圍過(guò)來(lái)。
作為小孩子，他們現(xiàn)在還不懂何為解氣，但是，眼瞅著向來(lái)一起欺負(fù)自己的壞孩子內(nèi)訌咯，都不自覺(jué)的想要給她們鼓掌。
“這是怎么咯！”幼兒園老師本來(lái)是出去給孩子們領(lǐng)水果去的，哪想到剛出去，教室里就熱鬧起來(lái)。
“寧寧！多多！怎么你們兄妹還打起來(lái)咯！”兩位老師一人抱起一個(gè)來(lái)，“不清楚地面多涼啊！怎么還在地上打滾兒呢！”
即使被老師抱懷里，寧寧還不忘朝她哥哥踹過(guò)去。說(shuō)真的，要不是她腿短，就她這偷襲功力啊，完全可以精準(zhǔn)打擊到她哥哥大腿呢！即使沒(méi)有攻擊到多多，寧寧也不肯消停啊，她雖然讓老師緊緊抱著，但是不影響她努力掙扎。
“我要揍她啊！”多多沒(méi)想到自己竟然在這么多人面前丟臉，登時(shí)尖叫起來(lái)，“我要揍她呢！”
小家伙兒即使抽噎著，也不忘要報(bào)仇，他朝寧寧揮拳頭鬧：“我要揍你啊！”
“啊~~”寧寧憤怒的尖叫起來(lái)，那沖擊波力量大到差點(diǎn)兒把老師耳朵震疼啊！
“不許再鬧咯，寧寧啊，你這嗓子不想要咯？！”老師看不好，立刻就跟抱著多多的同事使眼色，示意對(duì)方跟自己立刻將倆孩子分開。
“好咯！好咯！現(xiàn)在可不能繼續(xù)鬧咯，哥哥/妹妹都不在眼前咯，你就是鬧，他/她都看不到。”抱寧寧和多多的老師分開后，各自跟自己懷里孩子說(shuō)。
說(shuō)起來(lái)，多多跟寧寧還真是雙胎，在聽到老師這般說(shuō)之后，雖然還抽噎著，但是卻都漸漸安靜下來(lái)。
“好孩子，喝口水。”老師各自帶著寧寧和多多去洗了臉、梳好頭，然后抱著他們站在花園里，輕聲安慰著。
聽到老師問(wèn)自己怎么就跟妹妹/哥哥打起來(lái)后，多多跟寧寧答案就完全不同咯。
“妹妹她說(shuō)爸爸媽媽和哥哥妹妹都不要我咯！她說(shuō)她也不理睬我呢！”本來(lái)都已經(jīng)不怎么抽噎的多多，想起這件事來(lái)，還是控制不住想要哇哇大哭。
一不小心將小朋友惹哭了的老師：“……”
好吧，她不應(yīng)該這般問(wèn)多多的！
“那不是妹妹逗玩兒呢？！你怎么還當(dāng)真？！”老師只能改變策略，安慰多多說(shuō)，“妹妹才多大呢？她怎么清楚爸爸和媽媽對(duì)你們的感情真摯永恒？”
“真噠？！”本來(lái)想要繼續(xù)嗷嗷嗷哭鬧的多多聞言，立刻止住淚意，抬頭看像老師，“我真的不討厭？可是……”
小家伙兒低下頭說(shuō)：“可是，小朋友好像都不喜歡和我玩兒。”
老師看著眼前這萌可愛(ài)萌可愛(ài)的小家伙兒，說(shuō)真的，那顆心，都要融化，要不是考慮到這小家伙兒平時(shí)特別頑皮，她真要毫無(wú)考慮就哄起來(lái)咯。
不過(guò)畢竟是教育工作者，老師還記得自己應(yīng)該趁機(jī)好好教育孩子，讓多多以后不要隨意欺負(fù)小朋友：“要是有小朋友時(shí)不時(shí)欺負(fù)你，搶你玩具玩兒，你會(huì)不會(huì)跟他游戲？”
多多雖然想要不承認(rèn)自己做過(guò)那些事，但是……想到寧寧剛剛所作所為，他就癟著嘴搖頭說(shuō)：“最討厭打人的孩子咯！”
老師：“……”
這簡(jiǎn)直是意外之喜！
老師都沒(méi)想到效果竟然會(huì)這么好！
“你既然不喜歡打人的孩子，那你想讓自己成為你自己不喜歡的人？”
“……”
大概是老師的言語(yǔ)有些復(fù)雜，多多不太能理解老師這長(zhǎng)句子想要說(shuō)清的問(wèn)題。
“什么意思啊？”
“……”老師意識(shí)到自己可能說(shuō)的有些復(fù)雜，輕輕將多多摟到自己懷里。
“老師。”多多眨眨眼問(wèn)，“您說(shuō)爸爸媽媽還有個(gè)哥哥妹妹，到底什么時(shí)候才能來(lái)接我啊！”
聽到多多悶聲問(wèn)自己，老師的鼻子都不由一酸。
作為幼兒園的老師，她多少也清楚寧寧跟多多家庭情況，也是因此，老師們才會(huì)對(duì)這對(duì)兒屢次搗亂的兄妹多有包容。
“你不是說(shuō)妹妹說(shuō)他們快回來(lái)咯？只要你每天保持好心情，都好好對(duì)待小朋友，不欺負(fù)小朋友，你就會(huì)越來(lái)越幸福。”老師對(duì)于多多問(wèn)題，不清楚應(yīng)該怎般說(shuō)才好，只能所問(wèn)非所答啊。
幸好多多是小朋友，根本聽不出老師言語(yǔ)里的敷衍，還以為只要自己越來(lái)越乖，他爸媽和哥哥妹妹就能很快回來(lái)呢！
眼瞅著可算高興起來(lái)的多多，老師實(shí)在說(shuō)不出提醒的話。
這不僅是因?yàn)槎喽噙@般想是自己引導(dǎo)的緣故，更多的是老師自己……她也想哭呢！
“寧寧，你怎么對(duì)自己哥哥動(dòng)手？！”老師將多多哄好之后，抱寧寧出來(lái)的老師也問(wèn)起了寧寧。
跟之前哭哭唧唧鬧騰的多多不同，寧寧完全沒(méi)有任何眼淚。
哦，這般說(shuō)好像也不算對(duì)，畢竟寧寧不是完全沒(méi)有眼淚，而是她使勁兒將淚水憋在那眼眶里打轉(zhuǎn)，就是不讓它出來(lái)呢。
因?yàn)檫@份倔犟，寧寧跟那有問(wèn)有答的多多不同，老師將技巧運(yùn)用出來(lái)也不能讓寧寧聽話。
還是老師耐心呵護(hù)詢問(wèn)半晌，寧寧才肯給她些許反應(yīng)：“是哥哥不對(duì)。”
雖然這一開口就是朝自己哥哥推卸責(zé)任，但是吧，這好歹也算是……肯說(shuō)話不是？！
老師苦中作樂(lè)：“哥哥要是不對(duì)，你應(yīng)該說(shuō)他啊，不能動(dòng)手！”
“可是我說(shuō)不通，他很傻，根本不像哥哥，要不是他就是哥哥，我都不想認(rèn)他！”
老師：“……”
這聽起來(lái)怎般都不像是孩子應(yīng)該說(shuō)的話啊！
瞅瞅小大人兒寧寧，老師心里琢磨——到底是因?yàn)樗议L(zhǎng)都不在跟前兒，所以，有些早熟。
“哥哥可能不像你這樣聰明，但是，這不是你欺負(fù)哥哥的理由啊！這班里的小朋友可能也沒(méi)有你聰明，但是，你欺負(fù)他們就對(duì)啊？”
老師這般說(shuō)，本意是想教育寧寧要愛(ài)護(hù)同學(xué)的，誰(shuí)想，寧寧卻恍然說(shuō)：“那我以后可以多多關(guān)愛(ài)傻孩子！”
老師：“……”
這好像……不太對(duì)勁兒啊！
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