“我不是針對你，我做的也不夠，我們都得好好學(xué)，不是有一句話叫活到老學(xué)到老嘛，我這個老頭子都不服輸，你一個年輕人可不能這么沒有志氣�！碧泼髁僚牧伺内w一德的肩膀鼓勵道，畢竟是他一手帶出來的學(xué)生，他太了解趙一德了。

　　“好好帶了那么多書回來給孩子們讀，我們倆做老師的應(yīng)該把那些書先吃透，不然孩子們問什么我們都不懂，那才叫丟人現(xiàn)眼。我看以后每天放學(xué)后都在學(xué)校多留一個小時(shí)，我們倆在一塊兒好好鉆研鉆研教學(xué)業(yè)務(wù)，如果進(jìn)步慢的話，我們把星期天的時(shí)間也拿來學(xué)習(xí)，孩子們放寒暑假，我們也別自己給自己放假。雖然我們沒有劉好好的聰明勁兒，但是笨鳥先飛，我就不信我們多花一些時(shí)間趕不上她�！�

　　唐明亮發(fā)了狠，決定不能再像過去那樣渾渾噩噩過日子了，過去他們放在業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)上的時(shí)間少得可憐，幾乎可以說是沒有，但現(xiàn)在不同了，別說出了劉好好這么個奪目的狀元，單憑國家恢復(fù)了高考，重新重視教育事業(yè)，他們都不能在混下去了，否則真是耽誤了孩子們。

　　“如果有需要我?guī)兔Φ牡胤�，隨時(shí)吩咐。”劉好好笑嘻嘻地站在他們身后。

　　“講座結(jié)束了？”唐明亮這才如夢初醒，有些不好意思，“孩子們都走了？”

　　“都走了，他們大部分是結(jié)伴一塊兒來的，讓他們一塊兒走，我們也能放心一些。”劉好好的嗓子雖然有些干，但比之前好多了，現(xiàn)在她也總算摸著了一些上大課竅門。

　　趙一德連忙遞了一個茶缸給她，里面裝的是正好入口的溫水，“多喝點(diǎn)水，得保護(hù)好自己的嗓子。”

　　劉好好道了謝，“今后我放假的時(shí)候，你們?nèi)绻�要鉆研教學(xué)業(yè)務(wù)，別忘了算上我一個。”

　　趙一德一臉莫名，“你都已經(jīng)是國家干部了，馬上就要去京城讀大學(xué)了，難不成還要回來教書？”

　　“還要讀四年大學(xué)畢業(yè)之后才是國家干部呢，你們也知道我農(nóng)活干得一塌糊涂，家里也不指望我回來下地賺工分了，我就想著寒暑假回來給孩子們開開小灶，要是咱們這山窩窩里能多飛出幾只金鳳凰，那咱們這兒可就成鳳凰窩了�！彼�半開玩笑道。

　　唐明亮和趙一德都笑了起來，不對比不知道，和其他生產(chǎn)隊(duì)的那些孩子一對比，就能發(fā)現(xiàn)大目生產(chǎn)隊(duì)的孩子們身上透著一股靈氣，雖然他們一直都在大目村生活，但那神態(tài)舉止卻像是見過大世面的，這一點(diǎn)劉好好功不可沒，沒準(zhǔn)他們大目小學(xué)還真能再飛出幾只金鳳凰呢。

　　唐明亮點(diǎn)了點(diǎn)頭，“好好的主意不錯，沒到放假的時(shí)候，這幫潑猴就在生產(chǎn)隊(duì)里四處搗亂胡來，還不如把他們集中在一塊兒好好學(xué)點(diǎn)東西，我們賺著國家的工資，也不能對不起這份工資，孩子們放假，咱們可不能給自己放假，也得好好鉆研業(yè)務(wù)�！�

　　“孩子們成天盼著放假，再把他們抓到學(xué)校來讀書，肯定不樂意�！壁w一德不樂觀地說。

　　“所以這就需要我們提高自己的教學(xué)水平，你看看好好，她來開個講座不但座無虛席，還有人大老遠(yuǎn)地來聽，只要功夫深，就一定能讓那些熊孩子聽話。”唐明亮不服輸?shù)卣f，劉好好是他的學(xué)生，可以說她是他給啟蒙的，這給了他極其強(qiáng)大的自信，自己既然能教出一個狀元，那就一定能教出第二個第三個。

　　“既然放了假，就該讓孩子們好好的玩，我們不要把孩子們拘在教室里死讀書，多組織一些有趣的活動，一定能夠吸引到他們，同時(shí)還能灌輸一些知識給他們，比他們在家里瞎玩好得多。”劉好好建議道。

　　她發(fā)現(xiàn)唐明亮和趙一德陷入了一個誤區(qū)，總想著多教孩子們一些，出發(fā)點(diǎn)雖然是好的，但是孩子的天性就是貪玩，沒有人會愿意放假的時(shí)候還坐在教室里聽老師說教填鴨，所以她在辦講座的時(shí)候也是以故事為主，沒敢把兩個小時(shí)的講座塞得滿滿的，否則恐怕會有很多孩子寧愿出去瞎玩，也不愿意在教室里聽她侃大山。

　　趙一德還是苦著臉，道理他都知道，也很認(rèn)同劉好好的理念，可他做不到啊，他講課不生動，知識面也不廣，不會給孩子們講故事，加上腿腳不便，沒法領(lǐng)著孩子們到處玩，劉好好能做到的事情，他一樣都做不到。

　　劉好好當(dāng)然知道趙一德的為難，也知道唐明亮的急切，問題不出在孩子們身上，而在他們自己身上。

　　帶好學(xué)生的基礎(chǔ)是老師的高素質(zhì)，所以他們現(xiàn)在的當(dāng)務(wù)之急是提升自我素質(zhì)，無論是自身的文化知識還是作為教師的教育知識，都需要進(jìn)一步提高，但是現(xiàn)在進(jìn)修的渠道有限，只能靠他們自己努力了。

　　“好好，我想請你給我和一德上課，教教我們怎么樣才能把課上得生動活潑，讓那些孩子愛上學(xué)習(xí)�！碧泼髁琳\懇地說，“你很快就去京城了，就算今后回來幫忙也只是少數(shù)，不能總是指望你，我們自己必須強(qiáng)大起來�！�

　　“上課不敢當(dāng)，我們一起交流交流心得體會吧，俗話說三個臭皮匠賽過諸葛亮，我們仨雖然不是什么名師，可是一塊兒想辦法，一定能夠提高教學(xué)質(zhì)量的�！眲⒑煤眯廊辉手Z，她做鄉(xiāng)村教師的時(shí)間雖然不久，但很快就發(fā)現(xiàn)了鄉(xiāng)村教師們身上的問題。

　　目前大部分的鄉(xiāng)村教師，尤其是小學(xué)老師的素質(zhì)都不高，甚至連普通話都不會說，使用南省方言教學(xué)，上課也僅滿足于照本宣科，有的時(shí)候還錯漏百出，這是受他們的文化水平所限，就算他們再愛學(xué)生，也很難幫學(xué)生打牢小學(xué)階段的基礎(chǔ)。

　　而城里的老師別的不說，單是文化水平這一項(xiàng)就勝過他們許多，而且還有許多進(jìn)修、交流的機(jī)會，強(qiáng)者愈強(qiáng)，弱者愈弱，這差距就漸漸拉開了。


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