接連數(shù)日，陣法師協(xié)會那邊始終沒有傳來什么好消息。

　　周老師這里也沒有再上課，孟珂突然覺得有些無聊了，有點(diǎn)想回家。

　　兩段留影已經(jīng)反反復(fù)復(fù)看了幾十次，關(guān)于周易提出的那套理論，孟珂也已經(jīng)幾位熟練的掌握。

　　掌握了之后，發(fā)現(xiàn)無論是布陣效率，還是成功率都提高了很多很多，每種陣法的難度也都有不同程度的降低。

　　越是簡單的陣法難度降低的越少，越是復(fù)雜的陣法，布陣難度降低的越多。

　　也正是這樣，孟珂才期待著能聽到第三節(jié)課，看看是不是還能聽到一些新的有意思的理論。

　　正是懷著這樣的期待，她才能在這里一呆十來天，否則早跑回自己那小院子里宅起來做研究去了。

　　十天時間一晃而過，這一天，阿璃一大早跑來找到周易，告訴他自己的修為已經(jīng)恢復(fù)到通天境了，再稍稍鞏固一下，就可以重修蛻凡這一關(guān)鍵境界了。

　　對此，周易很是高興。

　　兩人吃過了早飯之后，一同往教室走去。

　　經(jīng)過了一段時間的整理，周易徹底完善了自己提出的整個理論體系。

　　今天的這堂課，他就準(zhǔn)備把關(guān)于陣法的課程給結(jié)束了，雖然他提出的這套陣法理論很有意思，學(xué)生們也都有所獲，且很感興趣。

　　但正是因此，李漣漪那小姑娘早已經(jīng)對他的煉丹知識課程表示期待，甚至眼巴巴的盼了很久了。

　　到了教室，周易驚訝的發(fā)現(xiàn)自己的教室了竟然坐滿了人。

　　粗略的一數(shù)，竟然不下二十個。

　　其中八個學(xué)生都在，上次的那兩位也不是什么新面孔。

　　而其他的十幾個，周易發(fā)現(xiàn)自己一個都沒有見過。

　　所以...應(yīng)該不是學(xué)校的老師，那這幫人是干嘛的？

　　站在教室門口，有些愣神的看著那幫不請自來的人。

　　人群中，一個代表人物起身，面上帶著些尷尬。

　　“周老師，我們都是書院的學(xué)生，都有兼修陣法師副職業(yè)。

　　是看了您前兩次的授課留影，感覺收獲匪淺，這次聽說了您今天開始第三次授課，我們這些人就不請自來了。

　　如果周老師覺得不方便的話...”

　　周易輕輕點(diǎn)了點(diǎn)頭。

　　一只羊是趕，兩只羊也是放，一群人也都一樣吃草，沒什么差別。

　　這些人愿意旁聽，聽就是了，反正他又沒什么損失。

　　點(diǎn)頭表示自己知道了之后，沒有趕人，周易直接走上了講臺。

　　下面一幫來旁聽的學(xué)生們一個個興奮的不行。

　　“啊！周老師又要講課了！”

　　“周老師講課的時候好認(rèn)真！”

　　“周老師認(rèn)真的樣子真好看！”

　　“周老師真好看！”

　　周易：“.....”

　　看著下面小聲嘀咕的幾個沒見過的女孩，周易一臉的無語。

　　大家都是修士好吧？你以為你們小聲議論別人就聽不見了？

　　上課呢，能不能嚴(yán)肅點(diǎn)？雖然你們說的都是事實(shí)。

　　輕咳一聲，提醒了一下竊竊私語的人們。

　　阿璃自己找了個位置坐下，一只手撐在桌上，拖著下巴看自家哥哥給人授課。

　　記得當(dāng)初哥哥教自己修煉的時候也是這個樣子呢，那么認(rèn)真，那么嚴(yán)肅，跟平時比像是變了一個人一樣。

　　所以，雖然忘記了過去，但哥哥還是一點(diǎn)都沒變呢。

　　還是對自己那么好，做正事的時候還是那么認(rèn)真。

　　這邊正失神的想著，周易已經(jīng)開始了課前動員。

　　“之前的兩堂課，咱們講了陣法的編程化理論與陣法編程化的編譯、運(yùn)行和調(diào)試。

　　相信同學(xué)們都發(fā)現(xiàn)了，在這套理論的基礎(chǔ)上，無論是布陣的難度，還是布陣的成功率，以及陣法的安全性，都是能夠得到一定程度的優(yōu)化的。”

　　周易絲毫沒有因?yàn)樵趫鲇性S多是頭一次來聽自己的課的學(xué)生而重新講一下之前的知識點(diǎn)的意思。

　　又不是自己的學(xué)生，讓他們旁聽就不錯了。

　　好在，來旁聽的人也都是看過他之前兩堂課的留影的，所以在聽了之后，下面包括孟珂張雅在內(nèi)的眾人不約而同的點(diǎn)頭。

　　“既然發(fā)現(xiàn)了這套理論的優(yōu)勢，那么想來一些細(xì)心的人也會發(fā)現(xiàn)這套理論其實(shí)存在著一些缺點(diǎn)。”

　　掃視一眼下方，發(fā)現(xiàn)大部分人都兩眼發(fā)直，像是聽到了什么天方夜譚。

　　什么？你說什么？這么牛逼的理論，竟然還存在著缺點(diǎn)？

　　什么缺點(diǎn)？我們怎么不知道？

　　這就好像考試時：

　　學(xué)神答題，這題選a，這題選c。

　　學(xué)霸做題，這道題考得是書上第九十七頁的知識點(diǎn)，經(jīng)對比答案應(yīng)該選a，這題考的是第一百零九頁的知識點(diǎn)，按照公式計算，應(yīng)該選c。

　　學(xué)弱做題，唰唰唰一通計算，這倆題都不難，考得挺合理的，都選a。

　　學(xué)渣做題，這題怎么回事，明明記得看書的時候看過的啊，怎么算不出來答案呢？明明感覺也不難啊。

　　學(xué)沫做題，咦？這什么題？這題是數(shù)學(xué)題？唉？不對！我現(xiàn)在考得是數(shù)學(xué)嗎？看著好像不像啊，我這科到底在考什么？

　　而在場中一幫學(xué)沫學(xué)渣偽學(xué)霸之中，唯有一名真學(xué)神在聽了周易的話之后臉上露出一切盡在掌握的笑容。

　　周易有注意到上次見到過的那小姐姐臉上的表情。

　　想了想，“這位...”他也不知道該怎么稱呼，就眼神示意了一下，“請問你是不是發(fā)現(xiàn)了我提出的這套理論的缺陷？”

　　見周易都在站著，孟珂禮貌的站了起來，點(diǎn)了點(diǎn)頭。

　　“是的，周老師，我覺得你這套理論很好。

　　只是理論雖然精辟，但太過繁瑣。

　　這些天來我把這套理論研究了許多遍，發(fā)現(xiàn)其中有一些東西是完全沒必要存在的，甚至根本就用不到。

　　但出現(xiàn)在這套理論中，又很是合理，像是就應(yīng)該存在一般。

　　而我嘗試著把那些無用的東西去掉，發(fā)現(xiàn)一點(diǎn)都不影響這套理論的完整。”

　　這是個真學(xué)神啊！

　　聽著孟珂給出的回答，周易心中感嘆。

　　微笑著點(diǎn)了點(diǎn)頭，“沒錯，我之前提出的這套理論，最大的缺點(diǎn)就在于它太過繁瑣。

　　有很多對于目前來說沒用的東西，比如面向?qū)ο螅�比如類的概念，比�?...

　　許許多多，看似成體系，但其實(shí)目前來看似乎根本就用不上。

　　對吧？”

　　最后一句，是向孟珂問的。

　　這一下子，就把自己十來天發(fā)現(xiàn)的問題給問出來了多半，孟珂稍稍愣了一下，才點(diǎn)頭。

　　“好，請坐，”周易笑著點(diǎn)了點(diǎn)頭，“前兩節(jié)課提出了這些理論，但這套理論中有許多繁瑣的，暫時用不到的內(nèi)容。

　　那么今天的這堂課，我準(zhǔn)備講一下這些在之前定義中無用的理論，它們真正的作用。”

　　真正的作用？

　　下方學(xué)生也好老師也好，一個個都下意識的坐正了，一雙雙眼睛目不轉(zhuǎn)睛的看著周易。

　　“嗯，今天咱們要講的內(nèi)容，我稱之為人機(jī)交互。”

　　“所謂人機(jī)交互，就是通過輸入輸出設(shè)備，以有效的方式實(shí)現(xiàn)人與機(jī)器的對話。

　　換而言之，就是人對機(jī)器操控，機(jī)器對人反饋。”

　　“當(dāng)然，可能有人不明白我說的機(jī)器是什么機(jī)器，這也是咱們這堂課的重點(diǎn)。”

　　說著，周易把天地熔爐砸在了講臺上。

　　當(dāng)天地熔爐出現(xiàn)的一瞬間，坐在下方的孟珂面色微微變了一變。

　　她感覺到了天地大道對她的壓制，并不是在壓制她的修為，而是對于她本身所掌握的煉丹煉器等方面的道則的壓制。

　　這東西，是件了不得的物件。

　　孟珂瞬間在心中做出了判斷。

　　同時也在好奇，這位周老師好好的上著陣法方面的課程，突然拿出來一個明顯是與丹器之道有關(guān)的爐子干嘛？

　　下一刻，周易告訴了她答案——他要煉器。

　　從乾坤戒中取出一堆的材料，手掌元素化，化作精純的火元素為天地熔爐加熱（這當(dāng)然是做給外人看的）。

　　材料一件又一件的丟進(jìn)天地熔爐里，別煉制出來一個又一個的部件。

　　一炷香的時間不到，一堆的材料消失不見，取而代之的是一堆明顯是傀儡人的身體各處的部件。

　　周易將這傀儡人一一組裝，轉(zhuǎn)眼一具機(jī)械傀儡出現(xiàn)在眾人的眼前。

　　見眾人都像自己投來好奇的目光，不明白他好端端的弄出來一具機(jī)械傀儡干嘛。

　　盡管她剛剛表現(xiàn)出來了超凡的煉器水準(zhǔn)，但這畢竟是陣法課啊！

　　微微一笑，周易在機(jī)械傀儡胸口的一個按鈕處輕輕一按，機(jī)械傀儡雙眼中射出兩道光芒，投影出一面屏幕和一塊鍵盤鼠標(biāo)的影像。

　　“現(xiàn)在，我就告訴你們之前那些繁瑣，看似沒有作用的理論的意義。”

　　將一塊提前制作好的玉簡插入了機(jī)械傀儡身側(cè)的一個凹槽，那里面記載著目前被創(chuàng)造出來的已知的所有陣紋數(shù)據(jù)庫，以及周易這些日子在陰陽兩儀的基礎(chǔ)上設(shè)計出來的完整的對陣紋調(diào)用的語言體系。

　　操作著鼠標(biāo)鍵盤，雙手快速的敲擊著，投影屏幕上一行行代碼飛速的出現(xiàn)。

　　幾分鐘后，三百多行代碼在周易的手下被敲出。

　　手在鍵盤上敲下最后一個‘}’，周易操控鼠標(biāo)輕擊編譯按鈕。

　　編譯通過，輕擊運(yùn)行。

　　投影屏幕上出現(xiàn)了一座陣法從被布置完成，成功激活到與天地之力共鳴發(fā)揮陣法威力的全過程。

　　“這就是我之前提出的陣法編程化與陣法編程化后的編譯、運(yùn)行和調(diào)試的全過程。”

　　說完，周易從乾坤戒中取出一塊空白的陣盤。

　　“當(dāng)然，這并不是全部，接下來我要為大家演示的就是人機(jī)交互的初步應(yīng)用。”

　　說完，周易將陣盤放在桌上，將方才的代碼包裝制作成一個小程序。

　　激活小程序，輸入環(huán)境、溫度、風(fēng)力、氣候等變量因素，按下機(jī)械傀儡胸前的另一個按鈕。

　　機(jī)械傀儡仿佛突然活了過來，抬腳走到桌前，左手固定空白陣盤，右手變作一枚刻刀，揮刀如非的在陣盤上刻畫下一道道陣紋。

　　不過短短的片刻，機(jī)械傀儡收刀推到一旁，周易將刻畫了陣紋的陣盤拿起，亮給下面眾人看。

　　等人都看清了之后，輸入靈力，激活。

　　“唰~”

　　陣法的力量籠罩整間教室，將教室與外界隔離。

　　“相信大家也都看出來了，我剛剛輸入的是一個隔絕陣法的的代碼，經(jīng)過了編譯運(yùn)行確定代碼沒有出錯，能夠發(fā)揮威力后，向機(jī)械傀儡發(fā)出指令。機(jī)械傀儡就會根據(jù)方才的代碼，根據(jù)語言檢索調(diào)用我儲存在玉簡中的陣紋。

　　如此一來，只需要動手敲下簡單的代碼，陣盤的刻畫、陣法的布置，都可以交給機(jī)械傀儡去完成。

　　而陣法師所需要做的，只是敲下相應(yīng)陣法的代碼，以及最后對陣法的激活。”

　　說完，周易含笑看著下方眾人，“這就是我說的人機(jī)交互的一個簡單的應(yīng)用。

　　當(dāng)然，后續(xù)還可以開發(fā)出更多的功能。

　　而且，人機(jī)交互的意義不僅在于可以將陣法的布置陣盤的刻畫交給機(jī)械傀儡，機(jī)器近零誤差特性可以將布陣失敗的幾率降到最低，甚至接近于零。

　　它更大的意義在于只需要輸入一段相應(yīng)的代碼，儲存在機(jī)械傀儡的控制核心中。

　　你不操作失誤把代碼刪除，機(jī)械傀儡就可以根據(jù)這段代碼無限制的為你刻畫陣盤，布置陣法。”

　　下方....

　　當(dāng)聽完周易的理論，看完周易的一場表演，包括孟珂在內(nèi)的所有人都呆在了那里。

　　心說這是怎么了？一個個怎么都這么個反應(yīng)？

　　難道，是沒能聽明白？

　　或者聽明白了但不能理解？

　　有些疑惑，周易看向被打上了學(xué)神標(biāo)簽的孟珂。

　　“覺得怎么樣？”

　　孟珂機(jī)械的點(diǎn)頭，麻木的開口。

　　“好！這樣一來，周老師你的整個理論就完整了。

　　甚至人機(jī)交互的理論的提出，可以將陣法真正的普及，且降低很多的人力、物力。”

　　周易點(diǎn)頭，他也是這么想的。

　　所以...自己還真是做了一件利國利民，造福陣法師一脈千秋萬代的大好事啊。

　　周易覺得，就沖這一波，陣法師協(xié)會也得給自己來個大宗師稱號了。

　　然而...

　　就在他有些洋洋自得的時候，孟珂的一句話又讓他愣在了那里。

　　“可是...這樣一來的話，只需要極少數(shù)的陣法師學(xué)會了周老師你這套理論。

　　將各種陣法的代碼制作出來，備份儲存在這些機(jī)械傀儡之中。

　　從此以后，機(jī)械傀儡就可以完成世界上所有的陣法布置了。

　　至于陣法激活的問題，只要是修士，輸入靈力就可以將陣法激活。”

　　說著，孟珂眼神有些迷茫的看著周易，問，“那這樣一來的話...陣法師一脈的存在還有什么意義？”

　　周易：“......”


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