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　　與言辭鋒利，咄咄逼人罔顧他人的袁冰瑤不同，陳樂相對而言要低調普通的多，——這只是他自己以為的。

　　事實上，陳樂因為之前揍王子辰，賣衛生巾跟社聯的人干架，以及開學在大庭廣眾之下揪出犯人，找到錢包，加入學生會，被任夜舒重用等事，在班級里，甚至在大一新生里，都是挺出名的。

　　甚至是學校風云榜上的人物。

　　這還只是明面上的，暗地里陳樂三番兩次壞了骷髏會的事，讓許多人賠錢，讓骷髏會不爽等等，在學校暗流涌動的暗層面，他其實也挺出名。

　　所以，雖然陳樂已經很努力的在過著普通的，平常的，盡量不惹事的，跟其他大學生幾乎無異的大學生活。

　　上課幾乎不舉手發言，不引人矚目，不做多余的事，永遠跟寢室里的人一起坐在角落，唯有賺錢時，會積極送快遞，因為每送一個都是錢。

　　其他時候，他是很普通的。

　　至少，他自我感覺是很普通的。

　　所以，為什么自己上課會被老師單獨點名呢？

　　陳樂很是不解。

　　帶著這樣的疑惑，他很有些莫名的站起了身。

　　隨即全班的視線也都聚焦到了角落的陳樂身上。

　　當然，大家可不覺得他普通，大部分人把陳樂歸類到“尋釁滋事，類似高中時，“喜歡流氓耍壞，不喜歡學習”的壞學生行列，對他是敬而遠之，以免惹禍上身。

　　陳樂與高中唯一的改變是，雖然同樣被人敬而遠之，但這里的學生不覺得他好欺負，因為他打過人，還群毆過，雖然在劃水，但已經與普通學生很不一樣。

　　是異類！

　　陳樂愣愣的站起身，在全班視線下，回望著那頭發須白的老教授，“我，我嗎？”

　　以確認自己沒有聽錯。

　　老教授微微點頭，“嗯，就由你來回答這個問題吧。”

　　“……”

　　就算你說回答問題，可到底是什么問題呢。

　　這只是袁冰瑤單方面的質疑吧。

　　陳樂都已經習慣袁冰瑤上課提出各種尖酸刁鉆的問題了，感覺聽著還挺有趣的。

　　另一邊黃瀚旁邊張定杰湊到他耳邊小聲問道，“教授為什么特別指定陳樂啊？平時也沒怎么見他說話啊。“

　　黃瀚還是比較明白的，小聲道，“應該是，貝導的意思吧。”

　　畢竟除了當初競選班長時，平時陳樂也不怎么發言。

　　右邊的宋岳也湊過來，小聲說道，“什么意思，是覺得陳樂比我們都聰明嗎？他能應付那個袁冰瑤？”

　　同寢室的張定杰小聲說道，“不行不行，那搖搖樂（代指袁冰瑤年齡小）看著挺可愛，就是嘴巴太尖了，根本應付不了的，完全得理不饒人。”

　　黃瀚小聲回了句，“大小姐的通病吧”，就不再說話了。

　　袁冰瑤一指陳樂道，“你應該也是這么認為的吧，上流社會的人，頂端的人，明顯比底端的人要重要的多，歷史上要少個愛迪生，少個愛因斯坦，少個特斯拉，世界得退步多少年，這就是頂層尖端人士的存在對于整個世界的意義，是多少下層人士，用多少數量都無法彌補的質量。”

　　就某方面而言，袁冰瑤是承認陳樂的實力的，畢竟這可是查出她的交易，單槍匹馬闖進酒店，識破了他的暗算，還挾持了她拿回東西的人。

　　就敵人而言，她要陳樂生不如死，但就能力方面，她承認陳樂的能力。

　　有這等實力，自然是高人一等的存在。

　　雙方立場應該是相同的。

　　可……

　　陳樂并不這么認為。

　　因為陳樂是從下層上來的，甚至說還沒上來，他還是把自己擺在下層的位置。

　　而且。

　　“我覺得生命的重量，是沒辦法放到天平上來衡量的，生命所存在的意義，其具現化的表現，不管上流社會，還是下層三教九流，都是生命的表現形式，也是沒辦法去衡量孰輕孰重的。“

　　“一旦死了，就什么都沒了。”

　　“只要活著，那任何人其存在本身，對于個人，對于這個人文社會都是具有意義的。“

　　“打個比方就是，你口中的愛迪生8歲就被老師判斷為低能兒，而被攆出校門，而他的母親卻沒有放棄他，成為了他的家庭教師，不厭其煩的教導他學習，使得愛迪生對于學習產生了濃厚的興趣，這才有了后來的愛迪生。”

　　“一個人的成就不應該只歸功于他自己，他母親可能很平凡，但對他意義重大，甚至還有他父親，沒有他們就沒有愛迪生，而其他人可能也對愛迪生父母產生了影響，我認為這個社會環環相扣，人人都很重要，哪怕很平凡，卻也在扇動自己的翅膀，影響整個世界。”

　　陳樂的話，引起了底下大部分人的共鳴。

　　每一個平凡的人，平凡的崗位，都在鑄就不平凡的成就，可能對世界的影響很小，但，這個美好的世界，是我們大家的，是所有人一起建造一起維護的。

　　甚至有人大喝了聲，“說的好”。

　　顯然，大家都很贊成陳樂去反駁袁冰瑤的，只有上流人士才有用的論調。

　　對此，袁冰瑤的態度是，“哦，有點意思，蝴蝶效應嗎。”

　　相比較于其他人弱成戰5渣的廢物，陳樂的說法顯然調動了袁冰瑤戰斗的意識。

　　她眼睛微微瞇起，小巧粉嫩的薄唇微微一抿，俏臉微鼓，帶著幾分少女認真可愛的表情，略一思索道，“但你考慮過沒有，沒有這個母親，他還是會有另外一個母親來代替的，愛迪生的聰明才智應該是天生的，一有機會他還是會走上這條路的，即是，其他人都是可替代的替代品，唯有最尖端的那一個，是不可替代的。”

　　“你想用道德的方式，用人文感情的方式，把所有人都關聯起來，放置于同一條線上，讓大家均分功勞成就，平攤成就，均分所有人的重要性，這也未免太可笑了。”

　　“不過，這也是沒辦法的嘛，不怪你。”

　　袁冰瑤抱起雙手，語帶譏諷，睥睨陳樂道，“畢竟，下流人民也只能用道德去束縛上流人民了。”

　　“正應了西方第一的那位天才詩人，大哲學家的高瞻遠矚，他說的沒錯，道德就是一群下等人編造的，用來約束極少數天才的，畢竟，他們沒什么能反駁的，也只能談論道德了。”

　　有人小聲問了句，“誰說的啊？”

　　“笨蛋，尼采說的啊，不知道嗎？”

　　袁冰瑤說話顯然不太會顧忌他人，這一句話，就惹的其他人都很不滿了。

　　卻沒想陳樂只是微微一笑道，“所以，你口中的這位大詩人晚年才會死于梅，毒啊（一種不道德濫交染上的病），我想他已經用自己的人生重新認識到了道德的重要性。”

　　“額……”

　　袁冰瑤旁征博引，卻慘遭對方用自己的論據打臉。

　　頓時銀牙一咬，粉嫩臉頰鼓的更盛，眼睛都要瞇成一條縫了，狠狠的盯著陳樂。

　　恨不得當場要給陳樂好看。

　　不過少女這個氣鼓鼓的表情也就保持了5秒鐘，隨即化開了。

　　帶著幾分不服氣，又無可奈何的表情回道，“哼，你說的有道理，但別以為你這樣就贏了，我還是堅持自己的觀點，你還沒說服我呢。”

　　說完，抱著雙手，管自己快速的坐了下去。

　　看的出來，還是有些生氣，卻承認了陳樂的論調，因為暫時找不到反駁的理由。

　　看著袁冰瑤坐下，陳樂這才看向了老教授。

　　他還是第一次在上課說這么多話。

　　一般，上課老師點名叫到他回答問題，他只會說三句，“我不會，”，“我沒寫”“老師說的對，老師說的都對”，基本上這就是他高中上課被點名的全部過程了。

　　大部分老師也對他愛理不理。

　　其實陳樂也不明白，自己怎么上了大學，能講這么多。

　　其實，歸根究底，還跟他本身變自信了是有關系的。

　　老教授對陳樂的表現很滿意，他很欣慰，終于有人能治這位煩人的大小姐了。

　　算是解決了一個大麻煩。

　　頓時很是親切的沖陳樂擺擺手，“好了，你也坐下，課代表記下，平時分加分啊。”

　　說完又沖同學們大聲說道，“嗯，陳樂說的很好，這也正是我要說的……”

　　“……”


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