解剖學(xué)傳入中國的時(shí)間其實(shí)比較早，早在1850年，合信所著的《全體新論》便在廣州出版，并引起了巨大的反響，但由于傳統(tǒng)風(fēng)俗的影響，直到民國初年，中國的尸體解剖僅有區(qū)區(qū)幾例而已，而且大多都是外國醫(yī)生在他們主持的醫(yī)學(xué)校里完成。

　　伍連德和沈隆在東北抗疫期間，倒是進(jìn)行過幾次解剖，但那些都是特例，而且解剖的大多都是外籍公民的遺體。

　　反觀日本那邊，解剖課早就成了醫(yī)學(xué)校的標(biāo)配，真不知道王大燮在日本到底了解到了些什么東西，光知道廢除中醫(yī)，卻不知道把這種基礎(chǔ)課程加起來。

　　而在原來的歷史中，繼國立京城醫(yī)學(xué)專門學(xué)校和浙江公立醫(yī)學(xué)專門學(xué)校之后，中國第三所公立醫(yī)學(xué)院江蘇公立醫(yī)學(xué)專門學(xué)校在北洋政府頒發(fā)文件之前就進(jìn)行過一次公開解剖，吸引了上百位國內(nèi)外人士到場參觀，該學(xué)校教員周威和汪尊美成了國內(nèi)公開解剖第一人。

　　如今這項(xiàng)榮譽(yù)歸了沈隆，他向政府提出申請(qǐng)，得到了一名重犯的尸體，迅速運(yùn)回國立京城醫(yī)學(xué)專門學(xué)校，然后邀請(qǐng)新聞媒體、中華醫(yī)學(xué)會(huì)會(huì)員、政府機(jī)構(gòu)代表等各界人士前來參觀，消息傳出之后，報(bào)名者眾多。

　　沈隆和湯爾和精挑細(xì)選了一百多人到現(xiàn)場參觀，其中大多數(shù)都是本校的學(xué)生，這畢竟是一節(jié)教學(xué)課程，沒有學(xué)生像什么樣子？

　　解剖現(xiàn)場被放在了學(xué)校的小禮堂當(dāng)中，尸體置于容器中放在一張長桌上，旁邊擺著解剖工具和各類藥品，視野最好的位置大多留給了學(xué)生，旁邊則貼著來賓席的紙條，京城的外國醫(yī)生、新聞媒體的記者、政府的官員以及中華醫(yī)學(xué)會(huì)的會(huì)員代表都擠在了這里。

　　解剖開始之前，沈隆先帶著學(xué)生們默哀了一分鐘，然后講道，“從這位遺體捐獻(xiàn)者的軀體上，我們可以掌握和豐富人體基本知識(shí)，感受救死扶傷的深刻內(nèi)涵，這具遺體是我們第一個(gè)手術(shù)的‘患者’，也是我們的‘無語良師’，故我等應(yīng)該以尊敬老師的態(tài)度來對(duì)待這具遺體。

　　將遺體捐獻(xiàn)者尊稱為大體老師是后世的傳統(tǒng)，這也是醫(yī)學(xué)倫理的一部分，沈隆隨即宣布，“盡管這位遺體的貢獻(xiàn)者在生前犯下了諸多罪孽，但是他今天卻可以幫助我們獲得更多的醫(yī)學(xué)知識(shí)，所以為了感謝他的貢獻(xiàn)，我將在學(xué)校內(nèi)設(shè)置一座紀(jì)念碑，刻上他的名字，此后本校所獲取的遺體也都應(yīng)享受此種待遇！”

　　這番話讓那些臉色有些不好看的來賓有所緩和，隨即沈隆開始了解剖，他一邊解剖一邊給學(xué)生們進(jìn)行講解，全程全神貫注，完全無視了那些來賓的存在，學(xué)生們非常珍惜這個(gè)難得的機(jī)會(huì)，聽得格外認(rèn)真，鋼筆在筆記本上飛快地劃動(dòng)，努力記錄下沈隆說得每一個(gè)字。

　　有些格外優(yōu)秀的學(xué)生，還在筆記本上勾畫出了人體器官的素描草圖，以此來加深對(duì)相關(guān)知識(shí)的記憶，這也是沈隆教他們的。

　　“刀客特白的解剖手法非常熟練，我絕對(duì)不相信這是他第一次解剖！”人群中，幾位協(xié)和醫(yī)院的外國醫(yī)生小聲議論著。

　　“他和刀客特伍曾經(jīng)在東北解剖過鼠疫患者，或許是在那時(shí)候練習(xí)的。”另一位比較清楚沈隆經(jīng)歷的外國醫(yī)生答道。

　　“區(qū)區(qū)幾次解剖經(jīng)歷完全不可能練出這么熟悉的手法，除非他是天才！”剛說話的那位醫(yī)生搖頭道，然而事實(shí)上沈隆之前還真沒干過幾次這么刺激的活兒，主要是他的身體掌控能力遠(yuǎn)超常人，再加上透視眼的作用，才讓他可以高水平的完成解剖教學(xué)。

　　那幾位來自《大公報(bào)》等主要媒體的記者，經(jīng)歷過剛開始的震驚之后慢慢恢復(fù)過來，開始繞著解剖臺(tái)游走，時(shí)不時(shí)拍攝幾張照片。

　　沈隆做完前幾步之后，將位置讓了出來，讓幾名優(yōu)秀學(xué)生依次登場繼續(xù)完成剩下的工作，醫(yī)學(xué)學(xué)習(xí)光靠看是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，不自己多上手，是沒辦法成為優(yōu)秀的醫(yī)生的。

　　這些學(xué)生剛開始很不適應(yīng)，畢竟這種血淋淋的場合實(shí)在是太嚇人了，不過等接過手術(shù)刀，他們的眼神就變得專注起來，手也漸漸穩(wěn)定，按照沈隆的吩咐下刀，劃動(dòng)，用鉤子將刀口拉開，露出了里面的內(nèi)容……

　　張孝騫作為優(yōu)秀新生代表也獲得了體驗(yàn)的機(jī)會(huì)，不過他才剛剛?cè)雽W(xué)，操作的只是最簡單的步驟而已，他完成也很不錯(cuò)。

　　只是沈隆還有點(diǎn)遺憾，如果換成裘法祖就更好了，張孝騫的主要貢獻(xiàn)領(lǐng)域是消化病，而裘法祖可是“中國外科之父”，其刀法精湛，被醫(yī)學(xué)界成為“裘氏刀法”，真想見識(shí)見識(shí)這位大師的刀法到底能達(dá)到什么境界。

　　只是這位現(xiàn)在還沒出生呢，他要到明年年底才會(huì)出生，他的資料倒是比鐘世藩的要全一些，家庭出身什么的沈隆這邊都有記錄，將來等他長大了，可以去浙江大學(xué)附屬高中做個(gè)演講什么的，順便把他拐過來。

　　解剖告一段落之后，沈隆就宣布這次的公開課結(jié)束，將尸體重新保存好，又換了一件衣服，沈隆出來接受記者們的采訪了。

　　記者們最關(guān)心的自然就是解剖課和人死為大的傳統(tǒng)相沖突的問題，沈隆用外國的例子來進(jìn)行說明，解剖課是現(xiàn)代醫(yī)學(xué)的基礎(chǔ)，如果不開設(shè)這門課，中國的醫(yī)學(xué)水平就遲遲不能趕上國外，這都是為了全體中國人的利益。

　　當(dāng)然，光靠這些是無法說服那些頑固的保守派的，于是在采訪的最后，沈隆放出了一個(gè)大炸彈，“解剖課所需的尸體數(shù)量不少，僅僅依靠死囚犯遠(yuǎn)遠(yuǎn)無法滿足全國這么多學(xué)校的教學(xué)需求，所以必須要有新的尸體來源。”

　　“我在這里宣布，等我死后，我將把我的遺體捐贈(zèng)給國立京城醫(yī)學(xué)專門學(xué)校，用于解剖、制作標(biāo)本，供研究教學(xué)使用！”話音剛落，現(xiàn)場一片嘩然，無論是學(xué)校的學(xué)生還是到場的嘉賓都驚呆了！


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