家里的練習(xí)室內(nèi)，徐容盤腿坐在地上。
　　看了馮遠(yuǎn)正對小張同學(xué)的教導(dǎo)之后，他除了感慨馮遠(yuǎn)正的教學(xué)思維的敏捷和廣闊，對照自身，也受到了一些啟發(fā)。
　　比如配音演員的聲音，往往比影、視、話演員的臺詞感情更加充沛，表現(xiàn)力也更加豐富。
　　因為他們的表現(xiàn)維度只有單一的聲音，必須也只能通過聲音來呈現(xiàn)他們想要表達(dá)的情感。
　　就像他過去跟童自容學(xué)習(xí)時，單單重音一項，童自容就根據(jù)臺詞的思想邏輯、感情起伏、愿望的強(qiáng)烈程度，劃分了強(qiáng)的、次強(qiáng)、中等、弱的四個層次，同時還多次強(qiáng)調(diào)在實際運(yùn)用過程中重音的性質(zhì)變化。
　　手段單一，必然導(dǎo)致專精。
　　他又想起了另外一個合作過的同行，倪大虹，情況大抵也是類似。
　　“小張，馮遠(yuǎn)正有沒有跟你說過，能不能把今天白天你做的那個無聲練習(xí)反過來，就是比如不運(yùn)用面部的表情以及臺詞，單純的用眼睛來表達(dá)想要表達(dá)的內(nèi)容？”
　　小張同學(xué)此時眼睛蒙著個黑色眼罩，跟盲人摸象似的，用手腳一點一點的試探著周圍。
　　這是另外一種訓(xùn)練方式。
　　自從小張同學(xué)開始跟馮遠(yuǎn)正學(xué)習(xí)之后，她的訓(xùn)練方式就變得相當(dāng)古怪。
　　小張將眼罩推了上去，望著坐在徐行旁邊的徐老師，掐著腰，哈哈笑著搖了搖腦袋，道：“沒有，而且他說表演黃金的量是既定的，老師教導(dǎo)的目的只是開發(fā)，而不是憑空增加。”
　　徐容明白她的意思，所謂的“表演黃金”，就是天賦，訓(xùn)練和教導(dǎo)的目的，就是開發(fā)天賦的過程。
　　小張同學(xué)見徐老師若有所思，道：“不過馮遠(yuǎn)正老師也說啦，他說這種表演方式并不適合你。”
　　徐容來了點興趣，他也想知道馮遠(yuǎn)正這個層次的同行到底是怎么看自己的，問道：“哦，他是怎么評價我的？”
　　小張同學(xué)歪著腦袋想了想，道：“他說你是典型的體驗，追求的是極致的輸送精準(zhǔn)，對了，他當(dāng)時打了一個比方，哎，怎么說的來著？”
　　徐容跟徐行見她看向自己，不由無語，馮遠(yuǎn)正是跟你說的，又不是跟我們說的。
　　“哎，我這腦子，到底怎么說的來著？”
　　小張同學(xué)皺著眉頭，學(xué)著對面的倆人，坐在了墊子上，過了幾秒鐘，她“啪”地拍了一下屁股下的墊子，驚喜道：“我想起來啦，他說的你的表演就像水和水龍頭的關(guān)系，你的天賦是水，掌握的內(nèi)外部技巧是水龍頭，精準(zhǔn)就相當(dāng)于想關(guān)的時候，可以滴水不漏，而開的時候，又可以變成高壓水槍，但是這種方式特別特別吃水龍頭的堅實程度，因為你的天賦特別高，如果水龍頭質(zhì)量不過關(guān)的話，不僅做不到開關(guān)自如，還會‘嘭’的一下爆裂。”
　　小張同學(xué)似乎想到了什么，突然興致勃勃地爬了起來，道：“徐老師，我來教你一種特別的訓(xùn)練方法。”
　　徐容知道，她肯定是從馮遠(yuǎn)正那學(xué)到了了不得的東西，問道：“什么？”
　　小張同學(xué)指著地上的墊子，道：“你趴上去，我說你做。”
　　徐容并不是特別感興趣，因為從小張同學(xué)的訓(xùn)練和實際運(yùn)用過程中，他已經(jīng)看出了端倪，用馮遠(yuǎn)正的比方，他是用水龍頭控制，而馮遠(yuǎn)正的方式是水渠引導(dǎo)。
　　他并沒有按照小張同學(xué)說的做，而是轉(zhuǎn)過頭，看向徐行。
　　徐行本來正好奇地等待著曉斐姐的下文，可是在某一刻，突然發(fā)現(xiàn)哥哥和曉斐姐倆人同時把目光集中到了自己身上，勉強(qiáng)笑了一下，道：“你們，看我做什么？”
　　徐容笑瞇瞇地盯著她，道：“徐行，這可是馮遠(yuǎn)正的獨特的訓(xùn)練方法，錯過了挺可惜的。”
　　“我，我...”
　　“徐行，趕緊趴下，我跟你說，這個方法特別好用的。”
　　徐行不得已，只能不情不愿地趴在墊子上。
　　等徐行老老實實地臥倒，小張同學(xué)在愣了下之后，下意識地瞥了徐老師一眼，因為徐行的橫看成嶺側(cè)看成峰的曲線，讓她都有點忍不住下手的沖動。
　　碰巧的是，在小張同學(xué)扭頭的當(dāng)口，徐容同樣看向了她，兩人的視線于半空對撞，其中的意味極為古怪。
　　徐容見小張同學(xué)的睫毛突然停止了眨動，當(dāng)即搶在她之前，嚴(yán)肅地道：“你不是說要練習(xí)嗎，還不趕緊開始？”
　　“哼。”
　　小張同學(xué)瞪了他一眼，自己按住了徐行的左腿小腿，而后指著她的左腳腳踝，道：“徐老師，你抓著她的腳，記得要用力，最好不要讓她爬走。”
　　“行。”
　　等徐容握住了徐行的腳踝，小張同學(xué)對徐行說道：“徐行，你努力往前爬，然后說一段感情強(qiáng)烈的獨白。”
　　“說詞？”徐行此時只覺腦子里一團(tuán)漿糊，她根本不像哥哥，各種經(jīng)典話劇的臺詞隨口就能來上一大段，要是平時，她還能背上一些，可是眼下需要用的時候，她感覺腦子里空空如也，總感覺有印象，可是開頭是哪一句，她愣是想不起來。
　　徐容握著徐行的腳踝，半天沒聽到她的動靜，見她扭過頭來，求救似的看著自己，輕吐了口氣，道：“生存還是毀滅，這是一個值得考慮的問題，默然忍受命運(yùn)的暴虐的毒箭，或是挺身反抗人世的無涯的苦難，通過斗爭把他們掃清，這兩種行為，哪一種更高貴？”
　　徐行聽著哥哥毫無感情的聲音，腦子當(dāng)中浮現(xiàn)出隱約的記憶來，這是話劇《哈姆雷特》當(dāng)中的一段獨白。
　　“生存還是毀滅......”
　　小張同學(xué)立刻提示道：“要努力往前爬。”
　　“好。”徐行回頭望了一眼，吸了口氣，一邊用兩胳膊撐著身體，一遍說道，“生存還是毀滅，這是一個值得考慮的問題......”
　　“咦。”
　　徐容聽著徐行的臺詞，突然覺得很有意思，道：“徐行，你起來，我來試試。”
　　他說著，將徐行拉了起來，自己趴到了墊子上，對小張同學(xué)道：“小張，你拽著我的小腿。”
　　小張同學(xué)本來就是學(xué)有所成之后炫一炫，當(dāng)即毫不客氣地道：“好的。”
　　“拽緊了嗎？”
　　“拽緊啦。”
　　“生存......”
　　“哎呦，我的媽耶！”
　　蹲在地上的小張同學(xué)話音剛落，只覺一股大力從徐容腿上傳來，可是因為她抱著一定“拽緊”的想法，因此倆手死死地拉著徐容的小腿，猝不及防之下，跟支穿云箭似的，一頭栽在徐容的屁股上。
　　根本沒有起到絲毫的“固定”作用。
　　小張同學(xué)爬了起來，看著快笑瘋了的徐容和徐行，怒氣沖沖地瞪著他倆：“這個游戲一點都不好玩！”
　　“哈哈哈。”
　　徐容笑著，又轉(zhuǎn)過頭對著坐在地上同樣笑著的徐行道：“徐行，你們倆一起，一定要抓緊。”
　　“好了嗎？”
　　“好啦。”
　　徐容努力地向前爬著，同時口中說道：“我的決心已定，我要用全身的力量，去干這件驚人的舉動......”
　　他念的是莎翁《麥克白》當(dāng)中麥克白的一段臺詞。
　　念了幾句臺詞之后，徐容緩緩坐起，好奇地打量著小張同學(xué)道：“這也是馮遠(yuǎn)正教你的？”
　　小張同學(xué)理所當(dāng)然地道：“對啊，怎么樣，厲害吧？”
　　“而且馮老師說，這種表演方式特別適合話劇和喜劇，效果比體驗要強(qiáng)烈很多。”
　　徐容此時心中只有大寫的服氣，論業(yè)務(wù)水平，他可以拍著胸脯說不差馮遠(yuǎn)正分毫，可是論教學(xué)能力，馮遠(yuǎn)正能甩他幾條街，他教小張的時候，總想直接把本質(zhì)教給她，讓她明白為什么如此，但是馮遠(yuǎn)正卻是正好相反。
　　他明白為什么如此，但是卻只教學(xué)生怎么做可以達(dá)到想要的效果。
　　當(dāng)他的腿被小張同學(xué)和徐行抱住，他要想往前移動，力氣必然要集中于腿部，而且必然是遠(yuǎn)超平時的力量才行，這個時候，他再說詞，只能放棄絕大部分力求精準(zhǔn)的技巧，把力量集中在腿部，也就會導(dǎo)致聲音當(dāng)中的力量感必然增加，而到了這個程度，聲音的原發(fā)點，是在腿部。
　　此時的臺詞，在一定程度上可以說，是由腿部發(fā)出來的。
　　從生理上講，身體的部位發(fā)聲，是不可能的，但是從意識的角度，的的確確地達(dá)到了身體的某一部位發(fā)聲的效果，因為表演落到觀眾眼睛里，他們能夠很清楚地判斷出，他臺詞當(dāng)中的力量感，來自于左腿。
　　而且這門技巧的應(yīng)用極其廣泛，比如表演過程中的腿部受傷、拿著重物或者受到同演者的影響等等，都可以使用這種方法，推而廣之，也可以運(yùn)用到方方面面，胳膊、手、乃至面部，都可以，是一種相當(dāng)實用、并且相對簡單的技巧。
　　而且最為奇妙的是，小張同學(xué)與這種表演方式的契合度很高。
　　因為一直以來，她幾乎并沒有什么太大的壓力，不是咸魚，勝似咸魚，但是格派控制下失控的前提，就是通過一系列的極限訓(xùn)練、熱身運(yùn)動以及練習(xí)方法，把演員的生理或心里逼到極限。
　　通過馮遠(yuǎn)正的教學(xué)對照自身，他也意識到了一個問題，在教學(xué)當(dāng)中，教授實用性比較強(qiáng)的方法才是對的，他總結(jié)的那些表演體悟，壓根不適合教學(xué)。
　　也就導(dǎo)致了過去的尷尬情形，像小張同學(xué)、徐行乃至于楊蜜、袁珊珊等人，對他的教導(dǎo)都相當(dāng)不感冒甚至覺得是一種折磨，而吳鋼等人，卻很愿意和他探討技巧原理。
　　因為他總是習(xí)慣性的默認(rèn)接受者的基礎(chǔ)是足夠的，而恰恰，絕大多數(shù)所謂的同行，跟他沒有溝通的基礎(chǔ)，也就是基本功。
　　到了晚上十點，練習(xí)之后，徐容沖了個澡出來，并沒有在臥室見到小張同學(xué)，他打開房門，瞥見樓下廚房門縫當(dāng)中透出的亮光，隱約猜到了什么。
　　他赤著腳，悄無聲息地下了樓，摸到了廚房門口，而后握住門把手，猛地擰開。
　　“咔嚓。”
　　“啊，你挖的太多啦！”
　　小張同學(xué)和徐行坐在地上，各自抱著碗雪糕，在徐容推開門的一瞬間，小張同學(xué)捏著勺子，咬著牙，死命地從徐行的懷中的碗里挖了滿滿一大勺。
　　而徐行殘存著笑容的緊繃小臉、瞪的滾圓的眼睛，無不顯示她內(nèi)心當(dāng)中的抗拒，以及馬上報復(fù)回來的決心。
　　“你們倆在干嘛？”
　　倆人的動作戛然而止，小張同學(xué)仰著頭，眨了眨眼睛，道：“你，這就洗完啦？”
　　“別打岔，你們從哪弄的雪糕？”徐容掃了一眼冰柜，他明明記得，家里沒有雪糕的。
　　徐行立刻指著小張同學(xué)道：“曉斐姐藏的！”
　　“她也藏了！”小張同學(xué)同樣不甘示弱地揭發(fā)了徐行的老底。
　　10月1日，《雷雨》國慶演出前最后一次排練。
　　當(dāng)徐容帶著小張同學(xué)，到了劇院的正門口，他突然發(fā)現(xiàn)情況有點不對。
　　以往院里的保安，他基本上都認(rèn)識，可是今天站在門口的全是生臉，而且比起過去，站姿更為挺拔，年齡瞧著也更為年輕。
　　“早。”
　　“徐老師，早。”
　　徐容看著二人，笑著問道：“你們是剛來的？”
　　“對。”
　　徐容見二人面容嚴(yán)肅，估摸著他們是第一次見自己，有些緊張，道：“放松點，要是覺得曬了，可以到里邊。”
　　“謝謝徐老師。”
　　徐容再次沖著兩人點了下頭，跟小張同學(xué)進(jìn)了門。
　　可是他總覺的有點不太對，也不知道是不是國慶放假的緣故，院里不僅冷清的不像話，進(jìn)門半天，愣是沒瞅見半個熟臉。
　　連保潔，也換了個二十來歲的短發(fā)女孩兒。
　　到了劇場，見辛月和張萬坤在其中忙碌著，徐容打了個招呼，問道：“張老師、辛月，你們注意到?jīng)]，家里的保安全是生臉，咱們跟原來那家安保公司的合約到期了嗎？”
　　彎著腰擦桌子的張萬坤略帶深意地看了他一眼，道：“咱們是人藝，這樣的情況很多，你要學(xué)會習(xí)慣。”
　　徐容愣了下，望著張萬坤那略帶深意的笑容，他默默地走出了劇場，上了二樓，打窗戶朝四周望了一眼，周圍的比首都劇場高的建筑物的窗戶，全都關(guān)的嚴(yán)嚴(yán)實實。
　　結(jié)合家里煥然一新的“保安”、“保潔”，他回過味兒來，估計是明天附近要搞“消防演習(xí)”之類的活動。
　　轉(zhuǎn)過身，注意到走廊的攝像頭正對著自己，閃爍著紅光，他的面皮不由地僵了下，然后若無其事地笑著，沖攝像頭揮了揮手。


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