沈秋真心覺得有些愧不敢當，她連忙說道：“不說這個了，你能繼續上學，我真的很開心。

而且有你做班長，我們大家心里都很踏實。”

“踏實么…”林芷蘅喃喃道，隨后又神情詭異地牽起嘴角，“希望之后他們也能這樣覺得。”

“什么意思？”沈秋有些沒聽懂，眼神充滿了詢問。

林芷蘅卻不打算解釋，她搖搖頭，說道：“我還有些事，想要向你請教。”

沈秋連忙擺手，“你直接問就行，請教什么的，太正式了。”

林芷蘅聞言輕笑，“是哈，我剛剛有點太官方了。”

沈秋跟著笑了笑，“你想問什么？”

“我有一個想法，想帶著班級的同學們，把學習小組這件事落實起來，你有什么建議嗎？”林芷蘅直接道。

沈秋聽后卻是一愣，復述道：“你想把全班的學習小組都整合起來？”

林芷蘅點點頭，期待地看著她。

沈秋不自覺皺眉，“班任不是已經帶著大家建好小組了么？”

林芷蘅擺手，“那就是個形式，你和我都清楚，真正能老實按照小組制學習的人少之又少。”

“這倒是，”沈秋贊同道：“那你是想作為大組長，來統一管理這些小組嗎？”

這工程量有點大了吧？

林芷蘅思索道：“我想學習你的模式，幫著大家把框架搭好，之后我帶著班委們，每人負責幾個小組，做跟蹤記錄。”

這倒相對容易一些，沈秋陷入了沉思，思考這里面的實行難度。

林芷蘅見狀，耐心地站在沈秋對面等待著。

沈秋沒有想太久，她先是問道：“你上節課和班任出去，就是在說這件事吧？”

林芷蘅點點頭，“我從班任那里要來了班級的分組表，班任也很支持我搞這個。”

她當然會支持了，因為這本來應該是班任的工作，沈秋心內吐槽。

不過沈秋也知道，無論是學校還是班任，對這個學習小組的事都是摸著石頭過河，能做的事也有限。

沈秋之所以能做成，是因為她前世上的高中就是用的這個模式，人家的小組制度已經很成熟了，沈秋也是得益于此，前世高考時才能考上一本。

“楊老師有說，會給到哪些支持嗎？”沈秋繼續問道，她有了一點想法。

林芷蘅攤手，“這個班任沒具體說，只是說但凡她能做到的都會支持的。”

這里面的操作空間就大了呀，沈秋聞言，把她的想法說了出來，“我覺得可以增加一個獎懲機制，尤其是獎勵方面。

學校不是設置了積分制嗎？班級里可以同樣沿用，只是要班任設置一些獎項，然后再出資買一些獎品，根據每次月考的成績，和學期末大家的積分發放。”

其實這個就是后世一些培訓機構慣用的激勵手段，只是放到現在來用，還是能刺激到學生們的。

林芷蘅聽了不住地點頭，她已經隱隱感受到這個機制的威力了，當下忍不住追問，“還有嗎？”

隨后怕沈秋覺得過分，又找補道：“想不出來也沒關系，這一招就已經很厲害了。”

沈秋搖搖頭，沒有在意，繼續說道：“其實最好的情況，是大家能夠按照小組坐在一起，上課時就是正常的擺放形式。

等到自習課，或是一些特殊需要討論的文化課時，換成環島的形式，可以幾個小組組成一個大環島。”

“這可真是…”林芷蘅聽了忍不住贊嘆，“太完美了。”

沈秋卻有些不過癮，她繼續道：“其實還可以跟家里來一個聯動，讓家長們在家里也參照這個積分制對孩子進行獎勵。


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