而她只是試探著跟沈秋尋求意見，卻意外收獲了三條金點子。

林芷蘅心里大喜，去到辦公室跟班任一說，對方果然同樣被驚艷到了。

兩人在辦公室簡單合計了一會兒，最終敲定了關于班級學習小組的幾項計劃。

當晚，林芷蘅講話結束后，便和班委一起，幫助班任給大家重新排了座位。

只用了十幾分鐘，便換好了座位，可謂是十分的高效。

之后，就是班委們開始領取各自負責的小組進行管理了。

九班目前除了沈秋這個小分隊外，一共有十五個小組。

大多數都是四人小組，只有三個是五人小組。

參與小組管理的班委，除了林芷蘅以外，還有副班長葛峰、學習委員徐娜、團支書方曉敏以及紀律委員方嘯天。

是的，小分隊里也是有班委會成員的（盡管就這一個獨苗(*￣m￣)）

體委蘇徑由于眾所周知的原因（成績太爛），沒有參與此次管理任務。

五個班委會成員正好每人負責三個小組，工作量也不是很大。

沈秋她們的小分隊依然是沈秋負責記錄，這是林芷蘅特意跟沈秋說的，她認為，除了沈秋以外，沒有人能組織好這個小分隊。

只是在平時記錄分數的基礎上，多記錄一項積分，沈秋思索片刻，便答應了。

于是接下來的一段時間里，九班的各科老師們突然發現，這個班級里的學習氛圍好像更加濃厚了？

尤其是舉手回答問題的，以前一節課都不見幾個人舉手，現在每次提問，他們都感覺下面好像是一群眼冒綠光的狼，每次都有十幾個人舉手爭搶著回答問題。

九班同學們：回答問題一次，能有五積分，這買賣，值！

自古鄰班出冤家，楊老師跟八班和十班這兩個班級的班主任都有些不對付。

不過都是成年人，自然懂得維系表面功夫，她們的不對付最多體現在互相的成績競爭上。

只是自從九班的成績異軍突起，最后更是被學校列為重點班試點后，這種微妙的平衡有些被打破了。

另外兩個班主任在面對楊老師時，就忍不住有些陰陽怪氣的。

彼此都是多年的同事，自然清楚對方的教學能力如何。

她們都覺得楊老師是運氣好，攤上了一批好學生。

林芷蘅講話那晚，九班換座的動靜那么大，旁邊的兩個班級自然聽得十分清楚。

巧的是，當晚正好是十班的班主任看晚自習，她聽到聲音后直接過來九班門口，想看看是什么情況。

楊老師就簡單解釋了下，十班的班主任當時倒是沒說什么，只是意味不明的笑了笑，轉身回班了。

第二天，她就跟八班的班主任說了這件事，兩人都覺得楊老師這是在捧領導的臭腳，干些吃力不討好的事。

目前來說，盡管大家不敢在明面上反對學習小組的事了，但對此唱衰的人依然不少。

這兩個班主任就是其中代表。

“這老楊還真以為學習小組的事能復制？實際上，倒是有可能多出不少早戀的來。”八班班主任嗤笑道。

十班班主任也跟著點頭，“誰說不是，要我說，學校就不應該拿畢業班做實驗，有初一初二兩個年級還不夠折騰么？”

這次學習小組的計劃自然是全校統一推廣試行的，初一初二的變化弄得更大。


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