沈秋是本著己所不欲，勿施于人的想法。

她前世上小學的時候，就沒少撿表姐張月的舊衣服穿，心里其實很是抗拒，直到上了初中，兩人體型差距太大，才不再撿剩。

沈秋就算再不喜歡逛街，內心也是想穿新衣服的，同樣是女孩子，表妹自然也不例外，而且四姨家的條件也不是買不起新衣服。

因此，與其將這些舊衣服送給表妹遭嫌棄，還不如給到更需要的人。

她們家現在的小區里就有衣物捐贈的柜子，將打包好的衣服投放進去，自然會有工作人員來處理，相當方便。

隔天上午，沈秋去到培訓學校，上書法課。

之前的那次周末，因為過生日的關系，沈秋少上了一節書法課，因此這次月假，她就聯系機構那邊，將那節課補了回來。

好在那節課還有其他同學請假，不然沈秋就要去到其他班級補這節課了。

說實話，到了中級班后，課程的作用就不是很大了，更多還是看老師的指點。

教沈秋這個中級書法班的老師還算給力，每次都能指出學員的關鍵問題。

而且，這位老師每次在課前都會講一些古代書法名家的野史，很是有趣。

每次上完書法課，沈秋都有種穿越到古代又回來的恍惚感，走起路來都帶著韻律。

補課結束后，沈秋路過舞蹈教室，發現那邊正在教基本功的課，并且上課的老師就是之前教她的那個。

沈秋看了眼時間，見距離中午還有一個小時，就跟那個老師申請，在里面練習了半節課。

從上學期開始，這家培訓機構的收費模式就增加了課時包的選項，學員上課只需要劃課時就好。

沈秋覺得這種模式更加靈活，在報舞蹈課的時候，就直接買的課時包。

不過這里一次只能按照整節課來算課時，沈秋劃過課時后，就走進了教室，跟那幫五六歲的小蘿卜頭們做起了同學。

半節課的收獲還是很大的，在舞蹈老師幫助下，沈秋調整了幾個自己之前不夠標準的動作。

做了接近一個小時的拉伸，她有種骨頭節都變長了的錯覺。

中午回到家，沈秋簡單做了盤炒菜，控制的量還不錯，剛剛好被她全部吃完了。

中午一般時候，沈父沈母都會在書店那邊解決午飯，沈冬冬自然跟著留在了那邊。

睡過午覺，沈秋恢復了精神后，就開始寫起了學校留的作業。

四中這次月假只放了兩天半，照比往常整整少了一天。

然而相對應的作業卻并沒有減少。

之前學校提出的積分減作業量的計劃，也只是針對寒暑假這種長假才行。

頓時有不少學生表示被學校騙了，說下個月再也不這么拼命學習了。

然而九班的學生們對此倒是反應不大，也是因為自從變成重點班后，每天的作業量都是成倍增長，他們已經習慣了。

相反，每天自習課能夠坐成環島的形式，更讓大家興奮。

互相“借鑒”作業什么的，簡直不要太方便。當然，有這種想法的還是少數。

任何事都是有利有弊的，這也是這種座位模式的弊端吧。

對于一些已經徹底放棄學習的學生們來說，任憑你調整什么樣的教學模式，都是很難讓其努力起來的。

好在九班這樣的學生并不多


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