嚴校長點點頭，手指輕點桌上的這些資料，“既然如此，那咱們就給孩子個機會吧，畢竟這些筆記做的確實不錯。”

“好的，嚴校長。”周主任應下后，就回到辦公室，叫來了各科的教研組組長，看看沈秋的這些筆記是否可以復制給全年級。

九班的政治老師王大全是最清楚這里面的內情的，不過他假裝第一次看到一樣，仔細看了下沈秋的政治筆記。

“怎么樣？”周主任坐在辦公桌前，等看到大部分教研組長都抬頭后，詢問道。

先說話的是英語的教研組長，她沒有帶九班的課，所以最客觀，“不錯，很有參考意義，學生們要是按照這個復習，考試思路會清晰很多。”

她這是說在點上了，沈秋做的這個，完全是為應試而準備的，其他老師也紛紛點頭認同。

他們其實也很是認可沈秋做的筆記，只是因為教她的關系，不好太過夸贊。

化學的薛老師倒不在意這個，只是以她副校長的身份，如果第一個說，就會影響其他老師的態度，因此一直沒有開口。

“那大家說，是否有必要現在復印給全年級的學生使用？”周主任見各科教研組長的神情都很滿意，索性開口問道。

呃，大家互相看了看，沒有說話，周主任的話眼瞅就要掉在地上沒人接。

薛老師這時笑道：“這個小周啊，就是個急性子，啥事就想馬上定下來，你總得讓他們回去跟其他老師商議一下，才好給你回復啊。”

眾人聞言，都善意地笑了笑，屋內的氛圍頓時一松。

周主任對這位薛校長自然沒脾氣，她拍了下腦門，“確實是我心急了，那就這樣吧，大家現在組織開個會，明天上午給我個答復，我也好匯報給嚴校長，他那邊也等著信呢。”

聽到嚴校長也知道了，并且周主任話里的意思好像嚴校長還很支持，其他老師都點頭應下，拿著自己那科的筆記，各自回去組織開會研討了。

沈秋回到教室后，卻沒傻乎乎地干等，先是將今天留的各科作業寫完，之后就做起了新學期的復習計劃。

既然是做計劃，那咱們排面得有吖——上系統！

久違的“系統”本又一次被她翻開，沈秋總結了下自己上半年的完成狀況，并做了更新：

主線任務1：以全市第一的成績考入市實驗尖子班（待完成，還剩半年時間）

完成建議：嚴格執行新的支線任務七。

主線任務2：高考考入最高學府，成為外交官。（待完成，分階段進行）

當前可執行建議：完成主線任務1；繼續支線任務六（當前進度80%）

即將中考，沈秋設立的主線任務還是之前的兩個，只是進度上各自有了變化。想到之后就要換新的主線，她也忍住內心的激蕩。

話說，咱這是完成最慢的主線任務吧，嘖嘖嘖，人造金手指果然穩得一批，短暫歪樓了下，沈秋重新收回注意。

先來看下主線任務2吧，這個后面的進度主要指沈秋現在的口語水平，她現在已經能做到正常交流了，一些復雜詞匯也能脫口而出。

這也是因為她本身英語基礎就不差，再加上自重生后也一直在練習口語，達到現在的水平只能說是正常發揮了。

剩下的百分之二十不是說她流暢度，而是沈秋想再多了解一下英語的俚語表達，以及熟悉不同國家地區的發音差異。


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