坐在主席臺的林周抬眸看向她，見到她這個表情就知道沈秋是又走神了，低頭無奈地笑了下，才繼續認真聽臺上向璐的發言。

為了鍛煉大家的口語表達能力，上臺的人都是先用中文說一遍，隨后再說一遍英文的。

而所有組的發言稿已經提前打印好交給了林周，由他復印給了兩位老師。

坐在董主任身邊的小年輕一邊聽著向璐發言，一邊低聲對董主任說道：“老師，這些都是他們自己寫的嗎？”

董主任笑著點了點頭，“怎么樣？”

“真不錯，”小年輕豎了個大拇指，感慨道：“跟我們大學的模聯社比都不算差了。”

董主任又低頭仔細翻看了下，也是認同地點了下頭：

“這屆高一的孩子里，確實有幾個能力突出的，你再看看這個。”

說著，她將沈秋她們組的發言稿指給了小年輕看，“我覺得單從發言稿來看，這組的內容最有想法。”

小年輕趕忙接過認真看了起來，先是驚異地輕“咦”了一聲，隨后便沉浸在了這份文稿的主張里。

在向璐那邊發言結束的時候，他才神色復雜地抬起頭，看向沈秋她們的方向，“這內容，可真不像高中生能寫出來的。”

董主任一邊跟著眾人鼓掌，一邊點頭道：“畢竟寫這份稿子的學生確實很優秀。”

那邊向璐發言結束后并未立刻下臺，她要等著其他國家的代表來向她提問。

這個過程中，可能就會有人針對她們組的觀點提出質疑。

若是她回答的好的話，最后的表決環節得到的投票就會多一些。

只是就像沈秋之前跟李朋他們說的一樣，Y國的立場很容易找，但也意味著她們做出來的提案缺了一些亮點。

因此在向璐發言結束后，臺下的人只是問了幾個常規的問題，就不再提問了，顯然對這份提案的興趣不大。

向璐見狀，就看向主*席*臺的方向。

林周點點頭，對著桌上的話題說了句，“下一組。”

隨后，第二個國*家的代表就走上了講臺，又是沈秋的熟人——方嘯天。

他們組代表的國家是H國，發言的內容也稍稍有了一些新意。

在他講話結束后，有好幾個組長不約而同舉起了手。

組員們大多都是新成員，對于整個流程還有些摸不準脈門，這個環節都是組長們的主場。

一旁的董主任見到后，搖頭輕笑了下，低聲道：“這幫孩子，還真是見到兔子才撒鷹。”

小年輕聞言扭頭看過來，“老師您經常參與他們辯論嗎？”

董主任微微點了下頭，“幾乎每個月我都會來，不過以后就要你來這里長盯著了。”

董主任帶小年輕過來自然不是看熱鬧，她的工作調任已經確定下來了，明年作為副校長，她就沒有太多的空閑時間了。

“我會的。”小年輕正色保證道。

董主任卻沒再回復他了，而是扭頭看向場中，方嘯天正在回答各組的提問。

這次結束后，臺下的掌聲就相對熱烈了一些，顯然是方嘯天的發言和反應獲得了大家的認可。

又隔了一組后，沈秋輕呼口氣，帶著發言稿走上了講臺。

“尊敬的老師們和主*席*團，以及在場的外交同仁們，大家好。

下面我來代表我國就環境保護這個議題，提出我們的倡議......”

林周坐在臺下，手指無意識在發言稿上打轉…


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