但她這樣說，那位男教員的心里更是愧疚，手上更顯得忙亂。

沈秋想了想，提議道：“要不，我們先去旁邊的公告欄看看，等您弄完了再叫我們？”

明顯的，沈秋看見男教員的表情一松，連笑容也變得自然了一些，“好的，你們?nèi)グ伞！?br />
沈秋：......

不會真如她所猜測的那樣，這位男教員有些社恐吧？

八人離開島臺，在大廳內(nèi)四下逛了起來。

沒多久，就聽見那位男教員有些局促的聲音，“同、同學(xué)們，已經(jīng)弄好了，都回來吧。”

其實不用他說，沈秋幾人也在島臺右上方的顯示屏上，看見了一排信息。

最上面的【涉外任務(wù)】四個大字更是顯眼。

他們被里面的內(nèi)容吸引住，一時間忘了回應(yīng)那位教員，但那人反倒更加放松，神情也漸漸變得輕松。

沈秋余光瞥見后，不再多想，繼續(xù)研究起顯示屏上的內(nèi)容。

跟鄭存飛此前說的一樣，涉外任務(wù)包含有四種難度，此刻以詞條的形式，排成四行，呈現(xiàn)在了屏幕上。

其中第四行也就是學(xué)年級難度的那一欄，后面顯示著“當(dāng)前不可接”的文字。

問過教員才知道，接這個任務(wù)要滿足一個前提條件，就是至少完成一次中等難度的任務(wù)。

前三個倒是沒有這個要求。

明白具體的任務(wù)還是要教員那邊打開，梁長志最先走過去，請求道：“老師，可不可以點開‘低等’難度的任務(wù)，我們看一下？”

男教員點點頭，只面對一個學(xué)員的話，他也沒那么有壓力，很快，就將對應(yīng)的詞條點開，呈現(xiàn)在了屏幕上。

涉外任務(wù)和基地內(nèi)的一樣，是會隨時更新的，基本的時間間隔都是在一個月左右。

此刻，顯示在屏幕上最近一個月的低等任務(wù)，只有三個。

相比種類繁多的基地任務(wù)，顯得有些可憐，一個屏幕就將基本的信息和獎勵方案都呈現(xiàn)了出來。

這三個涉外任務(wù)的完成地點都是在京城內(nèi)，而且以文案類工作為主。

第一個是要去協(xié)助德方的駐華領(lǐng)事館完成校稿的工作，時限是三天內(nèi)，積分每人一千，最多可接為兩人。

第二個要協(xié)助體協(xié)那邊，溝通解決他國運動員在奧運期間的遺留問題，這個要求是一個月內(nèi)完成，但領(lǐng)取的截止時間卻是在今天下午五點之前。

積分的獎勵也相對高一些，每人兩千，最多可接人數(shù)為：5人。

第三個依舊是協(xié)助，單位則是外事會務(wù)處，負(fù)責(zé)協(xié)助接待阿拉伯過來的代表團，時間一共是五天，截止的領(lǐng)取時間是到明天下午五點之前。

這個就有語言方面的要求了，并且還要由基地審核通過才行，積分也是低等里最高的，每人三千分，最多人數(shù)為：3人。

這上面顯示的都是簡要介紹，詳細(xì)的內(nèi)容，則是要確定接取后才能知道，這點和基地內(nèi)的任務(wù)是一樣的。

看完了低等難度的，眾人自然想再看看中等和高等的。

但是，卻被拒絕了。

“陳校長說，根據(jù)你們此前的表現(xiàn)，低等的任務(wù)就夠你們做的了，再往上，估計你們看了也不敢接，不如不看。”

“什么意思！”眾人怒了，這是在明晃晃地諷刺他們膽小啊！

男教員被嚇得一縮脖，斷斷續(xù)續(xù)地回道：“這、這個是、是陳校長讓我說的、原、原話，不、不是我的意思。”

沈秋等人自然知道這點，但心底的怒火卻并未減少，反倒更盛。


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