第11章 上課
預(yù)備鈴打響，鐘熠沒(méi)在第一排坐，太招搖，選了中間的位置。
然而他換，季霖也跟著起身，他剛放下書(shū)包，男人旋即就在他身邊落了座。
再次想到“家屬”兩個(gè)字的名詞，鐘熠還是有點(diǎn)哽。
他轉(zhuǎn)頭把季霖看著，季霖回視他，坐下的時(shí)候明明挺端正的，手往桌子上一搭，沒(méi)一會(huì)又七歪八扭的斜了身體，不能說(shuō)沒(méi)長(zhǎng)骨頭，就……總之是坐不直，沒(méi)個(gè)正形。
再有上次在季家老宅的經(jīng)驗(yàn)，鐘熠知道對(duì)方是能坐直的，他現(xiàn)在就是故意的。
鐘熠再度抿了抿唇。
季霖聲音也帶著些漫不經(jīng)心的戲謔，“不能坐這兒？”
“不是。”
“不能跟你聽(tīng)課？”
“也……不是。”
“那你一直看著我，是有什么意見(jiàn)？”
“……”
意見(jiàn)就坐姿這一條，但想問(wèn)的可太多了，又盯了季霖會(huì)兒，上課鈴聲再響，隨著老師走進(jìn)教室的步伐，不得已，鐘熠選擇先坐了下來(lái)。
拿書(shū)的時(shí)候，能感覺(jué)到身邊人的視線一直凝在自己臉上，鐘熠不能說(shuō)討厭，但是有點(diǎn)不自在。
前十分鐘總是先回顧上堂課的內(nèi)容。
鐘熠書(shū)本一打開(kāi)，季霖也不避嫌地湊了過(guò)來(lái)，紅的黑的藍(lán)的，還有兩種顏色的記號(hào)筆在書(shū)上交相輝映，季霖看著，心想，學(xué)習(xí)挺認(rèn)真的。
人湊得近，近到鐘熠不能忽略，自認(rèn)逞兇瞪了季霖一眼，壓低聲道，“干嘛？”
而這落在季霖眼中，小孩兒眼睛黑白分明看過(guò)來(lái)，沒(méi)什么威懾力不說(shuō)，還顯得很像是被欺負(fù)了的應(yīng)激反應(yīng)。
“看看你們講哪兒了。”回答游刃有余，也仍舊沒(méi)有任何的分寸感。
鐘熠：“……你今天來(lái)干嘛啊？”
忍耐不住，鐘熠還是從最基礎(chǔ)的問(wèn)起了。
“看看你，增進(jìn)下了解。”季霖有理有據(jù)，“不是在老頭子和你父母面前答應(yīng)過(guò)的嗎，總不能光說(shuō)不動(dòng)吧？”
鐘熠提醒，“但我今天上課。”
“除去周末，你哪天不上課？”
季霖看過(guò)鐘熠的課表，就算是周末，周六早上也還是有記學(xué)分課時(shí)的，這樣算下來(lái)，也就周日一天鐘熠是空閑的，但是，“今天我剛好有空，周末不行，時(shí)間對(duì)不上了。”
所以擇日不如撞日，公司的事情告一段落，想起這頭，季霖就過(guò)來(lái)了。
當(dāng)然，也有老爺子成天嚷嚷的功勞，他想忽略都不能夠。
鐘熠啞然一瞬，“那你今天是想……”
“陪你上完課去你家一趟，帶了些禮物，互相了解的同時(shí)，正式拜訪下你父母。”
“……哦。”
悶悶應(yīng)了一聲，鐘熠轉(zhuǎn)頭聽(tīng)課。
季霖來(lái)了興趣，面對(duì)面時(shí)身體微微后仰，鐘熠一轉(zhuǎn)正，他又湊了過(guò)去，“你不高興？”
“沒(méi)有。”
“那是？”
“下次能提前通知我一聲嗎？”
突然教室里出現(xiàn)那么大一個(gè)熟人，挺驚悚的。
而且季霖這張臉招搖，鐘熠坐他身邊說(shuō)話這么一陣，周?chē)簧偃硕加锰綄ひ暰�掃過(guò)了他們，包括講臺(tái)上的老師。
剛想到這兒，老師高聲，“后面那個(gè)白衣服的同學(xué)，你起來(lái)答一下這道題呢。”
鐘熠衣服是黑色的，他們這一片，只有季霖是全白的衣服。
當(dāng)然，剛也就他們兩個(gè)一直說(shuō)悄悄話，教授喊的是誰(shuí)，也不用費(fèi)腦子揣測(cè)。
季霖伸手指了指自己，得到老師的肯定，“對(duì)，就你，你來(lái)用我剛才講的解一下這題。”
季霖從善如流站了起來(lái)，教室內(nèi)更多的人看了過(guò)來(lái)，鐘熠有點(diǎn)慌，因?yàn)榧玖貕焊筒皇撬麄兿档模蠋煄У膶W(xué)生多不知道，同學(xué)不可能不認(rèn)識(shí)。
好在金融系專業(yè)多，同學(xué)們每個(gè)專業(yè)的學(xué)生面孔也認(rèn)不全，只在交頭接耳問(wèn)是誰(shuí)，沒(méi)人戳破季霖不是學(xué)生，鐘熠的心又放了回去。
剛安穩(wěn)下來(lái)，看到題目鐘熠又緊繃了神經(jīng)——他不會(huì)解！
糟，怎么辦，現(xiàn)在拿筆算也來(lái)不及了，他解數(shù)學(xué)向來(lái)慢，而且這里是用拉格朗日定理？還是用那什么公式來(lái)著……
鐘熠凌亂，連自己要不要干脆主動(dòng)站起來(lái)承認(rèn)季霖不是學(xué)生這種辦法都想到了，只聽(tīng)男人字正腔圓道，“1”
老師詫異看了季霖一眼，壓了壓手，示意他坐下，講解道，“不錯(cuò)，答案是1，這位同學(xué)心算挺快的，大家跟我一起來(lái)過(guò)一遍思路……”
鐘熠：“？”
季霖又坐下了。
鐘熠：“？？？”
鐘熠睜大眼一瞬不瞬看著季霖，季霖覺(jué)得有趣，手背撐著下頜歪著頭，回視眼前這個(gè)像是眼珠子都不會(huì)轉(zhuǎn)了的大學(xué)生本生。
“你，你怎么……”意識(shí)到什么，鐘熠又張望，“你站起來(lái)看到誰(shuí)的答案了？”
前后掃了一遍，沒(méi)見(jiàn)誰(shuí)的草稿本上寫(xiě)了題的，要么就是空白一片，要么就全是公式，字又小，壓根分不清楚哪里是哪里。
緊跟著男人也否定，“不是。”
“那你……”
“心算的啊，又不難。”
加標(biāo)點(diǎn)符號(hào)滿打滿算也就九個(gè)字，前四后三，句句扎中鐘熠風(fēng)雨飄搖的學(xué)習(xí)痛點(diǎn)。
關(guān)鍵季霖的語(yǔ)氣是那么輕松那么隨便，鐘熠被扎得更疼了。
他又把季霖看著，嘗試破解這個(gè)回答，“但又不是你的學(xué)科，你才來(lái)的啊。”
“以前學(xué)過(guò)，你是不是忘了，我本科也是這所大學(xué)讀的，嗯，也是理工科。”說(shuō)著，長(zhǎng)指拿過(guò)鐘熠的書(shū)本翻了翻，又推回原位道，“大一剛?cè)腴T(mén)，還基礎(chǔ)，不難。”
不難兩個(gè)字落在鐘熠耳朵里，屬實(shí)是振聾發(fā)聵了。
“剛那同學(xué)，你再起來(lái)回答一下。”
見(jiàn)他們還聊天，教授也是軸脾氣，又點(diǎn)了季霖起來(lái)。
鐘熠回頭看放映布，不知什么時(shí)候已經(jīng)換了一道看起來(lái)就密密麻麻又復(fù)雜的題目，“……”
季霖還和老師頂嘴，“這個(gè)公式您還沒(méi)講到。”
“第一節(jié)課我就說(shuō)了，每堂課前都要提前預(yù)習(xí)，課完了我都會(huì)給你們劃下次講授的范圍，是沒(méi)有預(yù)習(xí)嗎？”
得，都不是善茬。
鐘熠蜷巴蜷巴自己，準(zhǔn)備萬(wàn)一季霖要是答不上……
“這道題雖然用接下來(lái)課本兩頁(yè)的公式能解，但我個(gè)人覺(jué)得，不如用附錄里超綱的……先……再……這樣能用三步解出來(lái)，減少步驟，也減少答題篇幅。”
鐘熠把自己的準(zhǔn)備按到了心底，尋思今天應(yīng)該是用不上了。
教授表情復(fù)雜，到底讓季霖坐下了，知道為難不了對(duì)方，這次叮囑了一句專心聽(tīng)課。
鐘熠這下也不敢和季霖再說(shuō)話，坐姿端正聽(tīng)課，怕再嗶嗶，等會(huì)兒老教授把自己叫起來(lái)，季霖有答題的那個(gè)本事，他可沒(méi)有。
他專心聽(tīng)課，季霖看了他一會(huì)兒，確認(rèn)小朋友不會(huì)搭理自己了，不知道從哪兒摸出來(lái)個(gè)minipad，拿著筆在上面勾勾畫(huà)畫(huà)，鐘熠計(jì)算的時(shí)候瞥到了兩眼，是程序框架，季霖像是在批改一樣，圈圈畫(huà)畫(huà)的，鐘熠看不懂。
但哪怕是辦公，季霖非但沒(méi)坐正，反而更歪斜了，一手拿著筆批改，一手撐著側(cè)臉，如果忽略那快速的批注速度，狀態(tài)實(shí)在是太閑散了些。
課間鈴響了，鐘熠到底沒(méi)忍住，“你坐正點(diǎn)啊，上課呢。”
季霖長(zhǎng)睫垂覆，懶洋洋道，“你上課，又不是我。”
鐘熠還想說(shuō)點(diǎn)什么，季霖看著平板歪了歪頭，他今天的衣服不是t恤，帶了領(lǐng)子的，教室太熱，扣子都是解開(kāi)的，鐘熠視線內(nèi)，季霖鎖骨上的那顆小痣晃了晃他眼睛。
一個(gè)月不見(jiàn)，季霖衣服空蕩蕩的，瞧著瘦了好多，這顆痣更像是打開(kāi)了什么記憶開(kāi)關(guān)，鐘熠腦子里霎時(shí)閃過(guò)很多未曾見(jiàn)過(guò)的畫(huà)面。
場(chǎng)景潮濕灼熱，他感覺(jué)不舒服，伸手去推人，一段肩頸被他推開(kāi)一些，又覆下來(lái)，懟在眼前的就是這顆小痣。
意識(shí)到這最有可能是什么時(shí)候的記憶，騰的，鐘熠臉爆紅。
趕緊別過(guò)頭去，不再要求季霖坐直什么的。
這一靜默，直到正式下課前，兩個(gè)人才又說(shuō)上話，xyz和奇形怪狀的公式成功幫鐘熠趕走了所有曖昧的畫(huà)面，聽(tīng)了兩節(jié)課，他眼前又開(kāi)始繞圈圈，搞不明白這么多字母和數(shù)字的意味，也搞不明白為什么需要學(xué)習(xí)高數(shù)這一門(mén)反人類(lèi)學(xué)科。
老教授離開(kāi)，終于可以出聲，季霖看著無(wú)縫做作業(yè)的鐘熠奇怪，“你不走嗎？”
“我把作業(yè)做完再走。”
學(xué)完不做，回家就全忘精光。
想到什么，鐘熠給家里打了個(gè)電話，說(shuō)了下季霖晚上要去的事，怕回家太晚，家里阿姨來(lái)不及準(zhǔn)備更多的飯菜，顯得失禮。
頭昏腦漲的鐘熠還不望提醒道，“哦對(duì)了，我有事想和你說(shuō)來(lái)著，之前你都不見(jiàn)我。”
季霖挑了挑眉，“之前？”
“就是我給你助理打電話啊，他說(shuō)你們不在上京，我要找你，他就說(shuō)你不方便接電話。”一次兩次還好，次數(shù)多了，鐘熠就默認(rèn)是避而不見(jiàn)的意思了。
問(wèn)了下具體時(shí)間，季霖只道，“沒(méi)不見(jiàn)你，確實(shí)不太方便。”
應(yīng)該是剛開(kāi)始用藥，天天人都是暈的，吃了東西就吐，脾氣也差得要死。
鐘熠不和他爭(zhēng)，“好吧。”
“總之，我有件事想和你說(shuō)，現(xiàn)在不行，等我把作業(yè)做了，不然等會(huì)兒忘了，如果你走的時(shí)候我還沒(méi)講你提醒我一下。”
丟下這么一句，鐘熠一心撲到了自己的作業(yè)上。
教授就留了4個(gè)選擇3道大題，選擇做了四十分鐘，剩下二十分鐘第一道大題反反復(fù)復(fù)，季霖給公司的框架都看完了，寫(xiě)完反饋，鐘熠還在埋頭苦解，季霖看了會(huì)兒他，突然伸出一只指頭道，“這兒不對(duì)，該用這個(gè)條件。”
“哦。”
又幾分鐘，季霖：“算錯(cuò)了，重新算下。“
“哦哦。”
再好久，不知第幾次看手表的季霖實(shí)在等不下去了，提議道，“不然我給你講下思路？”
鐘熠抬頭起來(lái)，瞧得季霖一愣，可以很負(fù)責(zé)的說(shuō)，他從沒(méi)見(jiàn)鐘熠看向自己的眼睛這么亮這么飽含期待過(guò)。
“可以嗎？！”鐘熠眼睛溜圓，十足憧憬。
季霖?cái)傉乒戳斯词种福肮P。”
十五分鐘過(guò)后，鐘熠恍然大悟，季霖在一旁捏眉心。
“你講得好清晰啊！”鐘熠感慨。
你也學(xué)得真的好慢，季霖?zé)o聲感慨。
把第一道大題順利解完，鐘熠忍不住又夸道，“要是老師能有你講得這么簡(jiǎn)潔就好了，你肯定很適合當(dāng)老師。”
季霖扯了扯唇角，帶著些調(diào)侃微微嘲弄道，“沒(méi)有其他你不懂的需要我講了吧？”
“可以嗎？”
季霖一噎。
于是接下來(lái)，季霖就看著鐘熠從包里掏了本練習(xí)冊(cè)出來(lái)，刷啦啦又圈了好幾道題目，并著今天剩下兩道大題一起，眼巴巴將他瞅著。
季霖：“。”
就真-聽(tīng)不出來(lái)是反話對(duì)吧？
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