時(shí)間回到搞子全都要的時(shí)候。

看著林夏真的縱容孩子們這么晚還去玩。

直播間彈幕上頓時(shí)就有一些人急了。

“不是，這么晚了，還玩呢？？不但玩，還準(zhǔn)備玩手機(jī)？”

“瘋了！他指定是瘋了！這哪里是教育，這是廢物啊！”

“他這是按照自己的作息來(lái)教導(dǎo)孩子了吧？都這樣了，節(jié)目組真的不管管？”

“服了！真的服了！根本沒(méi)見(jiàn)過(guò)這么不負(fù)責(zé)任的老師，他沒(méi)孩子吧？所以就霍霍別人家的孩子？”

“不是，你自己只要餓不死就行，你不能也這么對(duì)待孩子啊！”

“理解不了，繼續(xù)舉報(bào)！這畫面我是一分鐘都看不下去了，心里嘎嘎難受！”

“這么大人了，就不能好好教育孩子嗎？他腦子到底怎么想的啊，像個(gè)傻逼，好惡心啊！！”

“……”

說(shuō)來(lái)也奇怪。

第一波發(fā)言的這些網(wǎng)友。

其實(shí)大部分都是比較支持專家那邊的。

但莫名其妙的，林夏這邊有黑點(diǎn)的時(shí)候。

他們總能第一時(shí)間跳出來(lái)。

這就很奇怪。

根本搞不懂他們關(guān)注點(diǎn)到底在哪邊。

不過(guò)搞友們也沒(méi)慣著。

沒(méi)有任何猶豫就先懟了這群勾八一頓。

然后才開始發(fā)著正常的彈幕。

表示很羨慕這群孩子的生活。

人長(zhǎng)大之后，總會(huì)因?yàn)樾�時(shí)候得不到的東西困擾一生。

還是那句話。

世上沒(méi)有后悔藥。

小時(shí)候該快樂(lè)的時(shí)候不快樂(lè)。

長(zhǎng)大之后就算再快樂(lè)，也跟小時(shí)候終究不一樣了。

所以，看到林夏這么縱容這群小家伙。

年輕網(wǎng)友們都是很開心的。

他們的覺(jué)得搞子做的沒(méi)錯(cuò)。

他們只是孩子。

考慮那么多干嘛？

至于那些什么晚上睡前小故事。

什么固定閱讀課外讀物。

有用嗎？

現(xiàn)在大學(xué)生送外賣的還少？

醒醒吧！老登們！

世界早就已經(jīng)變了！

咱們現(xiàn)在缺的不是人才！

而是人才之上的天才和鬼才啊！！！

你們到底清不清楚？

所以……

在這種情況下。

好好享受快樂(lè)不好嗎？

為什么就非得把自己的想法強(qiáng)加給孩子呢？

學(xué)習(xí)固然沒(méi)錯(cuò)。

但一直不停的學(xué)習(xí)，

絕對(duì)不是人這一輩子唯一的出路！！

…………

也就是在林夏這邊彈幕對(duì)線正激烈的時(shí)候。

專家那邊，正好爆發(fā)了全宿舍的哭聲。

看到這一幕。

年輕網(wǎng)友們輸出火力一下子更足了。

“看！我說(shuō)什么來(lái)著？搞子都是套路！他就是為了讓孩子們不想家！”

“黑子呢？老登呢？都特么滾出來(lái)受死！！”

“剛才是誰(shuí)說(shuō)搞子把孩子當(dāng)自己養(yǎng)了啊？這就是單純的吃飽喝好不想家好吧！！”

“搞子牛批！知道第一天孩子們不適應(yīng)，所以瘋狂滿足他們！”

“不管怎么說(shuō)，這一天的經(jīng)歷，都會(huì)成為這群小孩子最難忘的記憶。”

“是啊，想想我上幼兒園的時(shí)候，算了，寧愿不想，哈哈哈，被安排的明明白白，然后大一點(diǎn)我就一直叛逆，后來(lái)雖然上了大學(xué)，但是現(xiàn)在我在大螺絲，哈哈哈，不過(guò)活的也算自在，只要看得開比什么都好。”

“老哥說(shuō)的沒(méi)錯(cuò)！學(xué)習(xí)真不是唯一出路，我高中沒(méi)畢業(yè)就去打工了，現(xiàn)在開了家超市，不算很有錢，但絕對(duì)餓不死。”

“人活一世，其實(shí)不欠誰(shuí)什么，快樂(lè)一天少一天，還是要衡量清楚。”

“瀟灑不是擺爛，是我自信的……”

“靠！死去的記憶突然攻擊我是吧？”

“……”

年輕網(wǎng)友一波輸出。

直接給那些年長(zhǎng)的網(wǎng)友懟的不說(shuō)話了。

不過(guò)也是因?yàn)楝F(xiàn)在那群網(wǎng)友都在關(guān)注專家們的做法。

雖然搞子的做法沒(méi)錯(cuò)，是可以讓孩子們暫時(shí)不去想家。

但是以后總不能有這種事情就不顧一切得去滿足孩子吧？

在他們看來(lái)，教育，依然是非常重要的一環(huán)。

一定要讓孩子真正懂事才可以永遠(yuǎn)不會(huì)出現(xiàn)這種問(wèn)題。

那么現(xiàn)在，就要看專家們表演了。

…………

“好了，大家都不要哭了，讓我來(lái)猜一猜，大家是因?yàn)槭裁词虑榭弈兀俊?br />
專家和善的話根本沒(méi)有讓哭聲好轉(zhuǎn)。

相反，孩子們哭的聲音更大了。

“呃……”

專家的臉上有了一絲尷尬。

但下一秒還是很耐心的說(shuō)道：“大家是不是想家了呢？”

孩子們依然沒(méi)反應(yīng)。

“那大家想不想跟爸爸媽媽說(shuō)話呢？”

哭聲終于小了一些。

“看來(lái)我猜對(duì)了，原來(lái)我們的乖寶寶們是想念自己的爸爸媽媽啦？”

哭聲更加小了一點(diǎn)。

并且所有人的注意力都集中到了專家身上。

孩子們想看看，這老登還能繼續(xù)放什么屁。

而此時(shí)。

見(jiàn)現(xiàn)場(chǎng)的情況逐漸被控制。

專家心里忍不住給自己鼓了鼓掌。

看吧，就說(shuō)拿捏小家伙們。

他們是專業(yè)的！！！

“來(lái)來(lái)來(lái)，所有小朋友都看著老師的方向。”

“我們先做個(gè)小游戲怎么樣？”

孩子們：……

無(wú)語(yǔ)！

癟嘴！

嗚哇！！

頓時(shí)，現(xiàn)場(chǎng)再次哭成一片。

而且，這一次要比剛才的聲音還大。

專家看到這一幕，有點(diǎn)傻眼。

什么鬼？

他的轉(zhuǎn)移注意力法不好用了？

按說(shuō)小孩子的注意力很好轉(zhuǎn)移的才對(duì)啊！

問(wèn)題出在哪里呢？

專家大大的臉盤子上。

慢慢浮現(xiàn)出了比臉盤子還大的疑惑。

…………

其實(shí)。

專家的方法是沒(méi)錯(cuò)的。

錯(cuò)就錯(cuò)在，他太相信孩子了。

畢竟是幼兒園的孩子。

說(shuō)句不好聽的。

再往前翻個(gè)幾十年。

這個(gè)大的孩子。

還在媽媽懷里開心的吃奶呢。

也就是這兩年的牛馬壓力。

讓這些當(dāng)父母的不得不以牛馬苦力為主。

在這種沒(méi)有時(shí)間關(guān)心孩子的時(shí)候。

幼兒園，出現(xiàn)了！

既能讓孩子學(xué)習(xí)知識(shí)。

還能起到帶孩子的作用。

可以說(shuō)簡(jiǎn)直不要太適合牛馬父母。

但說(shuō)這么多，都無(wú)法改變的一個(gè)事實(shí)是。

孩子永遠(yuǎn)都是孩子。

本性在這兒。

就像到了晚上人會(huì)下意識(shí)怕黑。

孩子到了晚上就只會(huì)覺(jué)得爸爸媽媽的懷抱有安全感。

當(dāng)然，有漢堡吃和有滑梯玩以及有手機(jī)玩的孩子不會(huì)。

那群小朋友表示：……

在這漆黑的夜！

也就只有手機(jī)的光亮能給我溫暖！！

老登？

誰(shuí)在乎啊！

我們玩手機(jī)直接玩到睡覺(jué)。

簡(jiǎn)直不要太幸福好吧！！！

……

……


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