四郎笑著回答道：“吳媽媽從他一出生，就給他求了一塊大石頭，那是他的替身石，現在正放在院子里當門墩兒呢。”

“有那么大。”四郎比劃了一下。

袁潔瑩看著門墩問了句：“是嗎？”門墩誠懇地點了點頭。

袁潔瑩看著自己的兩個小石頭，頓時臉上浮現出幾分失落。

隨即門墩對四郎說道：“你還說我呢，你那個項鏈上。不是也有塊石頭嗎？”

四郎捏了捏衣服下面的石頭。

“給我看看嘛，給我看看嘛。”袁潔瑩催促道。

隨即四郎就掏出了那石頭項鏈。只見那板栗大小的石塊，異常丑陋。上面凹凸不平，更像是像一顆深灰色的小核桃。

袁潔瑩拿起來，看了一下，覺得還沒有自己送給門墩的那顆漂亮，頓時，失落的情緒就散去了八分。

四郎也拿起袁袁潔瑩送給門墩的石頭看了看，只見，上面刻了三個大字，是門對的名字：“吳長生。”

看到這三個字，四郎不禁地想起了那個測字的的盲人。他想了想，那枚銅幣應該現在還在那顆柳樹上插著呢吧。

吃完飯后，四郎就找到了一塊木板，放在了幾步開外。

他手里掂著幾枚銅幣，一顆一顆的朝著那木板扔去，那些銅版碰著木板后散落在各處。四郎走近一看，只見木板上只留下幾道淺淺的痕印。

不僅他對面盲人的欽佩之感油然而生

“這也太難了吧，別說插上去了，就是能砸出比較深的痕印都難。”四郎心里暗想，他不禁生出了幾許對盲人的欽佩之感。

要是他沒見過的話，他肯定覺得這是不可能的事兒，但畢竟是親眼目睹，那盲人用銅幣不僅打倒了小偷，而且還插入了樹干。這讓四郎不得不相信，那盲人臨走時說過的話：“多多練習的話，你也可以的。”

一直聽說，這學期上小半年就會結束，四郎就期盼著第三平臺的測驗趕快到來。只上了兩個禮拜的文化課，姚思敏就將眾人領到了第二平臺。

接著她讓眾人順著吊環，滑到了崖壁下面的平臺。

原來，那崖壁的一邊，灌木遮擋的隱秘處，有一道機關。

打開機關后，有一個山洞，山洞是有坡度的。沒走幾步，一股夾雜著水霧的涼氣迎面襲來，那上面應該有水。

眾人又爬了大概幾百步。看到了亮光，想必那就是出口。

又爬了幾十步，眾人到達了洞口。只見一道寬大的水瀑橫在眼前。

原來，這是一個瀑布的水幕后面，也是索道吊環的河流上游。

穿過瀑布后面的走廊，眾人又到了河的那頭，像是第一平臺和第二平臺的上方。

“就說呢，怎么沒看到第二平臺那排建筑有通上來的大門，原來是迂回著才能上來。”四郎心里暗想。

接著，一排石板階梯橫在了眼前，這排階梯和門樓通向第一平臺，以及第一平臺通向第二平臺的階梯相似，眾人有了幾分熟悉感，應該快到了。

姚思敏領著眾人，爬上了階梯，大約爬了幾百個階梯之后，眾人終于到達了第三平臺，一個寬闊的地方。

只見，這里和第一平臺和第二平臺沒什么差別。不同的是，第一、二平臺上有很多房屋建筑。而這里沒有，只有一個倉庫。場地的周邊，還分布著各種訓練設施：單杠、雙杠、梅花樁、繩梯、沙袋和石鎖等。

值得注意的是，各種訓練設施中間的場地兩邊，立著兩面架子，架子由兩根柱子支撐，上半部分橫著一面網，網的中間有一個孔。

姚思敏接過助教手里的一個皮革圓球，將它拋向空中，快要落下的時候，她用腳接住，顛了兩下，又耍了幾個花活，像是踢毽子似的，隨即她開了一腳，將那圓球踢進了架子上的網孔里。

“這是蹴鞠啊。”一學員說道。

姚思敏看了看那學員，接過話說：“沒錯，第三平臺的項目很簡單，就是蹴鞠。”

眾人心里想，難怪他們之前在學院里看到高年級學員在玩蹴鞠。

他們也想過，第三平臺上可能包括這個項目，沒想到還真有，而且還只有這一個項目。

眾人有點失落，也有點興奮。失落的是沒有什么驚喜，興奮的是，這次的項目總算沒有前兩個平臺那么難了。

畢竟，通過前兩個平臺的訓練，已為他們打下了良好的基礎，應付這個項目應該會很輕松。要是和普通人做對手的話，確實是挺容易。但是，和同為修靈者的學員做比拼的話，那就是另一回事了。

接著，姚思敏讓助教給眾人介紹了測驗細則。

聽完介紹，四郎回憶了之前的各種項目，明白了過來。

從一開學到現在，阿爾法學院的各種測驗項目，都是為了訓練人的各種感官而設立的。

感官是人類面對外界最為直接的介質，如果連基本的感官能力，都不能超過常人的話，那么連入門級的修靈者都不算。

而這個蹴鞠項目的設立，恰好能夠把他們前兩年訓練的所有能力，相對全面地體現出來。

介紹完后，姚思敏又讓助教打開倉庫，每人發了一個圓球。

拿在手里，四郎捏了捏，那球的表面是皮革縫制的，捏著挺瓷實，但又有點松軟，里面像是填充了麩糠之類的東西。顛上兩腳，倒也有些彈性。

“四郎，怎么樣？還算簡單吧?”門墩問道。

四郎拿起自己的圓球，朝著網孔踢了去，打在了橫柱上，沒進。他笑著對門墩說：“一點也不好進，要是有人干擾的話，就更不好進了。”

助教介紹的細則很明確，說是五個人一組，兩兩對抗。

姚思敏和袁浩領導的兩個班級，會根據以往考核的成績，各選出三十人，分成六組。

六組學員先在班級內對戰，選出第一名，然后兩個班級的第一名再進行總決賽。

贏得總決賽的學員，除了銅幣的獎金之外，還有各自老師的禮物。

眾人知悉了測驗的概況后，大家都四散了開來，三三兩兩地圍在場地各處，熟悉著周邊環境。


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