隨著陰風消失，我也是松開了徐青，她左右環顧了一圈，一臉不解問：“這樓道的陰風從哪里來的，這樓上咋一點風也沒有。”
　　我也是回頭看了看樓梯說：“我們在操場上的時候，也有風，只有這二樓沒有風，不過這里的陰氣卻是比操場，還有整個教學樓的一層要濃厚的多。”
　　“如果把整個學校比作一個黃泉，操場，還有剛才的樓道就是黃泉道，而二樓就是走過黃泉路的陰冥地府。”
　　“黃泉道的最后一段，陰風大一些，也是正常的。”
　　徐青也是回頭看了看樓道的位置。
　　我轉過頭看向不遠處破損欄桿處的女人就說：“如果在上二樓之前，再出現一個黃泉小屋，這里小黃泉的名號也就算坐實了，不過眼下來看，這里終究還只是一個厲害一點的詛咒，叫它一聲小黃泉，都是高看它了。”
　　說罷，我便邁步向欄桿處的女人走去。
　　她還是有些擔心，下意識往后退了幾步。
　　我剛走了兩步也是停了下來，我還是擔心驚擾了他們，學校不大，可他們要是亂跑起來，也是有些難抓的。
　　停下來后，我就對女人說：“你放心好了，如果我有惡意，我不用上樓，以我的本事，我在一樓就能把你們全都收拾了，我只是過去給你們解開身上的雅咒，僅此而已。”
　　女人這才點了點頭。
　　我則是對身邊的徐青和姚慧慧說：“你們在原地等我。”
　　兩個人點頭之后，我才走到女人那邊，而女人在剛才退了幾步之后，已經站到了一個教室的門口。
　　走到那邊，我借著月光看了看教室里面，在教室里面擺放著三排整齊的桌子，每一排坐著五個孩子。
　　那些孩子身上都冒著幽蘭色的氣息，每個孩子好似在笑，又好像是沒有笑，他們目光顯得有些呆滯，可表情又詭異的嚇人。
　　當然，他們是嚇不到我的，他們的樣子，也只是嚇一下普通人。
　　看過那些孩子之后，我再看向女人說：“都在這里了嗎？”
　　女人對著我點了點頭。
　　我繼續說：“那我準備開始了啊！”
　　女人再點頭。
　　我這邊在把所有的解咒術法都過了一遍之后，沒有用我之前用過的百解符咒術，而是用了一種相對溫和的解退法符咒。
　　我慢慢抬起右手，結道門咒印，嘴里也是念道：“敕令狐仙師祖來解退，一喚天解師，二喚地解師，三魂七魄、山精水怪、巫師邪妖，速速退散，若有青人白人來施法，反手押在海底存，急急如律令——咒解！”
　　說罷，我便將一道咒印打在了女人的額頭之上。
　　她的身體微微抖動，嘴里輕輕哼吟一聲：“啊！”
　　而后她的眼神便清澈了許多，她的嘴巴張了張想要說話，可卻沒有發出聲音來。
　　我則是對她說：“不用急，你先適應一下，我去屋里，給孩子們把雅咒也都解開！”
　　在我解咒的時候，姚慧慧就在樓梯口附近感慨說：“徐章就是與眾不同，別人念咒是奉請狐貍師祖，可他倒好，直接敕令，還是敕令的狐仙，后面一請天解師，二請地解師，也被他把請字換成了‘喚’字，后面的咒術，更是省略了一些字，讓內容變的更精簡了。”
　　“若是我正面念咒，多半不會有什么效果，可徐章念過之后，解咒的術法，反而變得更強了。”
　　徐青在旁邊也不知道聽沒聽明白，就感慨了一句：“老大就是牛！”
　　在門口的女人適應說話節奏的時候，我在又念了一遍咒之后，在十五個孩子的額頭上紛紛點了一下，他們身上的雅咒就全都被我給解開了。
　　解完十五個孩子身上的咒術之后，我念了一遍咒的道法還剩余了很多，我便念咒散了指尖的解退法符咒。
　　等我出來教室再站到門口的時候，門口的女人就用僵硬地聲音說了一句：“謝謝！”
　　她的語速也開始恢復正常了。
　　我點了點頭說：“不用客氣，現在跟我說說，這個學校到底發生了什么，還有，你叫什么名字。”
　　女人看了看屋里的孩子們，確定我沒有傷害到他們之后，才對我開口說：“我叫劉秀顏，我媽說我生下來就有些丑，就給我起了這個名字，希望我以后能長出一副優秀的容顏來。”
　　我看了看女人說：“你挺好看的。”
　　劉秀顏又說了一聲“謝謝”，而后問我：“我現在腦子里的事情，是一條直線，如果讓我挑著說，我可能說不明白，我能不能從頭慢慢講？”
　　我說：“你隨意，畢竟你是臟東西，思維不如活人，你就按照你的節奏講就行，我有耐心，也有的是時間聽你絮叨。”
　　劉秀顏就說：“事情要從我來這里教學開始，師范一畢業就被分配到了這里，我原本是帶三年級的，后來帶到他們小學畢業之后，我又回頭開始帶一年級，那時候這個學校已經招不到學生了，好多老師都提前走了。”
　　“我家里沒有關系，我也不想這里的孩子沒有書讀，就想著在學校取消之前，再帶一年級的孩子半年，然后我也會被調到縣里的小學去任教。”
　　“我記得那年冬天，格外的冷，一年級的孩子小，干不了活，我只能自己挑著兩個桶，往教室里挑煤，還得自己給孩子們生火，但是我沒有任何怨言，因為那九個孩子都很喜歡我。”
　　劉秀顏可能覺得自己說的有些啰嗦了，而我也是百無聊賴地盤起了葫蘆，她就說：“我是不是廢話有些多了。”
　　我說：“沒關系，你繼續講便是。”
　　劉秀顏這才說：“后來有一天，周末，孩子們都放假了，我在辦公室里備課的時候，校長就喊我，還有另外幾個留守的老師去開會，說的就是年后學校取消，還有一些工作上安排的事兒。”
　　“開始會議還可以，可后來也不知道咋的，大家就扯到了這些個學校的歷史上，其中好幾個年歲大的老師，就開始有些不舍了，還有一個歲數大的老師，說著，說著就給哭了起來。”
　　“而我也是那次之后才知道，原來我們這個學校，并不是在山底下憑空修建的，在這個學校修建之前，這里原本有一個廢棄的私塾，名叫山蔭塾館。”
　　“解放前，十里八鄉的孩子，能上得起學的，都在這里讀書，這里還有一個老先生，據說是清朝的秀才，解放后才去世的。”
　　“后來私塾改成了小學，沒幾年小學就搬到了村里，因為這里的私塾還是太小了，那會兒所有的孩子都能上學了，原本的私塾就不夠了，所以鄉里就在村里找了幾個大院，改成了學校。”
　　“再后來改革開放，鄉里、村里的條件都好了，又準備擴建學校，便把私塾那邊拆了，然后修建了現在的學校。”
　　“一直沿用到十多年前，因為計劃生育的緣故，村里的孩子少了，招不到生，所以便只能合并到縣里去。”
　　“了解到了學校的發展之后，我當時也很感慨。”
　　“散會之后，回到辦公室，我繼續備課，本來一切都還如同往常一樣，可到了晚上我睡下之后，我總感覺我備課的桌子那邊坐著一個人，我打開燈，椅子上只有我搭在那里的羽絨服，什么都沒有。”
　　“可我關了燈，閉上眼之后，我又仿若能聽到椅子那邊有動靜，我再看過去的時候，就發現一個影子，似乎在我備課的本子上寫著什么。”
　　“我當時嚇了一跳，可當我打開燈的時候，椅子上還是空蕩蕩的，什么都沒有。”
　　“我當時有點害怕，便不敢關燈了，就開著燈用被子蒙著頭睡了一晚上。”
　　“第二天我起來特別沒精神，不過因為到了周一，我還是早早起來，去教室里給孩子們把火生起來，周末教室里沒孩子，爐子里的火肯定是會熄滅的。”
　　“其實每天放學之后，那爐子里的火都會熄掉，省點煤。”
　　“生好了火，續上了煤，就開始了一天的課，雖然教室里只有九個學生，可我上課還是格外的認真。”
　　“可也不知道那天是咋了，可能是前一天沒睡好，教課的時候，我老是犯困，不停地打哈欠，然后我腦子里全都是前天晚上，我椅子上那個奇怪的影子。”
　　“然后我再看我備課的本子時，上面就不是我備課做下的筆記了，而是一首詩。”
　　“詩的內容是：幽齋殘跡沒荒叢，昔日書聲憐老翁。梁棟傾頹塵掩卷，門庭冷落柳空空。學童散去知何處，夫子悲吟嘆運窮。舊夢難尋新怨起，寒煙暮靄泣冬風。”
　　“我當世也不知道咋的，就把備課本上的這首詩讀了一遍，然后學生們也跟著我讀了一遍，然后我們就暈了過去，不醒人事。”
　　“等我再醒來的，一切都變了，變得不可收拾……”


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