室友們也已經都起床了，一個賴床的都沒有。

亦清清也精神滿滿的起身穿好衣服，整理好床鋪，把窗簾撩起來夾著通風，最后把桌子上的挎包掛在脖子上后就熟練的下了床。

今天上午兩門課的教材，筆記本，還有水壺、文具、裝著少量錢票的小錢包昨天睡前都已經整理好放在挎包里了。

撐著床柱子把鞋穿好，順手把挎包背好了，就端著臉盆出去洗漱了。

這會兒水房里才真叫人擠人，熱鬧的不行。

不過大家伙兒都在快速洗漱，沒有什么人閑聊。

亦清清一看這擁擠程度，都懶得浪費時間在這兒等了，掉頭回了寢室，拿昨天灌在鹽水瓶里的水刷了牙，然后用暖水瓶里的水洗了臉，還好她有兩個暖水瓶。

這時候還沒有后世大學那些五花八門的選修課，絕大部分都是專業課，課程排的非常滿。

整個大學階段的課程教材都已經發放到學生手里，供大家提前預習，學習的順序則是基礎課、專業基礎課最后才到專業課。

每天上午兩大節，下午兩大節，每一大節課又可以拆分成兩小節中間有十分鐘的休息時間。

正式開學后，晚上自習室、閱覽室和圖書館全部開放。

而且這時候也沒有雙休日的說法，只有每個星期天會放一天的假，除了寒暑假，其他的節日假期更是少之又少。

可以說，這時候的大學比高中的學習強度還要大。

不過每個人都很珍惜學習的機會。

上午第一大節課是藥理，跟制藥工程的在一塊兒上課，亦清清就跟宋和美一塊兒去的，上課時兩人也坐在一塊兒。

第一課的內容亦清清已經在技能教學模式學過一遍了，教材也通讀過一遍了。

不過她一點兒沒有因為自己學過一遍就不認真聽課，而是就著老師的講述，在心里再次把第一課的內容復盤了一遍，加深了理解。

上課的氛圍非常好，每個同學都一臉求知欲的聽著課，沒有一個人開小差。

一小節課上完，課間休息的時候，好些同學都第一時間抱著書沖上了講臺，詢問起了問題。

聽著講臺上同學們略顯基礎和可笑的問題，陳真搖了搖頭，一看就是從來沒有接觸過制藥的，很多內容書上都可以找到。

扭頭看側前方的亦清清，只見她不動如山的坐在座位上，像是在發呆。

上課時陳真看過她好幾次，別人在聽講的同時，都會在教材或者筆記本上記下一些筆記，只有她，這節課一共就見她拿起過一次筆，記了幾個字就放下了。

就她這學習態度，陳真已經覺得她無法對自己的第一名寶座造成任何威脅了，她別說第一名了，再這么懶，怕是前幾名都保不住了，不足為懼。

亦清清并不知道自己被小瞧了，她記筆記少是因為東西早就印在腦子里了。

“好記性不如爛筆頭”這句話有點不對，如果記性足夠好的話，確實不用用筆記錄，留作后邊復習的素材。

亦清清記的都不是知識點，而是她跟著老師的思路，在上課過程中冒出的疑問。

這疑問她也不用在這會兒人多的時候去問老師，回去后，去技能教學模式里問就好了。

她這會兒正琢磨著要不要改變一下日后學習的策略呢！


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