當(dāng)“曲瑛”這個名字從邵溫白嘴里說出來的時候，蘇時宜就知道，他肯定察覺到了。

        再仔細一想，估計是歐陽聞秋說了什么。

        她轉(zhuǎn)身，笑笑：“嗯，我知道了。”

        邵溫白：“？”

        “你不好奇是什么嗎？”

        蘇時宜頓了一下，折回來，“是什么？”

        男人垂眸。

        果然，她不好奇，也不在意。

        不過，下一秒，他還是實話實說：“一個燭臺。”

        然后指了指茶幾：“就是那個。”

        蘇時宜走過去，配合地打量起來。

        是一個白色燭臺，表面做成了月球的造型，摸起來凹凸不平，還配了個圓形的蠟燭。

        邵溫白：“就是這個東西，其他的什么也沒有。”

        蘇時宜笑笑，指了指蠟燭：“晚上回來有時間可以試著點一下，說不定會有驚喜。至于現(xiàn)在——”

        她走過去，牽起他往外拽：“該走啦！再不走，就遲到了！”

        兩人今天都有課。

        不過邵溫白是上課，蘇時宜是聽課。

        沒錯，就是同一門。

        邵溫白這學(xué)期開了一門物理和生物交叉學(xué)科的專業(yè)課——

        生物物理學(xué)。

        蘇時宜，林書墨和苗苗都選了。

        “時宜姐！早！”

        苗苗幫她占了座位，“這邊……今天是雜糧煎餅，要嘗嘗嗎？”

        她特地讓林書墨帶了4個。

        她2，小墨墨1，時宜姐1，如果時宜姐不要，那她就3，嘻嘻~

        蘇時宜：“我吃過早餐了，你吃吧。”

        “好~”

        上課鈴響，一身襯衣西褲的邵溫白走上講臺。

        他甚至不用開口，就往那兒一站，教室瞬間安靜下來。

        “今天我們學(xué)點輕松的——生物物理學(xué)發(fā)展歷史……”

        邵溫白講課沒有教材，因為他的大腦就是教材容器，兼翻譯機。

        總是能把復(fù)雜的問題，用大家都能聽懂的表達和措辭解釋清楚。

        “……17  世紀，D國科學(xué)家基歇爾對生物發(fā)光的研究，是最古老的生物物理學(xué)探索課題……18  世紀，意大利科學(xué)家路易吉・伽伐尼在青蛙腿的實驗中發(fā)現(xiàn)生物電現(xiàn)象……”

        “20  世紀  20  年代中期，埃爾溫・薛定諤提出了量子過程在生命現(xiàn)象中的概念，并于  1935  年在都柏林期間寫了《生命是什么？》，沒錯，就是‘薛定諤的貓’那個薛定諤。”

        嘩——

        在一堆專業(yè)術(shù)語和科學(xué)家名字中，突然聽到熟悉的網(wǎng)絡(luò)熱梗，眾人瞬間議論開。

        “教授，什么是‘薛定諤的貓’？能解釋一下嗎？”

        “我查過資料，但看不太懂……”

        “勉強看懂了，也轉(zhuǎn)頭就忘。”

        邵溫白沉吟一瞬，走下講臺。

        “薛定諤的貓是物理學(xué)家埃爾溫·薛定諤在1935年與阿爾伯特·愛因斯坦討論時提出的思想實驗。薛定諤設(shè)想：一只貓、一瓶毒藥和一個放射源被放在一個密封的盒子里。如果盒子內(nèi)的探測器檢測到放射性，那么燒瓶就會被打碎，釋放出毒藥殺死貓。當(dāng)人們打開盒子時，看到的貓要么活著要么死亡。”

        “這個理論之所以會出現(xiàn)，是因為在物理研究領(lǐng)域中存在這樣一種討論，人們對一個粒子所處的狀態(tài)進行觀測之前，這個粒子有多種狀態(tài)，用物理學(xué)的專業(yè)術(shù)語來說就是多個波函數(shù)的疊加，在對粒子狀態(tài)觀測結(jié)束后，我們會得到一個準確的結(jié)果——這個粒子狀態(tài)到底是怎么樣的。”

        “舉個例子——”

        聽到這里，眾人下意識坐直。

        來了！

        前面都是理論，后面才是重點！

        此時邵溫白已經(jīng)移動到教室中間的過道上，他停下，突然指著某處，就像隨便一指。

        但苗苗和林書墨知道，不是的。

        怎么會隨便一指就剛好指到時宜姐呢？

        教授故意的！

        然而這還不是讓人震驚的，最讓人驚訝的是邵溫白接下來的話——

        “這位同學(xué)坐在這里，我們對她進行觀測，觀測什么呢？”邵溫白微微一笑，“她是不是我女朋友。”

        嘩——

        這樣的比喻和舉例，真是太……

        帶勁了！

        “然后呢？然后呢？”

        “教授請繼續(xù)！”

        蘇時宜直接愣住。

        苗苗和林書墨這兩個知情者對視一眼，都看到彼此眼中的震驚和錯愕。

        教、教授他也太……瘋了吧？

        邵溫白：“按照‘薛定諤的貓’設(shè)想，在我揭曉答案、觀測者即你們親耳聽見之前，這位同學(xué)的狀態(tài)是不確定的，也就是說，她分分秒秒都在是我女朋友和不是我女朋友這兩個狀態(tài)之間切換，直到——”

        “我說她就是我女朋友，然后她的狀態(tài)才被徹底確定下來——她就是我女朋友。”

        “粒子在同一時間內(nèi)，既是這個樣子，又是那個樣子，但你觀測結(jié)束后，這個粒子只會是其中一個樣子，這就是薛定諤的貓。現(xiàn)在大家理解了嗎？”

        眾人恍然——

        “意思是在教授你承認的時候，這位同學(xué)是不是你女朋友才被確定下來，在此之前，她既可以是，也可以不是，對嗎？”

        邵溫白點頭：“從解釋理論的角度，非常正確；但從男德修養(yǎng)上，不建議廣大男同胞這么做，因為很渣。”

        “哈哈哈……”

        “教授太幽默了！”

        “原來這就是薛定諤的貓，學(xué)會了學(xué)會了。”

        “邵教授的課，不僅學(xué)知識，還要修男德，入股不虧！”

        “教授三觀真的無敵正，好想當(dāng)她女朋友哦。”

        “醒醒，別睡了。”

        “教授剛才要是指我來打比方，我今晚做夢都會笑醒的，嘿嘿~”

        林書墨和苗苗：“？”還能這樣？

        兩人目瞪狗呆。

        蘇時宜低頭，忍不住唇角上揚。

        ……

        下課鈴響，邵溫白果斷結(jié)束課程。

        眾人一涌而出。

        “一起去食堂？”他走到蘇時宜身邊。

        “好。”

        苗苗和林書墨趕緊跟上。

        兩對情侶，一對在前，一對在后。

        苗苗看著蘇時宜和邵溫白的背影，忍不住小聲蛐蛐：“教授這是一點都不掩飾啊？”

        除了沒有手牽手，這兩人妥妥就是情侶的相處狀態(tài)。

        神奇的是，周圍這些人竟然不覺得奇怪。

        也對……從前他倆關(guān)系就好，一起去食堂吃飯更是常態(tài)。

        林書墨卻若有所思：“我看時宜姐也沒有避嫌的意思。”

        苗苗皺眉：“如果真的曝光，輿論對時宜姐會不會不太友好啊？”

        林書墨：“不排除這種可能，但教授他敢這么做，就肯定想好了應(yīng)對辦法。”

        “說得也是哈……”苗苗放心了，開始看著前方，兩眼冒紅心，“話說，教授跟時宜姐是真甜啊，課堂都能公開示愛，嘻嘻……”

        “羨慕啊？”林書墨問。

        “甜甜的戀愛誰不羨慕？”

        “那下次我也在課堂上找個機會跟你表白。”

        苗苗：“？”

        達咩！


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