八股文，自然不是這大唐的文體了，而是后期明清用的科舉用的文體，不過呢，楊喬在不知道的前提下，竟然跟一些大儒研究這個(gè)文體，額，他們就有些感興趣。

　　“此文體，呆板，可用于考核。”

　　有研究的價(jià)值，所以，還是有人研究的，一個(gè)新的文體，看起來還是不錯(cuò)的，如果不往多余的地方想，單單是一個(gè)文體的話，可見，這應(yīng)該是一個(gè)很規(guī)范的文體了。

　　額，說是八股，何嘗不是一種標(biāo)準(zhǔn)的公文格式。

　　“爹爹，為啥要請(qǐng)教大學(xué)里的書院，這大學(xué)里的書院，跟挨著的書院，有什么區(qū)別？”

　　無意之間，楊喬好像又說了一句了不得的事情，不過，娃兒們是都知道的，一直以來，沒有形成疑問而已，而此時(shí)，則是趁機(jī)形成了疑問。

　　那就是，在楊喬最后建立的那所學(xué)校，額，所謂最后，就是學(xué)校那邊的學(xué)校，而不是其他的地方。

　　這建立的最后一所，自然是大學(xué)了。

　　“我們家的這所大學(xué)，是純屬學(xué)術(shù)研究的地方，跟別的無關(guān)，所以，這里面的書院，則是一個(gè)專門研究這古文的地方，嗯，這外面書院的大儒們，也會(huì)到里面來交流學(xué)術(shù)，如，書法交流了，文體交流了，還有就是古文的理解，字的讀音什么的，不帶任何利益，就是學(xué)術(shù)研究。”

　　額，說是不帶利益，能有不帶利益的地方么，所以，這里只能是一個(gè)相對(duì)來說的地方，里面，同樣有利益存在的，不過，這個(gè)，不是重點(diǎn)。

　　“而外面的書院，建立之初，就是為科舉考試進(jìn)行輔導(dǎo)的地方，而他們，并沒有接觸八股文這個(gè)東西。”

　　因?yàn)槭菞顔虩o意中提前提出來的，所以，此時(shí)，是當(dāng)成一個(gè)學(xué)術(shù)來研究的，自然，就是放在大學(xué)下屬的書院了。

　　“你們明白了？”

　　“爹爹，明白了，也就是說，之前，我們到外面的書院去聽課，好像不應(yīng)該去的？”

　　“那個(gè)，你們的理解，又有偏差了，可以去，甚至說，全學(xué)校的學(xué)生，都可以去聽，為啥呢，這里面，有標(biāo)準(zhǔn)的一些古籍注解，而且，這都是主流注解，還有，如果朝廷對(duì)這注解有什么改變，那么，這里也要跟著改變的，就是說，這里，是主流，無論對(duì)錯(cuò)，嗯，錯(cuò)了，你們可以提出來，不過呢，在改正之前，還是需要維持錯(cuò)的東西的，這，只是用來考試用的。”

　　這個(gè)說法，楊喬的理解是什么呢，對(duì)于文這一方面，這注解，真的是有一個(gè)固定的注解的，誰又不是圣人本人，嗯，你成了圣人，那么，你的注解，只能說，這是某某圣的注解，那就是你的，而不是別人的，如，后世的朱程理學(xué)，還有一些什么后人追捧的外國人的學(xué)說，那只屬于個(gè)人。

　　嗯，可以這么解釋，一加一等于二，這是在算數(shù)的前提下，才有唯一的答案，額，如果在哲學(xué)的前提下，無論等于幾，只要有一個(gè)解釋就成了，都會(huì)是對(duì)的。

　　“爹爹，這就開始通風(fēng)了？”

　　當(dāng)人們走上樓梯的時(shí)候，就發(fā)現(xiàn)，上面的排氣扇開始轉(zhuǎn)動(dòng)了起來，明顯，這個(gè)轉(zhuǎn)速，還有聲音，是沒有通電的，還有就是，明顯感覺有氣流從身邊通過。

　　“這個(gè)，應(yīng)該是我們下去，攪動(dòng)了氣流，然后，這氣流在里面流動(dòng)了起來，或許，接下來，這個(gè)排氣扇的扇葉就很難停止了。”

　　“爹爹？”

　　“噓，讓我聽聽！”

　　“噓，爹爹在聽風(fēng)扇的平衡，中心轉(zhuǎn)軸，還有扇葉的角度。”

　　邊上，丫丫自動(dòng)化身為萬能小翻譯，在翻譯著楊喬的一些動(dòng)作，額，是解釋。

　　“嘻嘻，隊(duì)長姐姐好厲害！”

　　此時(shí)，豬豬則是兩眼冒著蚊香圈，捧著小心心，崇拜的看著丫丫，額，什么時(shí)候，這豬豬變成了丫丫的小迷妹了。

　　“妹妹，不錯(cuò)！”

　　大小雙則是不發(fā)聲的說著唇語，并對(duì)丫丫舉著大拇哥，那個(gè)，都是一樣的學(xué)習(xí)，這丫丫妹妹學(xué)的就是扎實(shí)。

　　那個(gè)，其實(shí)，就是你們?nèi)齻�(gè)調(diào)皮，學(xué)的有些差，不過，夠用就成，當(dāng)時(shí)，楊喬要求的也不是那么嚴(yán)，就是此時(shí)的丫丫，豬豬，楊喬要求同樣不是那么嚴(yán)格，可，該教的，都教就是了，不過呢，這丫丫，還有不時(shí)跟著學(xué)的豬豬，嗯，當(dāng)當(dāng)初的鸞兒寶兒一樣，一個(gè)人跟著楊喬，比較孤單，所以，學(xué)習(xí)要認(rèn)真一些。

　　“嗯，不錯(cuò)，不錯(cuò)！”

　　聽了一會(huì)，楊喬滿意的點(diǎn)著頭。

　　這種風(fēng)扇，不是產(chǎn)品線上下來的產(chǎn)品，而是工匠們的手工產(chǎn)品，一個(gè)，本來用的就少，然后，也是他們練手藝的東西，而且，也知道，只有這樣的地方，才是楊喬能夠關(guān)注的地方，如果一些大眾產(chǎn)品，那么，需要特殊點(diǎn)出來，楊喬才能去看，或者，碰上了，嗯，這是工匠的手工產(chǎn)品，就是如此。

　　“一三八號(hào)工匠，好！”

　　楊喬看了上面的編號(hào)，或許，在某個(gè)地方，還有他的名字，這個(gè)，就不需要找了，有號(hào)碼就成了么，那個(gè)，一個(gè)好字，自然是會(huì)有獎(jiǎng)勵(lì)的了，這不，邊上已經(jīng)有人記錄了下來。

　　“走了，關(guān)門吧，這個(gè)排氣扇，已經(jīng)達(dá)到了此時(shí)最好的效果了，記好了，如果有需要，可以調(diào)用他。”

　　調(diào)用，自然，楊喬此時(shí)是在為船的螺旋槳，還有或許將來會(huì)發(fā)展的噴氣發(fā)動(dòng)機(jī)準(zhǔn)備的工匠，嗯，這個(gè)噴氣發(fā)動(dòng)機(jī)，或許會(huì)有，或許不會(huì)有，誰知道呢，這個(gè)，要看工匠的學(xué)習(xí)能力了，等什么時(shí)候，自然發(fā)生了的時(shí)候，楊喬會(huì)有相應(yīng)的人員配套，就夠了，別的，楊喬是不想再做太多的提示了。

　　不過，此時(shí)，這船，用的還是輪子，螺旋槳，還沒有用上，不過呢，這個(gè)風(fēng)扇，他已經(jīng)聽了兩個(gè)地方了，一個(gè)是扇葉，那個(gè)，不是潛水艇，這扇葉也要求那么高？

　　高么，震動(dòng)大了，會(huì)不會(huì)把船體給震動(dòng)散架了，此時(shí)，可都是木船。

　　然后就是輪軸了楊喬聽了這圓滑，不過密封，還要等段時(shí)間才會(huì)聽出來。

　　“咣當(dāng)！”

　　一對(duì)沉重的黑色的木門關(guān)了起來，這門一關(guān)起來，那是嚴(yán)絲合縫的，不說老鼠了，就是蚊子，都飛不進(jìn)去，飛不出來。

　　不過，在門的一邊，有一個(gè)窗子，是從里面開的，那個(gè)，要這個(gè)窗子干啥，額，自然是為了不小心，把人給關(guān)在里面了，可以通過這窗子叫人不是么，這外面人來人往的，叫人，還是很方便的，不過，沒有窗子，就不要指望了，就是砸門，也不一定有人能夠聽到。

　　“爹爹，這里，為啥沒有門檻？”

　　突然，丫丫發(fā)現(xiàn)了一個(gè)問題，那就是，這里，沒有門檻，嗯，門檻，在楊喬沒注意的前提下，科技城里面的門，都是有門檻的。

　　“你好好思考一下，這里，以后會(huì)干什么，還有那樓梯？”

　　多數(shù)時(shí)候，有問題，楊喬都不是直接回答的，都是啟發(fā)的。

　　“你們，也跟著想想。”

　　樓梯，嗯，樓梯，有一半，是平著下去的，沒有臺(tái)階。

　　“難道，里面要進(jìn)車？”

　　丫丫若有所思的說道。

　　“可，不是，門檻都是活動(dòng)的么？”

　　活動(dòng)的門檻，就是，車進(jìn)去的時(shí)候，可以把門檻拿起來，當(dāng)車進(jìn)去，或者出來，再把門檻放上。

　　“嗯，你找著重點(diǎn)了，就是走車的，你看，里面有一些布線，自然，會(huì)有車?yán)�著材料直接進(jìn)去的，所以么，甚至，還有維修車，也會(huì)直接開進(jìn)去。”

　　“可這門檻？”

　　“門檻，只是一些講究，這里，就是一個(gè)下水道的入口，要什么講究？”

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