“老師好，老師好，老師這幾天沒(méi)來(lái)上課，聽說(shuō)在家里好桑心，桑心好了么，同學(xué)們很高興！”

　　當(dāng)鸞兒一進(jìn)教室，教室里立即亂哄哄了起來(lái)，哦，還沒(méi)有上課，只是一些比較熟的娃兒們對(duì)鸞兒的問(wèn)候。

　　“好了，好了，不要說(shuō)話了，上課。”

　　“起立，老師好！”

　　“同學(xué)們好。”

　　“坐下！”

　　“同學(xué)們，馬上，就要放冬天的假期了，也就是過(guò)年假了，所以，今天，我們?cè)谶@里先進(jìn)行這一個(gè)學(xué)期的學(xué)習(xí)的復(fù)習(xí)，先打開課本第五頁(yè)……”

　　巴拉巴拉，鸞兒這一節(jié)課，并沒(méi)有提問(wèn)，而是在講解一些學(xué)習(xí)要點(diǎn)，偶爾，還在黑板上寫上一些重要的地方，如，算籌算式的算法什么的。

　　“哥哥，這鸞兒，越來(lái)越像一個(gè)小老師了，反而我，那是越來(lái)越感覺(jué)不耐煩了。”

　　不知什么時(shí)候，小妹來(lái)到了楊喬的身后。

　　“先好好教著吧，等你把那阿姨阿叔的帶出來(lái)了，我再給你減負(fù)，到時(shí)候，你擔(dān)任個(gè)校長(zhǎng)怎么樣，就是這啟蒙學(xué)校的校長(zhǎng)，而且，以后，這個(gè)校長(zhǎng)，要一直都是你這一脈傳下去，可要記住了奧，這是楊家一脈，可不是以后的程家一脈。”

　　楊喬，就是喜歡轉(zhuǎn)移話題，這不，這從教學(xué)，竟然轉(zhuǎn)移到了校長(zhǎng)人選上了。

　　“可是，怎么才能選楊家一脈呢？”

　　小妹有些苦惱，這嫁人了，自然，就是程家的人了，怎么還能有楊家一脈。

　　“這樣好了，以后，你們的娃兒，把其中的一個(gè)女娃，讓她姓楊，這不就是楊家一脈了，而且，還什么麻煩都沒(méi)有。”

　　“嗯，還能這樣操作？”

　　小妹有些稀奇。

　　“啊，為啥不能這樣操作，這個(gè)，我們說(shuō)了算，這學(xué)校，是我建立的，自然，有我說(shuō)了算，怎么，誰(shuí)能有意見(jiàn)，你想有意見(jiàn)不成。”

　　“呵呵，沒(méi)有沒(méi)有，這是占便宜的事情，我為什么有意見(jiàn)，不過(guò)，大姐呢？”

　　“大姐啊，就不讓她占這個(gè)便宜了，我給她的東西夠多了，不然，該有人有意見(jiàn)了，大姐，跟你不一樣，你，可以說(shuō)是我看著長(zhǎng)大的，怎么對(duì)你好，誰(shuí)也不會(huì)有太大的意見(jiàn)，還有鸞兒，寶兒，我就不信，以后，誰(shuí)敢對(duì)她們兩個(gè)有意見(jiàn)，還有就是，你們這些姑奶奶們，要自己爭(zhēng)氣就成。”

　　“姑奶奶？”

　　小妹這是想多了。

　　“這不是怪話，姑奶奶，等幾十年之后，你們不都是姑奶奶了么，不過(guò)，你的輩分大一輩而已，而且，以后無(wú)論多少代，你們都是記憶中的，或者說(shuō)記載中的楊家的姑奶奶，很有能耐的姑奶奶。”

　　“哥哥，你這話，讓我好有壓力奧，讓我想起了之前見(jiàn)過(guò)的，最后自殺了的姑奶奶。”

　　突然，小妹的話音低了下來(lái)。

　　“怎么，心情不好，也許，我們可以把那個(gè)姑奶奶也放在記載中去，總歸算是見(jiàn)過(guò)一面，不是么！”

　　“嗯，好，不過(guò)，這鸞兒是在做學(xué)期總結(jié)了？”

　　很快，小妹把話題轉(zhuǎn)移到了眼前鸞兒身上來(lái)了。

　　“嗯，也算是總結(jié)，最好叫復(fù)習(xí)，不過(guò)，你也應(yīng)該如此了，那課本都學(xué)完了吧？”

　　“學(xué)完了，我正在教他們寫千字文呢！”

　　“千字文，不需要太著急，一年不成兩年，兩年不成三年，讓他們慢慢的學(xué)，而我們主要的目標(biāo)，還是那課本。”

　　“課本，太簡(jiǎn)單了，早就學(xué)完了。”

　　“簡(jiǎn)單么，你給我解釋解釋那小蝌蚪找媽媽是什么意思，我之前可是跟你說(shuō)過(guò)的？”

　　“額，不是教會(huì)他們看圖就成了么？”

　　就知道，小妹會(huì)是這么一個(gè)想法，這小蝌蚪找媽媽，可是楊喬前世的一篇課文，而此時(shí)，他給抄襲了過(guò)來(lái)，同樣是彩圖識(shí)字學(xué)習(xí)課。

　　這彩圖，可不是前世的那種印刷，而是此世的木板套印，就這么一副圖，就會(huì)有六個(gè)版來(lái)印，而且，還出了很多的廢品。

　　要知道，當(dāng)時(shí)，楊喬的這第一本語(yǔ)文課本傳了出去，可是把很多人都給驚尿了，不是內(nèi)容，而是這新鮮的圖案，不錯(cuò)，這是一本很薄的彩色語(yǔ)文課本，幾乎每頁(yè)都是彩頁(yè)，都有一幅圖畫，也都是楊喬自己畫的。

　　這本課本，在很久以后，都是收藏界的重要收藏物品，因?yàn)椋�這一版的這課本，只印刷了有十多版，然后，這木版就開始有所損傷，經(jīng)過(guò)一致決議，最后決定，這些木版進(jìn)行收藏，然后開始雕刻第二版，啟動(dòng)第二版的課本，而第二版，就已經(jīng)不是楊喬親自操刀的了。

　　所以，才說(shuō)這第一版成了最好的收藏，而且，有多數(shù)人家都沒(méi)有舍得把這課本給放出去，都是自己收藏了。

　　甚至，還因此而出了所謂的第二版改進(jìn)版，第三版改進(jìn)版，就是，每出一版，都會(huì)有所改進(jìn)，同時(shí)，也因?yàn)榘娴哪�損，才會(huì)出新的一版，然后，老版，會(huì)進(jìn)入收藏倉(cāng)庫(kù)的。

　　不過(guò)，后來(lái)的課本，都是工匠課本，就是說(shuō)，這制版，甚至畫圖什么的，都是有工匠來(lái)做的，甚至，連名人字畫都沒(méi)有了，頂多，也就是一個(gè)封面還是請(qǐng)的名人，每一個(gè)版面，都會(huì)有一個(gè)名人來(lái)給畫一幅封面的，也或者只是簡(jiǎn)單的寫兩個(gè)字，語(yǔ)文，數(shù)學(xué)。

　　“小妹，把寫字停了吧，所謂停了，不是不寫字了，而是不學(xué)新字了，老的字，還是要復(fù)習(xí)的，然后，把課本進(jìn)行復(fù)習(xí)，而且，里面每一篇課文，都要把道理給說(shuō)明白了，實(shí)在不明白，到時(shí)候來(lái)問(wèn)我，要教會(huì)學(xué)生們?cè)趺醋x書，而不是簡(jiǎn)單的就是為了識(shí)字，而讀書，這樣，不好。”

　　楊喬沒(méi)有繼續(xù)跟小妹解釋下去，有些事情，還是需要慢慢的來(lái)說(shuō)的，可不是現(xiàn)在站在這里就說(shuō)明白的，主要來(lái)說(shuō)，小妹不喜歡這個(gè)工作，所以，才需要慢慢的說(shuō)，本來(lái)，楊喬是不需要跟小妹細(xì)說(shuō)的，可是，再一想，小妹還要教徒弟呢，要帶幾名老師出來(lái)，所以，還是要說(shuō)。

　　“爹爹，鸞兒復(fù)習(xí)的怎么樣？”

　　當(dāng)楊喬跟小妹說(shuō)話的時(shí)候，鸞兒在里面已經(jīng)下課了。

　　“嗯，下面沒(méi)有課了吧，到辦公室，我跟你，還有姑姑來(lái)設(shè)計(jì)考試試題吧，然后，我們還要設(shè)計(jì)這年假作業(yè)，或者叫做年假快樂(lè)好了。”

　　“爹爹，這段時(shí)間，還有這么些事情可干？”

　　“嗯，不算是太多，說(shuō)起來(lái)多而已，而且，這年假快樂(lè)，我們只要出題就成了，然后，讓工匠們制版，印刷好了，這個(gè)，不需要彩印，只要黑白色就夠了。”

　　“哦，這個(gè)年假快樂(lè)，也是試題啊？”

　　“是啊，就算是作業(yè)了，不過(guò)，你們老師，也要布置作業(yè)，這個(gè)年假快樂(lè)，算是固定作業(yè)，老師布置的，算是不固定作業(yè)。”

　　“爹爹，什么叫做不固定作業(yè)？”

　　“不固定么，不是做題的，而是復(fù)習(xí)的，如，把某一個(gè)字，或者是某段字寫一百遍，某幾道算術(shù)題，給寫幾十遍，就是給加深印象的，而這年假快樂(lè)，則是做題的，出一些為難的題目，讓娃兒們做，這是開動(dòng)腦筋的，要發(fā)散娃兒的思維，里面會(huì)有一部分他們沒(méi)有學(xué)過(guò)的內(nèi)容，不過(guò)，可以推理出來(lái)，自然，或許，一個(gè)人會(huì)了，會(huì)帶動(dòng)很多人的，可是，還要自己寫體會(huì)，這個(gè)，會(huì)為難一些。”

　　“哥哥，你真陰險(xiǎn)，是不是也要給我跟鸞兒也出題目呢？”

　　小妹在一邊算是看出來(lái)了，楊喬這是沒(méi)有什么好心思的。

　　“嗯，有啊，你們這些老師，我會(huì)親手寫一些題目，讓你們?cè)谀昙倨陂g來(lái)做的，如果做不好，嘿嘿，嘿嘿，小妹，鸞兒，你們兩個(gè)，可要緊張了，自然，寶兒也算在里面，哦，寶兒的任務(wù)，好像更加的辛苦。”

　　“爹爹，爹爹，你跟我說(shuō)說(shuō)，寶兒妹妹是什么任務(wù)？”

　　“不說(shuō)，不然，你會(huì)告訴寶兒的。”


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