顧陌說(shuō)的解答方法并不是錯(cuò)的，而是現(xiàn)在高中大學(xué)的知識(shí)，都根本用不到。

        那是專(zhuān)業(yè)的科研人員才會(huì)用這種理論去進(jìn)行實(shí)驗(yàn)的，所以同學(xué)們才會(huì)一臉懵逼的聽(tīng)不懂。

        而且因?yàn)檫@種方法根本就不常見(jiàn)，所以顧陌說(shuō)的化學(xué)論證公式，就連化學(xué)老師也頓了一下。

        因?yàn)檫@種思路，她確實(shí)是沒(méi)有聽(tīng)過(guò)，太復(fù)雜了，平時(shí)也不會(huì)用到。

        她之前去交流學(xué)習(xí)的時(shí)候，好像是聽(tīng)別人提過(guò)一句，但現(xiàn)在一時(shí)也不太想的起來(lái)。

        可就算這是對(duì)的，那顧陌是怎么知道的？

        現(xiàn)在氣氛就變的尷尬又沉默起來(lái)，老師緊抿著唇瓣，一個(gè)字都沒(méi)說(shuō)。

        師太都沒(méi)開(kāi)口，這些同學(xué)自然也不敢說(shuō)對(duì)錯(cuò)。

        真的是社會(huì)性死亡的氣氛，有人期待著老師快點(diǎn)打顧陌的臉，有人卻又高興終于有人能把師太也欺負(fù)欺負(fù)了。

        一瞬間，真的變的沒(méi)有辦法收?qǐng)觥?

        顧陌倒是不緊不慢：“如何？懂？”

        簡(jiǎn)單的三個(gè)字，完全就是霸氣側(cè)漏。

        化學(xué)老師現(xiàn)在真的是騎虎難下，說(shuō)聽(tīng)懂和沒(méi)聽(tīng)懂都不對(duì)，要是說(shuō)不懂，她以后的面子往哪里擱，還怎么為人師表？

        可要說(shuō)自己懂了，顧陌下一句問(wèn)她她說(shuō)的正確與否，她又該如何回答呢？

        因?yàn)樗�也不知道顧陌說(shuō)的是正確的還是錯(cuò)誤的。

        這個(gè)轉(zhuǎn)學(xué)生，也太不簡(jiǎn)單了！

        顧陌收回視線：“知之為知之，不知為不知，是知也。為人師表，我很失望。”

        這……

        這不是明里暗里都在罵人家不懂裝懂嗎，錄音了的人很慶幸，他們倒要回去看看，顧陌說(shuō)的到底是對(duì)的還是錯(cuò)的。

        可為什么老師是這樣的表情，難道老師真的不知道？

        化學(xué)老師吃癟，沒(méi)想到自己教書(shū)二十年，被一個(gè)小毛孩子給教育了。

        可偏偏，最初她有多生氣，現(xiàn)在就有多說(shuō)不出話。

        她只想把顧陌扔出教室，她的臉都被丟盡了！

        氣氛真的是尷尬的要死，甚至還有人盼望著怎么還不下課，趕緊結(jié)束這場(chǎng)鬧劇。

        可離下課還有一段時(shí)間呢。

        老師重新找回自己的聲音：“這位新同學(xué)說(shuō)的答案C是正確的，不過(guò)這種新的解題思路太深?yuàn)W，老師不建議大家學(xué)習(xí)，但可以私下再討論，我們繼續(xù)上課。”

        其他選D的人都震驚了，特別是拿卷子給顧陌的小姑娘，她哪里能想到，真的是選C啊。

        顧陌看向老師：“我能睡覺(jué)了？”

        老師：“……”

        她向來(lái)最討厭上課睡覺(jué)的人，因?yàn)樗�覺(jué)得這一點(diǎn)都不尊重老師。

        可她如果說(shuō)能，這不是打自己的臉嗎？

        要是說(shuō)不能，顧陌再說(shuō)她教的淺薄，然后來(lái)教育她，豈不是更丟人？

        老師牙都快被咬碎了，只說(shuō)了兩個(gè)字：“坐下。”

        顧陌輕笑，坐下后趴在桌子上，就開(kāi)始睡覺(jué)。

        其他人完全目瞪口呆，一個(gè)字，絕！

        這堂課真的就跟修羅場(chǎng)一樣，大家都不知道怎么度過(guò)的，一到下課，顧陌的名聲就幾乎被全校都知道了。

        平時(shí)化學(xué)老師以嚴(yán)格出名是全校都知道的，誰(shuí)都知道她的脾氣，她被人懟了，那還不得言傳相告啊。

        顧陌的名字在短短一天之內(nèi)響徹學(xué)校，但是顧陌自己跟沒(méi)事人一樣，第四節(jié)課也繼續(xù)睡覺(jué)。

        中午吃飯?jiān)摮猿裕�完全沒(méi)受到半點(diǎn)影響。

        中午厲司承還給顧陌打電話，問(wèn)顧陌在學(xué)校怎么樣。

        顧陌說(shuō)：“他們都好笨哦，沒(méi)有我聰明！”

        厲司承：“……”

        真的是這樣嗎，不過(guò)沒(méi)人欺負(fù)顧陌就好。

        然而厲司承還沒(méi)放心兩個(gè)小時(shí)，就接到了學(xué)校的電話，顧陌把人給揍了，鼻青臉腫。

        被揍的人是曹旭，挨揍其實(shí)不盡然，是因?yàn)樗�活該，非要去找顧陌的麻煩，然后自己摔的，但是在別人看來(lái)，就是顧陌動(dòng)手的。

        本身顧陌就沒(méi)給他好印象，原本上午想要讓老師整一下顧陌，沒(méi)想到顧陌那么厲害。

        于是在下午的時(shí)候，曹旭就想了其他的方法，比如悄悄的在顧陌的桌子里放了好幾條蟲(chóng)子這種小把戲。

        當(dāng)時(shí)顧陌還沒(méi)想怎么樣呢，剛站起來(lái)看向曹旭，曹旭就覺(jué)得顧陌要找他的麻煩，然后開(kāi)始往外跑。

        結(jié)果絆倒了，頭磕在地上，不僅鼻梁斷了，額頭還磕破了。

        她還沒(méi)來(lái)得及動(dòng)手呢，就遭到了天譴。

        厲司承接到電話的時(shí)候很生氣，顧陌這才去學(xué)校一天，就被人這樣欺負(fù)！

        厲司承趕到學(xué)校的時(shí)候，臉都是黑的。

        顧陌受了那么大的委屈，中午打電話的時(shí)候都沒(méi)告訴他！

        校長(zhǎng)親自出來(lái)迎接的，帶著厲司承到他的辦公室去，在去的路上，厲司承還聽(tīng)到不少人討論。

        “就是那個(gè)傻子，把人給打了，現(xiàn)在還在醫(yī)院呢，聽(tīng)說(shuō)可兇了，是她一把把人家給推倒在地的！”

        “上午頂撞老師你們沒(méi)聽(tīng)說(shuō)嗎，這樣的人是怎么招進(jìn)來(lái)的？”

        “太過(guò)分了吧，那個(gè)傻子叫什么名字，叫顧陌？”

        厲司承的臉色瞬間更加陰沉了，他停住腳步：“為什么貴校會(huì)有同學(xué)這樣說(shuō)我們家陌陌？校方是否應(yīng)該給一個(gè)合理的解釋?zhuān)俊?

        他送顧陌來(lái)，是為了讓顧陌接觸更多的人，而不是讓這些人排擠她，背后說(shuō)人壞話的。

        校長(zhǎng)被嚇的滿頭大汗：“厲先生，我們?nèi)マk公室說(shuō)。”

        顧陌趕到校長(zhǎng)辦公室的時(shí)候，看到厲司承陰沉的臉，暗道不好。

        是不是厲司承也覺(jué)得自己給他添麻煩了，所以才那么生氣的？

        難道厲司承接下來(lái)要訓(xùn)她了嗎？

        她都說(shuō)了不來(lái)學(xué)校，是厲司承偏要她來(lái)的！

        “過(guò)來(lái)！”厲司承朝著顧陌招了招手，表情看不出喜怒。

        顧陌慢慢的挪過(guò)去，低著頭，像是一個(gè)知道自己犯了錯(cuò)，等著被訓(xùn)的小朋友。

        幸好這里沒(méi)有高二一班的其他人在，要不然肯定會(huì)被嚇到，顧陌在班里的時(shí)候，可不是這樣的，高冷的不像話。

        “不是我先動(dòng)的手，是他跑的時(shí)候自己摔的！”這可怪不到她身上。

        然而厲司承卻檢查了一下她的手和身體，確定她沒(méi)受傷。

        厲司承說(shuō)：“還有哪些人欺負(fù)你了，都可以告訴我，我這里允許告狀。”

        允許告狀？

        顧陌愣了一下，難道不是覺(jué)得她惹了麻煩來(lái)教育她的，而是來(lái)幫她撐腰的？


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