成子通說著，就當(dāng)著陳傳的面演示了一遍混元?jiǎng)艠叮瑥谋�氣式開始，到背岳式結(jié)束，這和當(dāng)日余剛給他展現(xiàn)的并無不同。
  他也分辨不出誰的水平更高，只是感覺余剛的氣息似乎與這套樁法更為契合。
  成子通按著腹部，說：“混元?jiǎng)诺牧α縼碓矗�就來自此而起，舊時(shí)代有所謂的‘氣沉丹田’的說法，那就是以丹田異化組織為核心，以帶動(dòng)全身身體的力。
  而維持好這里，好同樣維持住了重心，一個(gè)沉字就表明了一切，像個(gè)壓艙石一樣將身體壓住了，可一旦被帶動(dòng)起來，也就有強(qiáng)勁力量隨之迸發(fā)。”
  陳傳在他逐個(gè)講解中，將上面主要的勁力一個(gè)個(gè)看下來，其實(shí)也不多，也就是十多個(gè)，其余都是小勁。
  按照成子通的說法，有些大勁因?yàn)槭�分難以修習(xí)，對(duì)異化組織的要求較高，所以學(xué)員們只能先從小勁練起，或者干脆以此為主，通常至少兩個(gè)或兩個(gè)以上勁力才可能形成戰(zhàn)斗力。
  但這樣一來，戰(zhàn)斗體系就顯得很散，如果不算任何外部力量，只以人自身來比較，那么小勁是不如大勁的，可是人是會(huì)想辦法彌補(bǔ)自己的缺陷的，特別人是會(huì)用工具的，在各種輔助工具配合下，這里的差距就不那么大了。
  現(xiàn)如今就是練了大勁的人都會(huì)兼修一些小勁，關(guān)鍵時(shí)刻也能收到奇效。
  陳傳走到了右邊最后一排，這里擺的竹簡比較稀少，中間一層只有一捆孤零零的放著，而當(dāng)他走到這里的時(shí)候，成子通的目光也是格外留意了過來。
  他伸手將這中間的竹簡拿起來，拿起看了一眼，上寫“玄相勁”三個(gè)字，打開一看，里面是密密麻麻的樁法示意，旁邊還有一排排豎寫的前人批注。
  而在此時(shí)，行政辦公大樓內(nèi)，高師、越泓、邊峰三個(gè)人都在招備處辦公室里。越泓說：“一小時(shí)前，成主管帶人去了問過堂訓(xùn)練館，應(yīng)該準(zhǔn)備開始正式教授勁法了。”
  邊峰說：“他會(huì)選擇那本勁法么？”
  越泓很樂觀：“應(yīng)該會(huì)吧，那是學(xué)院最好的勁法了，而且還有歷代習(xí)練者的手書批注，當(dāng)初……也是選擇的這一本。”
  高師沉聲說：“最好？不見得，只有適合自己的才是最好的。”
  越泓說：“高師，學(xué)員們往往不知道自己的真正選擇是什么，還是需要前人指路的。”
  高師說：“成子通在這里，就會(huì)指責(zé)你這種是完完全全的理性派說法了，是什么結(jié)果，很快就知道了。”
  而與此同時(shí)，與南丘相對(duì)的北峰之上，舉薦生似乎正在一起活動(dòng)，而其中一名舉薦生正用望遠(yuǎn)鏡看著對(duì)面。
  “林免，我說在看什么呢？”
  他的身后，幾個(gè)舉薦生正在用弩弓對(duì)著人形靶子射箭，有一個(gè)人見到他的舉動(dòng)，奇怪的回過頭，走了過來，“有什么好看的？”
  林免退后一點(diǎn)，調(diào)整了下鏡頭，說：“你知道么，我剛聽說，成子通把一名學(xué)員帶去了問過堂訓(xùn)練館，現(xiàn)在就在對(duì)面，你們想起了什么？”
  “問過堂？”問話的學(xué)員先開始很隨意的樣子，可隨即一愣，再是一驚，忽然咬牙說：“我記得當(dāng)初那討厭的家伙也被帶去的那里吧……”他轉(zhuǎn)頭，對(duì)著一邊的蔣學(xué)長問：“蔣兄，成子通帶學(xué)生去那里了？校高層這是想干什么？”
  蔣學(xué)長手上慢慢掛弦，笑著說：“有人對(duì)兩年前的事不滿意，所以學(xué)校管理方一直希望重新找到那樣一個(gè)人，他們可能把希望寄托在這個(gè)學(xué)員上了。”
  那個(gè)舉薦生頓時(shí)有些沉不住氣，說：“那怎么辦？兩年前我們能把事情辦妥，這次要不要……”
  蔣學(xué)長微笑說：“別急么，看看結(jié)果再說。”說著，他抬起弩機(jī)，對(duì)準(zhǔn)前方，眼睛微瞇，輕扣扳機(jī)，篤的一聲，弩箭正正好好射在了遠(yuǎn)處紅色的靶心上。
  問過堂訓(xùn)練館內(nèi)，陳傳翻著手中這捆竹簡，從挑選勁法后，這是他觀看的時(shí)間最長的一次，成子通則一直在那里坐著，沉默著不發(fā)聲。
  陳傳能看出來，其從所處位置來看，這本冊(cè)子肯定不簡單，從上面描述看，也的確是這樣，冊(cè)子上面只是說了修煉的方法和注意要點(diǎn)，但沒有具體描寫身體的哪部分異化組織會(huì)生長。
  只是從描繪的人體圖畫上看，習(xí)練者的前胸和后背會(huì)出現(xiàn)紋身一樣的紋路，似乎越到深處越是清晰，也是復(fù)雜，最后看去像是一個(gè)憤怒的人臉。
  他全部看下來后，說：“老師，這本勁法很特別。”
  成子通說：“玄相勁，是學(xué)院里最高深的勁法之一，我沒練過，接觸的也少，所以說不好異化組織怎么生長，我只知道這門勁法入門要求很高，歷來選擇的人都有一番成就，在你前面，大概三年前吧，也有一個(gè)學(xué)員選擇了這門勁法……”
  他似乎是有意引起這個(gè)話頭，但陳傳什么都沒問，而是將那捆勁法放了回去，又走到了軟墊這里，坐下問：“老師，還有其他勁法么？”
  “怎么？”成子通詫異說：“你不想學(xué)玄相勁？”

  陳傳很坦然的說：“我覺得它不適合我。”
  成子通面上神情一時(shí)變得十分復(fù)雜，好像有些遺憾，但又好像是松了一口氣，過了一會(huì)兒，他說：“不適合就算了吧，不過這么多勁法看下來，你都沒看上的么？”
  陳傳往書架看了看，說：“學(xué)校的勁法全都在這里了么？”
  成子通搖頭說：“這倒不是，還有一些沒有什么特殊性，比較普遍的，就不用放在這里了，伱說說看，你想要什么樣的勁法，老師幫你找找。”
  陳傳想了想問：“有沒有那種各種特點(diǎn)全都兼顧的勁法？”
  “各種特點(diǎn)全都兼顧的勁法？”成子通一怔，神色有些微妙，說：“這就是你的想法么？”
  陳傳點(diǎn)頭。
  成子通想了一會(huì)兒，遲疑說：“有倒是有，這一門勁法叫作‘周元?jiǎng)拧�，倒是很符合你的要求。可你要知道，這門勁力雖然各方面都兼顧，可是處處兼顧，也就意味著處處平庸。”
  他面上嚴(yán)肅了一點(diǎn)，“過去的認(rèn)知告訴我們，一個(gè)格斗好手是需要特化長處的，并且要對(duì)著這一點(diǎn)不斷強(qiáng)化下去，因?yàn)槿藭?huì)使用工具，一些弱點(diǎn)完全是可以用工具來彌補(bǔ)，而人也是精力有限的，哪怕有了異化組織，也只能全力強(qiáng)化某一方面的長處，這樣的選擇，只會(huì)導(dǎo)致你變得精力分散，變得沒有任何特點(diǎn)。”
  陳傳想了下，說：“謝謝老師指正，可以讓學(xué)生看看這門勁法么？”
  成子通嘆了一聲，說：“好吧，我就說你這學(xué)生有主意，你等等啊。”他站了起來，去了側(cè)門里，不一會(huì)兒拿了一本看著紙張有些老舊泛黃的印刷本出來，并遞給了他。
  陳傳接過翻了一下，見果如成子通所說，這勁法處處兼顧，突出的就是全面，異化組織也沒有進(jìn)行特化，而是形成較為微小的部分附著在每一個(gè)身體角落里。
  要是懂得各種技巧的話，理論上任何勁力都可以效仿下，可效果上卻是天差地別，畢竟任何大勁都是靠異化組織來支撐的，而處處兼顧，可能連小勁都支撐不起來，的確就是如成子通所說，太過追求全面只會(huì)導(dǎo)致平庸。
  不過他清楚一點(diǎn)，任何技巧根本都在于身體素質(zhì)，哪怕異化組織也可以歸類于身體素質(zhì)的一部分。
  如果一個(gè)人的身體素質(zhì)遠(yuǎn)遠(yuǎn)超出正常的極限，那一切就都是可以成立的，而有著第二我在，他深信自己只需要不斷壯大自身的根基，那就遠(yuǎn)勝過所有了。
  而他能感覺到，第二我還在繼續(xù)成長，將來還有更大的潛力可以發(fā)掘。
  想到這里，他抬起頭，認(rèn)真說：“老師，這勁法正是學(xué)生所想要的。”
  ……
  ……


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