番外:品鑒與感動
“我們再來看看這隸書‘壽’字，”
王松平老師很感慨，這九十個壽字簡直可以稱為各種字體的代表作，“隸書大約出現(xiàn)在秦代或者是更早，漢代時隸書大興，你們看看這個漢隸書寫的壽字是不是比這個楷書的壽字更古樸迷離和多了點裝飾味還有表現(xiàn)性？所以我剛才說了這個壽字就是漢隸高絕古樸，唐代隸書較之其他時期的隸書會顯得有些刻板規(guī)整，可是這位九哥兒小朋友用唐隸的手法寫出的壽字書風(fēng)端莊豐腴，勻凈齊整，這和唐玄宗李隆基所書寫的《石臺孝經(jīng)》的書寫手法幾乎是相同的”。
“九哥兒你是不是臨過他的帖子？”
王松平越說越感嘆，他現(xiàn)在讓他點評和品鑒還可以，如果讓他試著寫，他最擅長的是行書，這些其他的字體根本就不可能做到和書法大家的風(fēng)格這么的相似，一個人還是個小朋友怎么會能寫出這么多風(fēng)格多種變化的字體？太讓人覺得不可思議和驚嘆了！
唐崇煜小朋友點頭：“隸書是碑刻的重要表現(xiàn)手法的字體，我的爸爸喜歡做一些手工雕刻，我看爸爸在石桌上會有的時候雕刻或者是書寫，就跟著爸爸學(xué)習(xí)了隸書，爸爸說清代的時候，碑刻的興起又復(fù)興了漢隸，清隸不單是在石刻上表現(xiàn)多樣，在宣紙上書寫也是異彩紛呈，所以我主要練習(xí)的是清隸，漢隸和唐隸都是順帶練習(xí)一下”。
王松平老師：“……”
確定這不是為了打擊他這個書法家的？
觀眾朋友們：“……”
確定不是讓他們懷疑人生的。
趙艷導(dǎo)演：非常滿意。
這小朋友絕對是最會制造節(jié)目效果的小嘉賓。
燈光師，攝影師，趕緊的，給我抓拍啊！
在耳返里提詞：“趕緊的正好快問問小朋友的爸爸，大家都對這個天才下朋友的家庭很感興趣的。”
王松平老師深深吸口氣，把自己被打擊的小心心重新粘起來。
小朋友是個天才嘛，他作為老師要勇于承認(rèn)自己的技不如……小朋友。
“九哥兒的父親也會雕刻和書法，看來也是個藝術(shù)家啊，很有淵源傳承的一個家族。”
“我爸爸不是藝術(shù)家”。
“哦？”觀眾和評委們都很好奇，不是藝術(shù)家會這么精通書法和石刻嗎？
培養(yǎng)出的兒子都這么出色了，那老頭子得多厲害？
人們的印象中往往喜歡石刻啊，書法啊這類的都是老先生。
“我爸爸也不是很喜歡石刻”。
“他只是為了給我媽媽手工雕刻些喜歡的玉石簪子之類的，才會避免手生，會有時練習(xí)一下”。
觀眾朋友們：“……”
這年頭看個書法都要被小朋友喂人家父母的狗糧嗎？
李嘆作為主持人都開始好奇是什么樣的家庭了，在這位小朋友的口氣里能聽的出來，他的媽媽非常的愛他，會為他一針一線的做衣服，還會說一些很讓小孩子有信心陽光向上鼓勵的話語，而這位爸爸似乎很忙，卻好像是對妻子也很疼愛。
李嘆蹲下道：“聽九哥兒這么說，下面的觀眾都更見到九哥兒的父親了，相信一定是位大帥哥”。
主持人在耳返里接到導(dǎo)演的聲音提示。
這位小朋友的天才表現(xiàn)顯然引起了所有人的好奇，而且大家現(xiàn)在是真的對他口中的爸爸媽媽長什么樣子非常的好奇。
小包子點點頭：“我爸爸是挺帥的。”
“比我差一點點”。
大喘氣的補充了一句，讓觀眾都笑了起來。
不知道這位小朋友的父親是怎么教育這么可愛漂亮的兒子的。
好想抱回家。
節(jié)目到這，大家都幾乎快要忘了作品，而把注意力都集中到寫出這么好作品的小朋友身上了。
這難道就是傳說中擋也擋不住的個人魅力？
趙艷導(dǎo)演在下面思索著，如果能請到這位小朋友在他們節(jié)目里常駐，肯定會引爆收視的。
王松平老師雖然也對小包子很感興趣和喜歡，可是他最喜歡的還是這副作品。
“唐楷是楷書藝術(shù)上發(fā)展的最高峰，我們常說的‘歐，虞，褚，薛’四大家就是初唐時期涌現(xiàn)的，還有大家常常聽到的‘顏’和‘柳’體，就是在中唐全盛時期產(chǎn)生的楷書，我為什么要簡單的介紹一下這個書法史呢，因為這位小朋友的書法字體幾乎完全遵從了這些書法大家標(biāo)準(zhǔn)的撰寫風(fēng)格，這幾乎是難以想象的，因為每個人的書寫習(xí)慣都是不同的，我們?yōu)槭裁匆R摹書法家們的帖子，就是因為在這些集合眾家之長的帖子上，我們才能自由的加上自己的特色，我這里先講這位九哥兒小朋友寫的眾位書法家之長的字，接下來還有他個人特色的一些字體寫成的壽字。”
王松平覺得這次的點評也幾乎要把他自己所有的品鑒力拿出來了，不然好像還真的點評不動這位小朋友的作品，未成想只是輕松的參加個節(jié)目。
就碰到了這樣宗師級別的大師，最關(guān)鍵的是這位大師只是個六歲的小朋友。
王松平老師嘆口氣，真是不服都不行啊。
“有四個字形容顏真卿和柳公權(quán)這兩位書法家的字叫做‘顏筋柳骨’所以顏體楷書忠貞雄筋，柳體楷書清剛鐵骨，大家看這個用顏體楷書書寫的壽字，開張雄偉，遒勁舒和，我沒看錯的話，這位九哥兒小朋友肯定臨過《顏勤禮碑》《麻姑仙壇記》《多寶塔碑》《自書告身》這些囊括了顏體碑刻還有書寫楷書的早晚期的作品，九哥兒能得到顏體這樣真?zhèn)鞲⌒∧昙o(jì)就聯(lián)系碑刻是有很大的關(guān)系，我真的是難以想象這么小的小孩子，這小手怎么會這么有力氣的，如果是每日臨摹，這又要占用多少時間啊，觀眾朋友們讓我們?yōu)樾∨笥训呐涂炭喙恼啤薄?br />
掌聲雷動。
主持人蘋果姐姐和王松平老師都忍不住翻看小朋友的小手。
看起來肉肉的，一點都看不出來要寫這么多字，手上也沒有繭子，這簡直是有點不可能。
王松平老師是寫字的，他知道小朋友如果練字太苦，因為手指骨結(jié)很軟，不單沒力，還會造成一些關(guān)節(jié)會有小小的變動或者是形成繭子。
“怎么會這么肉，一點都看不出來寫這么多字”。
唐崇煜小朋友怕打擊他，又或者是不能當(dāng)面把剛才這位書法老師的推測給駁了，那么這位老大爺該多沒面子啊。
本來就夠打擊他了。
于是小包子只是和王松平一個老師說：“老師我只臨摹過顏體的《勤書》”。
果然王松平老師楞了下，接著就是懷疑人生的呆愣。
李嘆和蘋果姐姐在一旁拍了拍他：“王老師挺住啊，不是你一個人在啊，我們這一大把年紀(jì)的也是很受打擊啊”。
書以樹德。
王松平老師還是很勇敢的接受了自己的不足。
可是好想哭，腫么破。
繼續(xù)為大家普及關(guān)于書法方面的知識，這也是節(jié)目的一個初衷還有此時的一個效果。
只有大家理解了多么的不容易，才會對小朋友的了不起有個更直觀的認(rèn)識。
“大家看這個‘壽’字，以圓筆為主，藏鋒含蓄，橫細(xì)豎粗，起落筆都很分明，在捺畫頓挫的時候像是雁尾，長橫起筆后上抬，這就有個弧行運行的軌跡，轉(zhuǎn)折處再用外拓法，這是一個很典型的顏體的書寫，我們只看這一個字就能研究出一部書來！”
“哇！”
觀眾發(fā)出驚呼聲，怪不得動輒那些大書法家只是幾個字就會賣出天家來，原來是外行看熱鬧，內(nèi)行看門道，他們看的不是字，而是這個字里藏著的價值。
小包子白白秀嫩的站在那里，秀氣的臉上看著淡然的，實際上這位小朋友正在享受著眾人的驚嘆。
看到那些普通人驚艷驚悚驚訝的懷疑人生的樣子，莫名的覺得很爽是怎么回事？
嗯，要低調(diào)，他可是一個很懂事很謙遜的小朋友。
他偷聽到爸爸跟范叔叔在書房說話時說道，在敵人最放松警惕的時候給予他們最重的一擊，才是讓人最絕望的。
嗯，應(yīng)用到其他地方，在別人最覺得不可思議時，做出讓所有人都驚艷的事情，這才是最爽的。
軟嫩好掐秀氣的小包子開始默默進化芝麻餡包子的道路。
此時站在臺上還對著底下熱情鼓掌的觀眾們鞠了一禮。
感謝大家的夸贊——實際是，呵呵，感到絕望了嗎？
再往旁邊看，剛才敢欺負(fù)他的小胖子大哥哥此時都羞愧的知道他自己是多么的渺小了吧。
小包子昂昂頭。
繼續(xù)聽別人的夸贊和驚訝。
“我們再看這個壽字，就是小朋友自己個人風(fēng)格的一個字體了，在這顏體的旁邊，九哥兒小朋友是故意這么做的，這是代表從顏體里面進化出的一個你自己的風(fēng)格是嗎？”
唐崇煜小朋友尊師重道的贊道：“王爺爺真是厲害，這都看出來了”。
適合時候要夸獎一下別人，這樣別人才有動力繼續(xù)覺得你很棒棒噠，我也很棒棒噠，我覺得很歡樂。
這是曾外祖父告訴他的用人之術(shù)。
王松平老師果然比之前更對小包子的贊嘆上了一個高度。
還有什么小朋友能比這位小朋友更懂禮貌更惹人喜歡的啊。
“大家看，這個壽字，它的撇和捺都撐足了格子，當(dāng)然這個格子在這里是不存在的，但是我們看字的時候，會自然帶入，因為這是體現(xiàn)一個書法家的真實水平的重要參據(jù)，壽字大家都知道這是個長方形的字體，要是讓把它拉滿而不使人覺得‘肥胖’難看，這是很不容易的，而且還做了封閉的處理，這是很難得的，細(xì)看這字里面的筆畫之間都是留有空隙的，這是個顏體很特有的手法，就是‘屋漏痕’，九哥兒這就是借鑒了顏體的書寫，又有自己的特色，使得這個壽字就寫得上緊下松，卻又以虛襯實，打破了填滿格子帶來的沉悶氣氛”。
“大家看這副拜壽圖是以九十個壽字組成的拜字，大小風(fēng)格各不依，卻能看起來這么的和諧，這里面就有小朋友在心中已經(jīng)對各字體的一個掌控力和布局”。
欸？
王松平老師忽然一個驚悚，因為他發(fā)現(xiàn)一個不可思議的事情，簡直是難以想象的。
他幾乎激動的難以自已。
情不自禁的說道：“各位觀眾還有攝影師傅來給一個超清特寫”！
小包子側(cè)目，然后繼續(xù)淡定的轉(zhuǎn)頭。
終于這老師發(fā)現(xiàn)了他作畫的另外一個玄機了嗎？
就說這老師再不點開，他都要忍不住自己點開了，萬一曾外祖父錯過了他這么靈巧值得夸贊的祝壽心意了怎么辦。
當(dāng)然如果別人能點開，不用他自己來，這還是很讓小包子享受的。
哪有自個兒夸自個兒的不是。
好話當(dāng)然是要別人來說，比較有信服力嘛。
連趙艷導(dǎo)演都不知道發(fā)生了什么，讓王松平老師這么激動，難懂這些激動的事情還不夠多嗎？
還有什么更驚喜的？
迅速給了攝像師團隊，讓他們給超清特寫。
“我們一直以為這是九十個壽字組成的拜壽圖，其實不是的！”
“你們看看這些字體的連接和筆畫，是不是在這里，這里，這里”。
王松平老師點著那些壽字的組成“拜”字筆畫的左右的各個地方。
“大家看這是不是又多出了九個壽字！”
底下的觀眾也跟著他一起數(shù)，真的是！
王松平老師重新有點熱淚盈眶：“原來不是拜壽圖，這既是拜壽圖，又是一副‘百壽圖’，這里面隱藏著唐崇煜小朋友的心思簡直是讓人驚嘆，對老人家的祝福之意溢于言表，這是一種多么精巧又讓人萬分激動的表達(dá)啊”。
人們常說，祝福活萬歲什么的，那些其實都是吉祥話，誰都知道不可能活那么久，能活百年這種就已經(jīng)是很吉利的事情了，這也是最實際和最接近能實現(xiàn)的理想，下面觀眾都覺得這個小朋友怎么能想到這一步啊！
多么乖巧的孩子啊。
王松平老師看著攝像機鏡頭道：“老爺子，您有這么一個小天才的寶寶，真是好福氣啊，祝福您長命百歲啊”。
下面的觀眾朋友們也自發(fā)的喊著道：“祝您福如東海，壽比南山”。
此時在電視機前的蘇老爺子第一次這么熱淚盈眶的。
他們家九哥兒太讓人心里軟成一片了。
(https://www.dzxsw.cc/book/62152/3258818.html)
1秒記住大眾小說網(wǎng)：www.dzxsw.cc。手機版閱讀網(wǎng)址：m.dzxsw.cc