第1章 我的同桌
《我的同桌》
作者：棠雪（二年級(jí)）
我的同桌叫黎語(yǔ)冰，是個(gè)非常討厭的家伙。我為什么討厭他呢？因?yàn)闋敔敶饝?yīng)我，如果我考了全班第一，就帶我去迪士尼玩。我好想去迪士尼呀！可是我不是全班第一，黎語(yǔ)冰才是。老師在家長(zhǎng)會(huì)上表?yè)P(yáng)了黎語(yǔ)冰。爸爸對(duì)我說(shuō)，你看看人家黎語(yǔ)冰，再看看你。我希望老師不要表?yè)P(yáng)黎語(yǔ)冰了，因?yàn)樗憛捔恕?br />
……
棠雪這篇作文收獲的評(píng)語(yǔ)是一串省略號(hào)，她也不知道趙老師想要表達(dá)什么。
反正她自己要表達(dá)的已經(jīng)表達(dá)清楚了。
趙老師在大課間時(shí)把棠雪叫到辦公室，給她講了一些道理，大概意思是要團(tuán)結(jié)友愛(ài)同學(xué)，學(xué)習(xí)上的事情要多從自身找問(wèn)題，只要下功夫，全班第一還是可以期待一下的……云云。
棠雪晃著小腦瓜，點(diǎn)頭如搗蒜，態(tài)度那是相當(dāng)?shù)恼~媚。
然后趙老師又表?yè)P(yáng)她：“你這次作文沒(méi)有錯(cuò)別字和語(yǔ)病，標(biāo)點(diǎn)也使用正確，這一點(diǎn)做得很好，要堅(jiān)持哦。”
棠雪很高興：“謝謝老師。老師，我是讓黎語(yǔ)冰給我改的，那我下次還讓他改！”
“咳，我不是這個(gè)意思……”趙老師額角冒起黑線，“棠雪，你看，黎語(yǔ)冰在作文里寫的都是你的好，他說(shuō)喜歡你這樣的同桌。”
棠雪得意地一晃小腦袋，“他敢說(shuō)我壞話？！”
趙老師無(wú)奈扶額，心想黎語(yǔ)冰這孩子都被欺負(fù)成什么樣了……
她只好又把道理搬出來(lái)給棠雪講了一下。
棠雪在趙老師那里接受完精神洗禮，回到班里，看到自己的好同桌身邊圍了幾個(gè)人。
黎語(yǔ)冰每次考試都是滿分，無(wú)論大小，從無(wú)例外，再加上他長(zhǎng)得好看，老師很喜歡他。同學(xué)們一個(gè)個(gè)狗腿似的跟風(fēng)，下課時(shí)總有人找黎語(yǔ)冰說(shuō)話，這家伙都快成小明星了。
“黎語(yǔ)冰，給我削鉛筆。”棠雪還沒(méi)坐定呢就開始指揮他。
黎語(yǔ)冰淡淡地“哦”了一聲，拿出自動(dòng)鉛筆刀給她削鉛筆。
順便，給自己也削了兩根。
他翻鉛筆盒的時(shí)候，棠雪眼尖，看到他鉛筆盒里疊著一小沓貼紙。她明知故問(wèn)：“那是什么呀？”
“貼紙。”
“廢話嘛，我知道是貼紙，是什么貼紙？”
“《快樂(lè)星球》的。”
棠雪勾了一下手指，“給我看看。”
黎語(yǔ)冰假裝沒(méi)聽到，自顧自削鉛筆。木屑一圈圈地從自動(dòng)鉛筆刀里吐出來(lái)，層層疊疊地堆積在桌面上，像是秋天滿地的枯葉。他小心地把木屑收攏在一起。
棠雪見(jiàn)他不理，便厚著臉皮一伸胳膊，自己把貼紙拿過(guò)來(lái)，仔細(xì)品鑒一番，覺(jué)得很不錯(cuò)。于是她說(shuō)：“我?guī)湍阗N吧？”
“隨便。”
棠雪撕開貼紙，幾乎沒(méi)有猶豫，直接貼在自己的文具盒上，書包上。
黎語(yǔ)冰在她看不見(jiàn)的地方，翻了個(gè)大大的白眼。
……
放學(xué)后，趙老師作為班主任，要把孩子們一個(gè)個(gè)交到家長(zhǎng)手里才可以下班。
黎語(yǔ)冰是最后一個(gè)小孩，趙老師和他一起站在校門口等他家長(zhǎng)。
九月份，天氣已經(jīng)有些涼了，黎語(yǔ)冰穿著藍(lán)白相間的長(zhǎng)袖校服，立在傍晚淡金色的陽(yáng)光里，好奇地看著過(guò)往的行人。他一張小臉白皙而精致，眉目清澈端正，趙老師在旁看著，心想這小孩長(zhǎng)大以后也不知要禍害多少姑娘，善哉善哉，阿彌陀佛。
仿佛感覺(jué)到趙老師的注視，黎語(yǔ)冰仰頭看她。
趙老師掩唇咳了一聲，想到黎語(yǔ)冰那個(gè)霸王般的同桌，突然的同情起來(lái)，溫聲喚他：“黎語(yǔ)冰。”
“趙老師，什么事？”
“棠雪她……她要是欺負(fù)你，你就跟老師講，不要害怕。”
黎語(yǔ)冰歪了一下腦袋，眼望著趙老師，問(wèn)：“趙老師，我為什么會(huì)和棠雪做同桌？”
趙老師梗了一下，“呃……”
被那樣一雙黑白分明干干凈凈的眼睛注視著，趙老師是有點(diǎn)心虛的。
她沒(méi)有回答，黎語(yǔ)冰幫她回答了：“因?yàn)樘难┑陌职质切ｉL(zhǎng)，對(duì)嗎？”
趙老師有些感慨。現(xiàn)在的小孩不簡(jiǎn)單啊，什么都懂，讓我們當(dāng)老師的還怎么展開忽悠工作啊……
黎語(yǔ)冰說(shuō)的算是標(biāo)準(zhǔn)答案了。在一個(gè)班級(jí)里，成績(jī)好的學(xué)生永遠(yuǎn)是稀缺資源，黎語(yǔ)冰又聰明又聽話，棠校長(zhǎng)就希望自家女兒和這樣優(yōu)秀的小孩綁定在一起，近朱者赤嘛。
趙老師被黎語(yǔ)冰這樣一問(wèn)，眼神飄了飄，手掌搭在他的肩膀上，問(wèn)出了她一直擔(dān)心的事情：“黎語(yǔ)冰，你和老師說(shuō)實(shí)話，棠雪她打過(guò)你嗎？”
黎語(yǔ)冰搖頭：“沒(méi)有。”
“有沒(méi)有罵過(guò)你？說(shuō)很難聽的話？”
“沒(méi)有。”
趙老師悄悄松了口氣，安慰他：“我已經(jīng)批評(píng)過(guò)棠雪了，以后要是誰(shuí)欺負(fù)你，你記得和老師說(shuō)。”
黎語(yǔ)冰并不想得罪棠雪，確切地說(shuō)，全班同學(xué)都不想得罪她。
小學(xué)生的認(rèn)知簡(jiǎn)單而明確：校長(zhǎng)管老師，老師管學(xué)生，也就是說(shuō)，他們做學(xué)生的，永遠(yuǎn)無(wú)法撼動(dòng)校長(zhǎng)的權(quán)威。
自然也撼不動(dòng)校長(zhǎng)他閨女的權(quán)威。
……
黎語(yǔ)冰的媽媽開著一輛香檳色的商務(wù)車，停在校門口。這車從外形到顏色都挺顯眼。
黎媽媽化著淡妝，穿著小西裝，高跟鞋，看起來(lái)很年輕。她牽著黎語(yǔ)冰的手，對(duì)趙老師說(shuō)：“抱歉抱歉，有點(diǎn)事情耽誤了，辛苦趙老師。”
“沒(méi)事，”趙老師擺了下手，笑問(wèn)：“黎語(yǔ)冰最近在上什么補(bǔ)習(xí)班？”
“聽了趙老師的建議，課業(yè)輔導(dǎo)班都給他退了。現(xiàn)在他在學(xué)大提琴，學(xué)得很快。”黎媽媽微微笑了笑，父母?jìng)冋勛约汉⒆樱榫w總是溫柔而驕傲的。
“沒(méi)學(xué)點(diǎn)運(yùn)動(dòng)課嗎？我們班不少男生在學(xué)游泳，跆拳道，還有人學(xué)擊劍。”
黎媽媽有點(diǎn)惆悵，“他不愛(ài)運(yùn)動(dòng)，游泳班去了一次就不肯去了，別的運(yùn)動(dòng)也都不感興趣。”
兩個(gè)大人沒(méi)寒暄太久，因?yàn)橐s著送黎語(yǔ)冰去上提琴課。
車上，媽媽問(wèn)黎語(yǔ)冰：“今天過(guò)得怎么樣？”
黎語(yǔ)冰思考了一下，模棱兩可地答：“還行。”
黎媽媽偏頭看到兒子的眉頭輕輕鎖起來(lái)，一副心事重重的樣子。她噗嗤一笑，說(shuō)：“你怎么了？”
黎語(yǔ)冰不好意思告訴她，自己在學(xué)校被一個(gè)女生欺負(fù)。他沉默了一會(huì)兒，小聲說(shuō)：“我的同桌，太笨了。”
“你不能這么說(shuō)同學(xué)，”媽媽把他一頓教育，“善良才是一個(gè)人最重要的品質(zhì)，你因?yàn)橛X(jué)得同學(xué)笨而抱怨，是非常狹隘的，懂了嗎？”
黎語(yǔ)冰感覺(jué)挺委屈的，還不得不點(diǎn)頭承認(rèn)錯(cuò)誤，“懂了。”
“這學(xué)期的同桌還是棠雪？”
“嗯。”
黎媽媽笑了：“棠雪很可愛(ài)嘛！”
黎語(yǔ)冰臉都繃起來(lái)了：“一點(diǎn)也不可愛(ài)。”
黎媽媽心想，傻小子。
她不想和兒子說(shuō)話了，于是打開車載廣播。
廣播調(diào)到交通頻道，這會(huì)兒是點(diǎn)歌節(jié)目。聲線低沉的男主播說(shuō)：“手機(jī)尾號(hào)4591，這位叫‘菠菜’的聽眾，想點(diǎn)一首歌給自己的青梅竹馬……”
黎語(yǔ)冰問(wèn)媽媽：“青梅竹馬是什么意思？”
“青梅竹馬啊，就是小時(shí)候一起長(zhǎng)大的，就像你和你的同桌棠雪。”
“哦，不是好詞兒。”
“……”
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