“不合適，不合適，全都不合適。”

　　紀(jì)然坐在椅子上，仰頭望向天花板。

　　來試鏡的演員和素人們，不乏有演技有靈性的，可他們卻呈現(xiàn)不出九嬰所需的那種反派味道，有人格魅力的反派。

　　雖然紀(jì)然一直深深質(zhì)疑席洛的人品，但不得不說的是，以他的長相以及氣質(zhì)，飾演九嬰簡直是再合適不過。

　　“紀(jì)導(dǎo)，再這么下去的話，咱們只能退而求其次了。”章威也嘆氣。

　　紀(jì)然聞言之后，陷入沉默當(dāng)中。

　　沒辦法，如果再找不到的話，只能如此。

　　之后到晚上臨睡前，紀(jì)然一直都在看試鏡錄像，以至于第二天早晨頗有點(diǎn)沒精打采的意思，他繼續(xù)執(zhí)導(dǎo)一下并不重要的戲份。

　　半下午的時候，金舟來到第二攝影棚視察進(jìn)度，聽紀(jì)然說到九嬰扮演者人員的時候，忽然語出驚人道：“我覺得你就挺合適的。”

　　紀(jì)然聽了，先是一愣，旋即失笑：“我根本不會表演。”

　　“表演是可以學(xué)的，你的氣質(zhì)形象很符合，而且你讓人印象深刻，有獨(dú)特的語言魅力。”

　　金舟夸得紀(jì)然有些臉紅，而后者則是從金舟的話音里聽出他的認(rèn)真來，忍不住問道：“金叔你是認(rèn)真的？”

　　“認(rèn)真的。”金舟鄭重其事的點(diǎn)點(diǎn)頭。

　　“可是我怕我演技不行。”紀(jì)然坦言道。

　　他生平最討厭那些沒演技的流量明星，自然也不希望自己成為那樣的人。

　　“我也啟用過很多新人演員。”

　　金舟淡淡的口吻卻飽含自信，事實也正是如此，被他啟用指點(diǎn)捧紅的新人演員簡直不要太多。

　　紀(jì)然聽完金舟的話后，沉思起來。

　　說實話，讓他來扮演九嬰也無不可，畢竟他有人生成就系統(tǒng)，只要不斷的磨練演技，肯定會飛快上漲，再加上有金舟指點(diǎn)，更會事半功倍。

　　再有兩點(diǎn)，金舟說他有語言魅力是有道理的，他會唱歌，而九嬰在劇里也有一段需要用到昆曲之類的演唱手法的劇情，然后則是印象深刻，他目前最令人印象深刻的，便是他的專屬bgm，他現(xiàn)在多余出來的一首專屬bgm選擇，完全可以作用在表演方面。

　　這事一想通，紀(jì)然立刻便決定，承擔(dān)下這艱巨的任務(wù)。

　　“好，那我試試。”

　　紀(jì)然朝著金舟重重點(diǎn)了點(diǎn)頭。

　　“那行，從今天開始，你先暫停一下導(dǎo)演工作，我會給你找?guī)讉�老師，專門教你學(xué)表演。”金舟說完，便轉(zhuǎn)身走了，邊走邊拿出手機(jī)來打電話，也不知道是給誰。

　　金舟走后，紀(jì)然則是將手頭的工作做了下交接，爾后回到酒店去，拿起九嬰的劇本看了起來。

　　看了沒多會兒，便又將之放下，須知作為山海的創(chuàng)作者，劇本的編劇，紀(jì)然對此當(dāng)然是非常了解，再看看只是為了重溫，恢復(fù)下記憶。

　　放下劇本后，紀(jì)然又在網(wǎng)上搜索起一些表演的基礎(chǔ)理論，基礎(chǔ)方法。

　　而關(guān)于這點(diǎn)，其實紀(jì)然也早有研究，否則也沒辦法去當(dāng)導(dǎo)演，事實上大部分的導(dǎo)演都會表演，紀(jì)然之前也指點(diǎn)過人表演。金舟正是知道這一點(diǎn)，明白紀(jì)然是有表演天賦的，所以才敢讓他去飾演九嬰。

　　畢竟他帶出來的那些新人演員，也都是海選出來的天賦型選手。

　　演員，首先最重要的便是天賦，對表演的悟性，其次才是形象。

　　對于一個演員來說，形象尤為重要，有其在當(dāng)今社會，觀眾的審美很高，雖說也有長得丑卻火了的演員，但那屈指可數(shù)，多數(shù)都絕美超帥。

　　不過演員的形象，對于圈外來說是美丑，而對于圈內(nèi)來說，則是指人物形象，他所契合的某種人物，比如說賊，比如說戰(zhàn)士，花臉武生和青衣。

　　再這之后，才是演員所需要具備的一些基本功。

　　聲樂，臺詞，形體，表演。

　　聲樂就是練演唱的發(fā)法，比如發(fā)聲的位置，音色，音準(zhǔn)，樂感。

　　臺詞就是演戲時候如何說話，如何說的生活，生動，說的有邏輯，說清楚。

　　形體就是練各種舞蹈，使演員在演戲的時候會用肢體語言。

　　表演則包含更多，一句兩句說不清楚，不過前三者聲樂臺詞形體，都是為表演服務(wù)的。

　　目前對于紀(jì)然來說，聲樂和臺詞都不太難，因為他有相關(guān)的技能點(diǎn)，表演也較為簡單，只有形體差一些，需要主要去練習(xí)。

　　之后的一整天的時間，紀(jì)然都沉浸在表演的學(xué)習(xí)當(dāng)中，一直到晚上被人叫出去吃晚飯，才有時間去想別的事情，而首先需要解決的事，便是專屬bgm的選定。

　　須知作為一個新人演員，紀(jì)然在太多方面都是劣勢，所以他必須在一個方面占據(jù)優(yōu)勢，那就是人物形象，契合度。

　　一首好的專屬bgm，可以讓角色記憶深刻。

　　比如在夏洛特?zé)�惱中飾演過袁華的尹正，便因為一首一剪梅而火遍大江南北，大家只要一看到尹正，腦子自動便播放起一剪梅的bgm，而現(xiàn)在紀(jì)然只要被人注視，便會響起命運(yùn)的音樂是異曲同工之妙。

　　不過也正是因為一剪梅，尹正飾演別的角色時想要突破，便有些困難。

　　因為他飾演的是悲情人物，觀眾腦海中卻響起一剪梅，肯定很奇怪。飾演的是一個奸猾的角色，觀眾腦子里響起的也是一剪梅，那肯定不行。

　　但紀(jì)然沒有這樣的顧慮，他只需要選擇一首反派專屬的bgm，又契合九嬰便可。

　　到時候他飾演的九嬰，定然可以給觀眾留下深厚的第一印象，對他的表演來說，也是一個重大的幫助。

　　因為思考bgm，紀(jì)然顯得有些神思不屬，一首首歌曲的旋律在他的腦海中響起，又湮滅下去。許多平行宇宙的經(jīng)典曲目被他所篩除，目前所處宇宙的音樂，也被他遴選出去一大部分。

　　但始終沒有找到合適九嬰那種充滿著人格魅力的bgm。

　　那種狂傲，那種誘人，那種自信，那種一往無前。

　　一直到晚上，紀(jì)然依舊在聽歌。

　　他首先將所有現(xiàn)代電影電視劇的配樂所摒棄，這些bgm適合電影里出現(xiàn)，但卻不太適合回蕩在人的腦海中，他主要聽的都是類似于命運(yùn)這樣的鋼琴曲，小提琴曲等等，比較符合九嬰的感覺。

　　在聽了一下午又半晚上后，紀(jì)然總算找到一個稍微合適的樂曲，那便是舒伯特的敘事曲‘魔王’。

　　魔王這首敘事曲，是舒伯特根據(jù)歌德的同名詩所創(chuàng)所，是他重要的代表作品，有著極高的藝術(shù)價值。

　　全詩的故事情節(jié)為，一個昏暗的大風(fēng)之夜，父親懷抱生病的兒子在煙霧籠罩的森林里策馬疾馳，黑暗中傳來昏迷的孩子緊張、驚恐的呼叫，兇惡、狡猾的魔王幻影正引誘、威逼孩子隨他而去。

　　歌曲采用通譜手法，一氣呵成，氣勢宏大。

　　詩歌中敘述者、父親、孩子及魔王四個不同角色，通過不同的旋律音調(diào)，配上不同的唱腔，以及鋼琴模仿持續(xù)不斷的急馳馬蹄聲和呼嘯的風(fēng)聲的三連音，表現(xiàn)了敘事詩里兒子、父親、魔王以及敘事者四個性格各異的人物和特定的環(huán)境。

　　紀(jì)然聽第一遍的時候，便從中聽出了一點(diǎn)九嬰的味道，而隨著他一遍又一遍的重復(fù)聽，終于是確定下來，他所需要的反派專屬bgm，便是舒伯特的魔王。

　　心中確定，紀(jì)然立刻執(zhí)行，將魔王設(shè)定為反派專屬bgm，但魔王與命運(yùn)不同的是，后者是日常生活中，人只要注視紀(jì)然，命運(yùn)便會響起。

　　而魔王則是可以呈現(xiàn)在現(xiàn)實與影視作品當(dāng)中，呈現(xiàn)于現(xiàn)實時，需要紀(jì)然處于表演反派的情況下，呈現(xiàn)于影視作品時，則是觀眾注視紀(jì)然超過一秒鐘的時候，而且每一小時便會重復(fù)一次。

　　這些全都由人生成就系統(tǒng)完成，不需要紀(jì)然操心。

　　設(shè)定了新的專屬bgm后，紀(jì)然整個人并沒有因此而發(fā)生改變，因為他現(xiàn)在還不處于表演狀態(tài)。

　　第二天一大早，紀(jì)然接到金舟的電話，他請的老師已經(jīng)來到片場入住酒店了，之后的一段時間，他將突擊性的學(xué)習(xí)表演，重中之重便是聲樂臺詞形體和表演。

　　而第一課，是聲樂。

　　紀(jì)然的聲樂老師，來自于上海某著名戲劇學(xué)院已經(jīng)退休的一名老教授，這次完全是看在金舟的面子上才來教導(dǎo)紀(jì)然。

　　老教授也姓紀(jì)，紀(jì)琛，是紀(jì)然的本家。

　　紀(jì)然今年六十五歲，但是聽聲音卻像是一個十幾歲的清秀少年，分外的舒服。

　　不過聲音好聽，卻不代表他脾氣好，紀(jì)琛來到專門教學(xué)的酒店房間后，臉是板著的，紀(jì)然雖然有錢有作品又是投資方，但在這名老教授面前，自然是什么架子都不能擺，恭恭敬敬的叫了聲老師好后，兩人便進(jìn)入學(xué)習(xí)階段，而金舟則是在介紹完兩人后去了片場。

　　“表演中的聲樂，不同于專業(yè)聲樂，演員們可以沒有華麗的唱腔，也不用唱到high-c，但他們需要通過聲樂這門課程的學(xué)習(xí)，來獲得更強(qiáng)的表現(xiàn)力和感染力，給演員在表演中增添光彩。語言、發(fā)聲是演員從事表演專業(yè)活動的重要工具，要求清晰響亮具有傳送力，使觀眾聽清臺詞，還需要音質(zhì)悅耳動聽富有感染力，既能給人以美的享受，又能吸引觀眾產(chǎn)生感情的共鳴。

　　想要做到這些，必須學(xué)會語氣、語調(diào)處理，掌握臺詞的節(jié)奏和語言發(fā)聲造型的性格化技巧，此話，你還要經(jīng)常鍛煉你的發(fā)聲器官，達(dá)到經(jīng)久不疲，保持健康和活力。

　　接下來我們就開始訓(xùn)練。”

　　紀(jì)琛要訓(xùn)練的內(nèi)容有很多，大致包含發(fā)聲姿態(tài)、呼吸方法、元音發(fā)聲、音素過渡、咬字肌力、共鳴位置、擴(kuò)展音域、聲區(qū)連結(jié)、音量力量、聲音造型等等等。

　　……


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