夏言看外表十分冷漠，似乎也不是很會(huì)跟別人打交道，但是孫靜言看出來了，其實(shí)她是很想跟別人做朋友的，只是她似乎不知道該怎么做。

　　于是，夏言便用了一種十分簡(jiǎn)潔直接的辦法——給大家買好吃的。

　　昨天買了冰淇淋，是想要拉近跟大家的距離，但是今天下午上課前，又給大家買冰淇淋，就讓大家有些不好意思了。

　　孫靜言決定回頭找時(shí)間跟夏言好好說說這個(gè)問題。

　　下午有語(yǔ)文數(shù)學(xué)和作文各一節(jié)課，最后一節(jié)作文是夏言的課，前面還有兩個(gè)學(xué)生。

　　語(yǔ)文課的學(xué)生是個(gè)女孩子，她的基礎(chǔ)就要比孫梁漢差不少了，而且一般的記憶默寫生字的方法，在她這兒似乎沒什么用，孫靜言要回頭想別的辦法。

　　第二節(jié)數(shù)學(xué)課，是數(shù)學(xué)提升課，補(bǔ)習(xí)的就是比較難的題目了。

　　當(dāng)然，對(duì)于孫靜言來說，數(shù)學(xué)難題都不算難。

　　來上課的是一個(gè)拽拽的男生，戴著鴨舌帽，穿的酷酷的，孫靜言覺得這孩子可能是提前進(jìn)入了青春期。

　　這個(gè)學(xué)生廖梓越的酷，跟夏言的冷漠不太一樣，廖梓越一看就是端著架子的那種，一副天下老子最厲害的欠揍樣兒，估計(jì)是學(xué)習(xí)成績(jī)不錯(cuò)的。

　　有了初步的分析，孫靜言也猜得到，這個(gè)學(xué)生不那么好對(duì)付。

　　開始上課，就發(fā)現(xiàn)這學(xué)生比自己長(zhǎng)得高不少，那斜著的眼神兒，看上去就不好對(duì)付。

　　“你好，我是孫靜言，是這次暑假給你補(bǔ)習(xí)數(shù)學(xué)的老師，我希望在上課期間，你會(huì)叫我孫老師。”

　　“孫老師？我這個(gè)課程，是我媽沒跟我商量就給我報(bào)了的，她認(rèn)可了你，我還沒有。在沒有獲得我的認(rèn)可之前，這聲老師我叫不出來，你也承受不起。”

　　孫靜言保持笑容說：“獲得認(rèn)可？你要考驗(yàn)我？”

　　廖梓越點(diǎn)頭：“當(dāng)然，我不能隨隨便便就認(rèn)個(gè)老師。雖然你是全區(qū)第一名，但一場(chǎng)考試說明不了什么。我這兒有一些難度比較大的題目，如果你能夠全部做出來，而且全部做對(duì)，我才能認(rèn)下你這個(gè)老師，不然的話，我明天就不會(huì)來上課了。”

　　孫靜言挑挑眉，她之前也設(shè)想過，作為小學(xué)才畢業(yè)的人，能夠說服家長(zhǎng)們掏錢給孩子補(bǔ)課，還是第一步，如何讓學(xué)生安安分分上完兩個(gè)月的課，才是重點(diǎn)。像這種不服氣的刺頭兒，果然遇到了。

　　不等孫靜言回答，廖梓越已經(jīng)將東西都拍在了桌子上：“我這個(gè)五年級(jí)的學(xué)生都做出來了，你已經(jīng)六年級(jí)畢業(yè)了，應(yīng)該不難吧？”

　　果然，有些人的自大和討厭，是從小就有的。

　　并不是每個(gè)孩子都是天使啊。

　　孫靜言拿起題目看了看，掃了幾眼，確定了題目之后，反而放心了不少，上面的題目，有雞兔同籠的，有水池一邊進(jìn)水一邊放水的，還有兩輛列車相對(duì)開的問題，這些問題確實(shí)是小學(xué)數(shù)學(xué)中常見的難題了。

　　“這些題目，不是你出的吧？”

　　廖梓越說：“難道要我出的題目，你才肯做不成？”

　　孫靜言說：“當(dāng)然不是，這么有水平的題目，一看就不是你出的。只是，你考驗(yàn)我，也可以，我也準(zhǔn)備考驗(yàn)考驗(yàn)?zāi)悖�你要看看我夠不夠格�?dāng)你的老師，我也要看看你夠不夠格做我的學(xué)生。”

　　廖梓越臉色終于變了：“你什么意思？！”

　　“我這個(gè)是提升班，如果水平不夠，我就只能按照基礎(chǔ)班的水平上課了。為了確定你的水平，我也準(zhǔn)備了一些題目，摸摸你的底，看看你到底本事如何。”

　　孫靜言輕飄飄的語(yǔ)氣說出來，廖梓越終于被激除了脾氣，說：“來就來，誰(shuí)怕誰(shuí)？”

　　孫靜言知道，這種自視甚高的人，最經(jīng)不起別人的激將法，別人越是懷疑他們的能力，他們就越迫不及待地證明自己的能力。如果退步捧著，是沒辦法讓人家心服口服的，只有真的把他們比下去了，才能讓人家服氣。

　　孫靜言說：“這么爽快，不愧是個(gè)學(xué)習(xí)不錯(cuò)的。這樣吧，咱們來計(jì)時(shí)，你做我出的題目，我做你出的題目，看誰(shuí)先做完做好，咱們不僅看答案是否正確，還要看解題的思路和方法，誰(shuí)的更簡(jiǎn)便，更新奇，更聰明，如何？”

　　“行啊！來啊！我就不信我還能怕了你！”

　　孫靜言將自己提前準(zhǔn)備的題目拿出來，放在桌上，說：“我出的題目比你的多一點(diǎn)，你就做前面五題吧，一樣的題量，免得說我占你便宜。”

　　廖梓越?jīng)]想到孫靜言也是有備而來，不過，孫靜言是老師，她有所提前準(zhǔn)備也不奇怪。

　　兩個(gè)人約定好規(guī)則之后，便開始埋頭做題了。

　　這種被奉為小學(xué)生經(jīng)典附加題的題目，孫靜言做起來是頗為簡(jiǎn)單，畢竟這是小學(xué)生題啊。

　　其實(shí)比如這第一個(gè)雞兔同籠的題目，用次元方程的解法，答案能直接心算出來。但是小學(xué)還沒有學(xué)次元方程，因此還要用小學(xué)生能理解，卻更加復(fù)雜的解題方法。

　　孫靜言輕松迎戰(zhàn)，廖梓越就沒感覺那么好了，孫靜言當(dāng)年可是從高考題海中殺出來的，回到六年級(jí)，也沒少做題，一般的題目一眼看出答案，所以很多時(shí)候都在做有點(diǎn)難度的附加題。小學(xué)數(shù)學(xué)難題的那些東西，孫靜言已經(jīng)摸得十分清楚了，所以她出了一些新的題目。

　　要不是因?yàn)橐獙⒃敿?xì)解題過程寫下來，孫靜言能在十分鐘內(nèi)將這些題目寫完。

　　等孫靜言寫完以后，還在位置上等了好一會(huì)兒，最后廖梓越將筆往桌子上一丟，頹喪地說：“后面的做不出來了。”

　　孫靜言走過去一看，前面三道題目倒是都有寫，第四道開始就沒想到解法了。

　　孫靜言把自己做的題目遞過去，廖梓越一看，頓時(shí)驚訝了，五道數(shù)學(xué)題的解題過程，寫的清清楚楚，工工整整。

　　寫了近三十年字的孫靜言，一手字體漂亮又不失個(gè)性，遠(yuǎn)看整整齊齊，近看工整整潔，光是這卷面，就讓人看著十分舒服了。

　　看答案，都是對(duì)的，再看看自己做的題目，廖梓越更加喪了，自己竟然真的比不過人家。

　　想起剛剛吹下的牛，廖梓越覺得又羞又氣又無(wú)奈，自詡數(shù)學(xué)成績(jī)很好的他，和對(duì)手的差距竟然這么大！

　　孫靜言問：“對(duì)我的解答，你有什么疑問嗎？”

　　信心十足，相信自己肯定沒有錯(cuò)題的樣子。

　　廖梓越放下試卷，嗯了一聲，跟剛剛囂張的態(tài)度完全不一樣。

　　“你的題目……我有些做不出來……”聲音竟然還有些可憐。

　　孫靜言說：“我看到了，除了第一題答案對(duì)了，第二題和第三題都做錯(cuò)了，第二題是做題中間出錯(cuò)，所以答案錯(cuò)誤，第三題是解題思路錯(cuò)了，所以全錯(cuò)。”

　　比自己想象的還要糟糕，廖梓越簡(jiǎn)直恨不得鉆到地下去。

　　孫靜言可不會(huì)可憐這個(gè)囂張的小學(xué)生，她說：“一般來說，別人問我題目，我都會(huì)給人講的，可是之前你說不認(rèn)我這個(gè)老師，那我就沒法給你講了，你在態(tài)度上沒端正，沒瞧得上我，我怎么好給你講？”

　　廖梓越下了好大的決心，才說：“對(duì)不起，孫老師，之前是我錯(cuò)了，看輕了你。”

　　“你這是認(rèn)可了我的數(shù)學(xué)水平和我這個(gè)數(shù)學(xué)老師咯？”

　　廖梓越紅著臉說：“那是當(dāng)然。請(qǐng)你給我講一下這些題目吧。”

　　這些題目本來就是要在課堂上做練習(xí)的，現(xiàn)在只是換了比賽的名義而已。學(xué)生在課堂上沒做出來的題目，老師當(dāng)然要進(jìn)行講解了。

　　既然廖梓越服軟了，不再是前面剛剛的囂張態(tài)度，孫靜言也就此打住，不再繼續(xù)為難他，而是說：“第二道題，你自己再檢查一下，看看錯(cuò)在哪里，你能夠找出來更好，找不到我再提醒你。”

　　自己犯的錯(cuò)自己找到，印象能更深刻，改正錯(cuò)誤，不斷進(jìn)步，是學(xué)習(xí)進(jìn)步的不二法門。

　　廖梓越花了好幾分鐘，才發(fā)現(xiàn)自己是有個(gè)地方粗心算錯(cuò)了，重新計(jì)算之后，才算出了正確的答案。

　　第三道題，孫靜言提示了一下思路，讓廖梓越自己想，第三題算是在孫靜言的幫助下做出來了。

　　這么一折騰，一節(jié)課一下子過去了。

　　剩下第四題和第五題，廖梓越連頭緒都沒摸到，孫靜言提示了思路之后，說：“你回去先自己試著做一下，明天來了再給你講。前面三道題，我還有一些思路上的事情跟你說，你回去之后也可以看看，能不能想到我所說的更簡(jiǎn)單的方法。”

　　廖梓越乖乖地答應(yīng)了，整個(gè)人都服氣了。

　　所以，等到下課的時(shí)候，大家看到的是，來的時(shí)候昂著頭驕傲如公雞的廖梓越，走的時(shí)候老老實(shí)實(shí)地，還跟孫靜言道別。


　　(https://www.dzxsw.cc/book/61318/3570196.html)


1秒記住大眾小說網(wǎng)：www.dzxsw.cc。手機(jī)版閱讀網(wǎng)址：m.dzxsw.cc