兩天后，陵海技校的捐款儀式在艷陽高照下順利舉辦。

        洪天剛帶著他手下的攝影早早的就趕到了現場，已經把準備工作做好了。

        讓陳江海沒想到的是，教育局這邊還喊上了電視臺，因為省教育廳也來人了。

        省教育廳的人到了陵海，自然是要跟陵海的領導打聲招呼。

        陵海的領導聽到他們要采訪的是陳江海，便立馬做出一個決定，安排電視臺的工作人員，準備好好宣傳一番，樹立一個典型。

        離儀式開始還有一段時間，陳江海有點緊張。

        “江海，你這次可要出大名啊！”

        過來捧場的金長安笑呵呵的說道。

        陳江海則擺擺手道：“金哥，別開玩笑了，我也沒想到搞得這么隆重。”

        李德天跟著說道：“江海，這可是好事啊！多少人想要這樣的機會而求之不得！”

        三人正聊著，徐棟走了過來，遠遠地就說道：“江海，恭喜啊！”

        陳江海笑了笑：“這有什么好恭喜的，棟哥。”

        “你這個舉動可是大手筆啊！”

        徐棟豎起大拇指道。

        他現在跟陳江海算是綁在了一起，也是打心底佩服對方。

        這是真正有本事的能人！

        隨著教育廳和相關領導的到場，捐款儀式正式開始了。

        陳江海手里一塊大紙板，上面寫著一行大字：秋海集團為陵海技校捐款二十萬元！

        現在的二十萬元，絕對是一筆巨款。

        而作為民營企業(yè)向學校捐款，別說在陵海是獨一份，放眼全國眼下恐怕都不多。

        嚴華滿臉笑容地站在陳江海旁邊，臺下的記者開始照相了，頓時閃光燈一片，扼殺了無數菲林，也晃花了人的眼。

        等了一會，陳江海這才把手里的牌子，遞給了嚴華。

        這一幕，臺下的記者趕緊給拍了下來。

        拍完照后，就輪到陳江海發(fā)表演講了。

        為了準備今天的演講，陳江海可是下了一番功夫。

        他的真實目的，就是想要從學校挖人才，為自己的企業(yè)輸送血液，順便進行一波宣傳。

        要是上臺夸夸其談一番，講什么社會責任感，這宣傳的效果就有點差強人意了。

        陳江海琢磨了一番后，想到了一個點子。

        這個點子，在后世的企業(yè)和學校之間，十分的吃香。

        那就是三個字：產學研，是將科研、教育、生產不同社會分工在功能與資源優(yōu)勢上的協同與集成化，是技術創(chuàng)新上、中、下游的對接與耦合。

        這個，也正是陳江海今天想講的東西。

        既能宣傳秋海，也能招攬人才，同時還能完美的解釋他的目的，一箭三雕。

        最先發(fā)言的自然是省教育廳來的處長，還有陵海的領導。

        作為此次捐款主角的陳江海，是最后一個發(fā)言的。

        陳江海走到臺上，開始了他的表演。

        首先，他拋出了產學研這個概念，隨后進行了一波解釋。

        一開始，臺下政府序列的那些人，臉上還帶著微笑。

        可是沒過多久，他們臉上就剩震驚了。

        這個陳江海到底什么來頭，怎么還能提出這種高屋建瓴，而又切合當下實際的想法？

        洪天剛此時也聽出來了，陳江海這段話，很有價值。

        看著臺上侃侃而談的陳江海，洪天剛不知道該說些什么。

        這個陳江海，不是普通人啊！

        很快，陳江海就把他準備的東西全部講完了。

        臺下，也是響起了熱烈的掌聲。

        對于這種場景，陳江海十分的滿意，說明他的目的已經達到了。

        按道理說，捐款儀式到這一步，就算已經完成了。

        陳江海也沒多想，想找嚴華打個招呼，然后離開這里。

        “嚴校長，先走了！”

        哪知道此時的嚴校長，顯得有點激動，直接打斷了陳江海：“陳總，別走啊，咱們教育廳的領導要見你。”

        “哪位？”陳江海疑惑地問道。

        嚴華回答說：“就是剛剛發(fā)言的阮光明阮處長。”

        “什么事？”

        陳江海此時是一頭霧水。

        嚴華跟著說道：“陳總，他們好像對你剛才那個產學研很感興趣。”

        聽到這里，陳江海總算明白過來了，原來是為了這個，爽快地應道：“好，你帶路。”

        兩人來到了學校會議室，阮光明早就等在了那里。

        “阮處，陳總來了。”

        進門后，嚴華笑著說道。

        阮光明立馬從椅子上站起來，上前兩步對陳江海說道：“陳總，耽誤你時間了。”

        “阮處長說笑了，應該是我耽誤你寶貴時間。”

        一句話的工夫，讓阮光明對陳江海的印象，又上升了一個臺階。

        很謙遜，不傲慢。

        “我們坐下聊吧！”阮光明招呼道。

        “好！”

        落下之后，阮光明便開門見山地說明了自己此次約見陳江海的目的：“陳總，請你來，是想聊聊你剛才提出來的產學研的觀點，這個思路很新穎啊！”

        陳江海笑著問道：“不知道阮處長，想了解那一方面的？”

        “這個模式，你覺得現在可以推廣開來嗎？”阮光明有些迫不及待的問道。

        陳江海微微一笑：“阮處長，其實想知道這個模式能不能推廣，主要還是要結合實際情況。”

        阮光明挑了挑眉頭問道：“這個怎么說？”

        陳江海跟著不緊不慢地說道：“產學研說起來只有三個部分，其實涉及到的環(huán)節(jié)，遠遠不止這三個。”

        “哦？還有那些部分？”阮光明虛心地問道。

        “政社用。”

        陳江海又拋出一個新詞匯。

        “政社用？”

        阮光明瞇著眼，咀嚼了一下這三個字，顯然不是很理解。

        畢竟剛才陳江海講的，只講到了產學研三個方面。

        看到對方一頭霧水的樣子，陳江海微微一笑，開始耐心講解起來。

        政社用，分別是政府、社會和用戶。

        政府方面，需要出臺一系列的政策，來促使產學研的快速發(fā)展。

        社會方面，構建一個良好的社會風氣，來完善產學研模式。

        用戶方面，主要體現的是以人為本的中心思想。

        總得來說，想要實行產學研，需要多方面的配合。

        聽完陳江海的一番話，阮光明覺得受益匪淺。

        他是連連點頭，由衷地贊嘆道：“陳總，真的是聽君一席話，勝讀十年書啊！”

        陳江海則含笑以對：“就是一點個人看法，有什么不當之處，還望阮處長多多指正啊。”


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