一篇策論，洋洋灑灑數(shù)千字，將如何治藩王說的天花亂墜，可實(shí)際上都是一些表面的功夫，真正有用的東西不過二三條。

“可取。”看完之后，季廉并未給出評價(jià)，只是點(diǎn)了點(diǎn)頭如此說道。

雖然大多是一些假大空的話，和大部分無用的舉措，但是能有二三條能用的，已經(jīng)是不容易了。

放在這次鄉(xiāng)試的學(xué)子當(dāng)中，那就是屬于上乘，畢竟就算是朝堂上，真正在治國上有建樹的也不過寥寥幾人而已。

季廉又將目光落在手中的卷子上，其他的卷子他都不怎么在乎，但是這篇疑似是顧川的卷子，他卻不能不在意。

“藩王自重，何以治之？”

“自古藩王之制，乃帝王定國安邦、鎮(zhèn)撫四方之大略也。

然歲月遷延，藩王自重之弊漸露，于國家之安定與發(fā)展，潛藏禍端。

今余欲窮究其弊，并陳治理之方。”

只看著這個(gè)開頭，季廉目光便是一亮，沒有什么假大空的話，直抒其意，簡潔明了，這才是一篇好策論的模樣！

再往下看去。

“藩王之疾，莫甚于危中yang集權(quán)也。

憶往昔，大玄皇朝之季世，百國之亂豈非藩權(quán)過盛所致乎？

紀(jì)王私鑄錢幣，販鹽積財(cái)，終聯(lián)合他國藩王以叛。

此類事跡，歷歷在目，足為后人鑒戒。

藩王擁兵自重，異志萌生，即成國家之大難。

又，藩王聚財(cái)過甚，亦為國之隱憂。

前朝之時(shí)，藩王廣占田土，甚而干涉地政，致使民生凋敝，百姓苦之。

如宸王楊陵，倚藩位以聚斂無度，積反叛之力。

若非宰相于敬之及時(shí)鎮(zhèn)撫，大亂豈可免乎？

又，藩王分地而治，國家分裂之虞，亦不可小覷。

昔日大蒼皇朝，群雄競起，各自稱王，致國土崩析，百姓流離。

此等割據(jù)之狀，多源于藩權(quán)或地方勢力之過度擴(kuò)張。

藩嗣之爭，亦為國家動(dòng)亂之源。

如我朝隆道之世，奪嫡之事，豈非因皇位承繼所起乎？

雖先帝終得大寶，然其間紛爭動(dòng)蕩，于國家安定影響甚深。

針對藩王之疾，吾陳削藩之策如下……”

季廉看著看著，目光便是越發(fā)的凝重起來，這寥寥的數(shù)百字，便將藩王的弊端寫的清清楚楚。

并且，這每一處弊端，都以歷史上真實(shí)發(fā)生過的事情加以佐證，讓這一言一語更加有說服力！

且最后一言，何以治藩王？

唯有削藩一途！

“削藩……”季廉蹙著眉，面色凝重的往下看去，他已經(jīng)現(xiàn)在能夠確定，這篇策論的作者是誰了！

除了那有圣人之資的顧川，只怕這次鄉(xiāng)試的學(xué)子無人有這般的才情！

那，這位未來的圣賢，有何削藩之策？

“一、制限藩權(quán)。

宜明定藩王之權(quán)域，防其干預(yù)地政，保朝廷對地方之絕對統(tǒng)御，又宜增監(jiān)藩之舉，一有其越權(quán)之行，即行止之并施懲。

二、更革藩嗣之制。

為避嗣承之爭，宜定明嗣法，如嫡長承嗣之例，又，若無嗣或嗣幼，朝廷可指定承者，以確保藩位平穩(wěn)傳遞。

三、減削藩王之財(cái)力。

應(yīng)限其占田之?dāng)?shù)，防其財(cái)貨過聚，又當(dāng)激勸藩王封土于功臣武士，以分其經(jīng)濟(jì)實(shí)力，更可借稅賦之途，調(diào)節(jié)藩入，不使其財(cái)過盛。

四、倡教化藩。

以教化導(dǎo)藩王樹正觀，養(yǎng)其忠國之心，  或可設(shè)專司，主藩王及其子弟之教事，以文解其野望與不平。

五、今大衍朝之藩王，以齊王、晉王、燕王、辰王最為強(qiáng)盛，若驟施削藩之策，恐生反逆之虞。

故欲行削藩，宜自弱小之藩始，以免觸動(dòng)強(qiáng)藩，致生他變，且弱小藩王之反抗，亦易于鎮(zhèn)撫。

此乃溫水煮蛙、蠶食桑葉之策也。

綜觀上述，藩王自重之弊，于國安與進(jìn)構(gòu)成大患。

吾所陳削藩之策，意在權(quán)、財(cái)、軍、教等多途并進(jìn)，全解藩難。

愿陛下明辨是非，納良言，以保國久安！”

整篇文章，至此就已經(jīng)看完。

但，季廉卻沉浸在那字里行間，久久未曾回過神來，他腦海中現(xiàn)在只剩下了兩個(gè)字——削藩！

是啊，藩王有如此多的隱患，為何還要將他們留著？

留著就罷了，為何還要給他們那么多的權(quán)利，給他們封地？

如此，豈不是埋下霍亂之根！

身為忠君報(bào)國之臣，當(dāng)為陛下分憂，除此大患才是！

“好！寫得好啊！”

季廉忍不住驚嘆一聲，將其他正在閱卷的考官們都給吸引了過來。

“大人這是看到什么精妙的文章了？”崔義笑呵呵的問道。

季廉卻沒有與他明說，只是搖了搖頭道：“這篇文章我必須親自交給陛下！”

此等治國良策，陛下見了定然會欣喜，更何況這還是那位顧公子所寫的。

雖然還沒有看到考生的名字，但季廉就是有這么一種直覺。

這篇文章，除了那位圣賢之姿的顧公子，再無人能寫的出來了。

“親自呈交陛下？這……”

崔義聽到季廉這話，整個(gè)人頓時(shí)面色愕然，便是其余幾位考官也是面面相覷。

“大人，一篇文章而已，便是真有什么治國之策，也不用如此吧？”

“是啊，大人，這樣豈不是壞了規(guī)矩？”

季廉卻是搖了搖頭，看著手中的卷子，輕笑一聲：“你們懂什么？有此治國良策，那位顧公子又何須靠科舉才能當(dāng)官？”

說完，他沒有再多言，將手中卷子收好之后，便急匆匆的走了出去。

……

“此次鄉(xiāng)試，策論的題目是如何治理藩王，你是如何答的？”

白鷺書院，梧桐樹下，先生與學(xué)生對弈。

顧川落子，聞言笑著反問：“老師覺得學(xué)生會如何答呢？”

柳道州看著他，搖了搖頭道：“為師能猜到盛賢如何作答，當(dāng)初其他學(xué)生的策問答案也能猜出一二來，可唯獨(dú)你，為師看不透。”

顧川呵呵一笑，也沒有賣關(guān)子，執(zhí)子落在了棋盤一角，答曰：“削藩！”

“削藩？”

柳道州瞇了瞇眼，問道：“如何削藩？”

顧川笑而不語，只說道：“老師，學(xué)生最近編了個(gè)新的話本。”

“此二者有何聯(lián)系嗎？”

“有的，話本的名字叫《奉天靖難》”


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