第4章 第4章
教室里只有筆在紙上寫寫畫畫的聲音和偶爾的翻頁聲，以及……
“噗扭、噗扭、噗扭……”
殺老師正站在墻邊，用軟乎乎的觸手捶著墻。
被吵的心煩的眾人開始小聲議論起來。
“殺老師從剛才開始一直在干嘛啊？”
“不知道啊，是不是墻拳啊？”
“可能是剛才被業(yè)小看了，在生悶氣呢吧……”
“不過觸手太軟了，沒法破壞墻壁啊。”
殺老師的弱點(diǎn)四：拳頭很軟。
“真是的，噗扭噗扭的吵死了！！現(xiàn)在在考試好嘛！”忍無可忍后，岡野日向憤怒開口。
“抱歉！”殺老師感受到同學(xué)們煩躁得不行的眼神連忙道歉。
“喲阿業(yè)，惹惱那個怪物沒問題嗎？”寺坂龍馬轉(zhuǎn)頭看向赤羽業(yè)。
吉田大成轉(zhuǎn)過頭去看依舊氣定神閑的赤羽業(yè)：“到時候你被弄成怎樣我們可不管你啊。”
依舊淡然的赤羽業(yè)回嘴：“人都差點(diǎn)被我殺了，自然會生氣啊，寺坂。跟搞砸之后嚇尿了的某人可不一樣。”
寺坂龍馬氣到拍桌：“沒有嚇尿，你丫找打嗎！？”
“那邊兩個人，考試時不準(zhǔn)大聲說話！”殺老師為了挽回剛才的失態(tài)，嚴(yán)肅的提醒正在說話的兩個人。
“抱歉抱歉，我已經(jīng)寫完了，接下來我會吃著意大利冰激凌安靜的等待著的——”赤羽業(yè)無所謂的從抽屜里拿出了冰激凌開始吃了起來。
“不行！上課時間怎么能吃東西！”仔細(xì)看了眼赤羽業(yè)手上的冰激凌的殺老師才發(fā)現(xiàn)不對勁，“那、那不是為師我昨天去意大利買的嗎！？”
“對不起啊，我看到有人把它放在辦公室里冷藏著，就拿來吃了。”
“這是一句對不起就能解決的問題嗎？！為了不讓它融化，為師可是辛辛苦苦從寒冷的平流層飛回來的！”
“是嗎？那你要怎么辦呢？”赤羽業(yè)歪頭，繼續(xù)舔了口冰激凌，“打我嗎？”
殺老師雙手叉腰，慢慢走過來：“我才不會打你，剩下的為師會吃干抹凈的！對，包括你手上的！”
卡特琳娜沒想到殺老師會說出那么沒有尊嚴(yán)的話，她用復(fù)雜的眼神看了眼殺老師，又掃了眼地上散落的bb彈，最終還是把全部注意力放到了試卷上。
在距離赤羽業(yè)只有幾步距離時，殺老師猛的停下。
因?yàn)楸ち璞怀粤诉�在氣頭上，他完全沒有發(fā)現(xiàn)赤羽業(yè)提前丟在地上的bb彈，腳部觸手?jǐn)嗔艘桓?
赤羽業(yè)一邊笑著一邊拿出槍對著殺老師連開三槍，被殺老師一一躲過。
“又上當(dāng)啦～”他不緊不慢的走到殺老師面前，“我會不厭其煩的這么干的，妨礙上課又怎樣，你要是不樂意的話，殺了我或者別人都行，不過從那瞬間，沒人會把你當(dāng)老師看，只會把你當(dāng)做怪物了。”他把右手拿著的冰激凌當(dāng)做匕首刺向殺老師，接著又捻了捻，粉色的冰激凌黏在了殺老師的衣服上，最后在重力的作用下掉到地上。
“身為老師的你，會被我殺掉。”赤羽業(yè)走向教室門，隨手把考卷丟給了殺老師，“交卷，估計是全對吧。”
“再見了，老師。明天也來一起玩吧。”
卡特琳娜默不作聲的看完了這一切，水筆在指尖轉(zhuǎn)了一圈。
赤羽業(yè)，似乎是對老師這一身份有所不滿。
殺老師仍然站在原地，保持沉默，用手帕擦拭著衣服沾著的冰激凌。
……
就如同赤羽業(yè)所說的那樣，他和殺老師確實(shí)一起“玩”了。
一大早進(jìn)了教室就看到了一只用匕首插在講臺上死不瞑目的章魚。
整個班級的氣氛被這個惡作劇搞得有點(diǎn)壓抑緊張了。
卡特琳娜坐在自己的座位上，懶散的把身體往后靠著椅背，心里則是猜測著殺老師會怎么對待他。
雖說只是一只死章魚而已，但不少人也感到有點(diǎn)不太舒服。
“早上好！……怎么了嗎？”沒過多久教室門被拉開，殺老師走了進(jìn)來，不同于之前有學(xué)生談笑聲，現(xiàn)在的教室實(shí)在過于安靜，讓他感到有些疑惑，于是便轉(zhuǎn)頭看向講臺。
已經(jīng)等候多時的赤羽業(yè)立馬開口：“抱歉～我錯把它當(dāng)做殺老師殺掉了。我會去扔掉的，把它拿給我吧！”
看著拿起章魚慢慢靠近自己的殺老師，赤羽業(yè)背在身后的右手?jǐn)[弄著匕首，臉上帶著惡劣的笑。
殺老師在距離赤羽業(yè)座位半米左右的地方停下，觸手變成了鉆頭的樣子，把周圍的人都嚇了一跳。
下一秒，殺老師抱著導(dǎo)彈和料理材料，站在赤羽業(yè)的面前：“為師就讓你見識見識吧，業(yè)同學(xué)。這電鉆觸手的威力以及從自衛(wèi)隊那里攔截下來的導(dǎo)彈的火力吧。”
他以極快的速度處理起了材料，開始烹飪。
“為師我絕對不會讓暗殺者平安回去的。”
話音剛落，赤羽業(yè)的嘴里就多了一顆剛剛出爐還冒著熱氣的章魚燒。
“看你這臉色，還沒吃早飯吧，為師我用馬赫速度做了章魚燒。吃了它，你就朝健康好寶寶邁進(jìn)了一步。來，啊——”
赤羽業(yè)毫不留情的吐掉了章魚燒，伸手捂住了嘴防止對方再一次把章魚燒塞進(jìn)自己嘴里，顯然因?yàn)橛媱潧]有按照預(yù)想的情況發(fā)展，心情不太愉快。
卡特琳娜倒是心情很不錯的在瓦里安內(nèi)部聊天群里分享了這件事，不過回復(fù)了她的也只有正巧在摸魚的弗蘭。
至于其他人或許在忙，而且對于學(xué)校里的問題兒童和怪物老師之間的事情也根本不在意。
但卡特琳娜覺得很有趣。
畢竟是從小就在里世界的人，被瓦里安一手帶大的她壓根沒有機(jī)會去接觸什么校園生活，當(dāng)然也沒有必要去學(xué)校學(xué)習(xí)，就暗殺技術(shù)層面，比瓦里安的各位更加優(yōu)秀的老師寥寥無幾，至于文化課，自然也由專門的老師來教導(dǎo)。
所以這次彭格列十代目選擇由她來執(zhí)行這次任務(wù)而非其他人估計也有希望她能接觸一些正常人的原因吧。
年齡與她相仿的藍(lán)波小時候被不接觸里世界的沢田奈奈照顧著，弗蘭在到瓦里安之前雖然跟著六道骸但身邊還會接觸乖巧溫柔的庫洛姆，不像她身邊的都是在名為暗殺部隊的瓦里安待著但實(shí)際上任務(wù)經(jīng)常從暗殺轉(zhuǎn)成明殺、根本不在意自己的臉被曝光的暗殺者。
“上課不可以玩手機(jī)哦，卡特琳娜同學(xué)。”
身旁傳來殺老師提示的聲音，卡特琳娜拖長聲音說了聲是，配合的把手機(jī)放回了抽屜板里。
在她右手邊的赤羽業(yè)專心摳著手上章魚燒主題的美甲，那是他偷襲未遂反被殺老師附贈的。
第四節(jié)課家庭課上，搗亂掀翻了不破優(yōu)月小組味道評價為嗆人的熱湯的赤羽業(yè)在殺老師的操作下穿上了印著粉色碎花的圍裙以及配套的頭巾，而那鍋無辜的熱湯也被殺老師用滴管拯救回來并且加上了白糖變得美味。
赤羽業(yè)在幾個同學(xué)“真可愛”的調(diào)笑下紅著臉摘下頭巾、解開圍裙的系繩。
第五節(jié)課國語課，赤羽業(yè)剛想拿出匕首就被殺老師的觸手輕輕按在額頭，還被用發(fā)膠梳了中分頭。
“赤蛙又慘敗而歸了。”殺老師還是一如既往的笑臉，“我也差不多開始覺得沒意思了。”
放學(xué)后，卡特琳娜整理好了東西，拎著包出了校舍，準(zhǔn)備下山。
“啊，卡特琳娜同學(xué)！”潮田渚叫住了她，“你有看到業(yè)君嗎？”
卡特琳娜搖頭，猜測道：“是不是回家了？”
潮田渚搖頭，眼里帶著擔(dān)憂的神色：“能幫我一起去找一下業(yè)同學(xué)嗎？我有點(diǎn)擔(dān)心……”
“我知道了。”卡特琳娜沉默了一下，最后答應(yīng)下來，“那我去那邊看看。”
最終在懸崖邊看到了顯眼的紅發(fā)。
給潮田渚發(fā)了條訊息報了赤羽業(yè)的位置之后，卡特琳娜才走近了一點(diǎn)：“業(yè)君，渚在找你哦。”
赤羽業(yè)沉默的坐在懸崖邊的樹上，有些煩躁的咬著指甲，沒有理會卡特琳娜。
卡特琳娜也不管赤羽業(yè)，自顧自的說道：“憑你一個人是殺不掉他的，至少現(xiàn)在的你沒有那樣的能力。團(tuán)隊合作是更好的途徑。”
“才不要。”少年固執(zhí)的拒絕，“我會自己殺掉他。”
“業(yè)君，今天老師可沒少給你打磨呢。”殺老師和潮田渚一起走了過來，他的臉變成了綠色條紋，“現(xiàn)在還為時尚早，你但殺無妨，我會把你打磨的更加閃亮的。”
赤羽業(yè)終于站起來，轉(zhuǎn)過身去看殺老師，露出了一個微笑。
“我想確認(rèn)一下，殺老師是個老師，對吧？”
“是的。”
“老師是指，拼了命也要保護(hù)學(xué)生的人？”
“當(dāng)然了，畢竟是老師嘛。”
“是嘛…那太好了。”赤羽業(yè)抬手，從口袋里掏出槍，對準(zhǔn)了殺老師，接著身體向后倒去。
身后是懸崖。
“這樣我就能殺掉你了。切實(shí)的殺掉。”
卡特琳娜伸出左手拉住了往懸崖邊去查看情況的潮田渚，聲音一如既往的冷靜：“相信殺老師。”
由觸手所編織而成的網(wǎng)接住了赤羽業(yè)，殺老師從網(wǎng)縫中探出頭來，認(rèn)可了他利用自己費(fèi)盡心機(jī)的暗殺方案。
“對為師來說，不存在見死不救。任何時候你都可以去信任為師盡管去蹦極好了。”
赤羽業(yè)怔愣一下，隨即露出了如釋重負(fù)的笑容。
卡特琳娜終于松開了口袋里握著指環(huán)的右手。
不過用生命為籌碼去進(jìn)行暗殺可不是什么好習(xí)慣。
清爽而健康的殺意才是三年e班的班主任所認(rèn)同的。
赤羽業(yè)的食指劃過脖頸做出了一個抹脖子的動作，面向殺老師：“我要?dú)⒛悖魈煲矔^續(xù)的。”
“還有卡特琳娜同學(xué)，你也會是我的目標(biāo)。”
誒呀誒呀，這是在惦記剛剛說的憑他一個人沒法殺掉殺老師嘛。
卡特琳娜點(diǎn)頭，瞇起了眼：“拭目以待。”
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