而王詩彧即便在教練不斷喊著傳球的情況下，他依然沒有選擇傳球。

    而是繼續(xù)想要強(qiáng)行過掉包夾。

    最終當(dāng)他來到中場的時(shí)候，面對(duì)包夾又一次丟了球。

    現(xiàn)場的主教練蓋登有些著急。

    想要把王詩彧叫下來說一下，但是足球比賽不是籃球比賽，沒有暫停。

    至于把王詩彧換下來，那更不可能，他可是球隊(duì)絕對(duì)的核心。

    主教練只能干著急，卻沒辦法。

    喊王詩彧，他又不聽，或者說踢上頭了，根本管不了其他了。

    對(duì)面的主教練看到王詩彧這種蠻干的踢法，他倒是露出一抹笑容。

    對(duì)旁邊的領(lǐng)隊(duì)老師說：“對(duì)面這個(gè)0號(hào)，天賦是很好，基本功也不錯(cuò)，就是太頭鐵。這要是在我手底下，絕對(duì)給他調(diào)教出來。放在forest  hill白瞎了。”

    那老師也附和的點(diǎn)點(diǎn)頭：“這小孩怕是踢上頭了。”

    又下一個(gè)回合，王詩彧在后場拿到球之后，對(duì)面的兩個(gè)小孩在中場已經(jīng)擺好了位置，只要王詩彧過來就對(duì)他形成包夾。

    王詩彧拿球之后，通過虛晃過掉了一個(gè)防守球員。

    此時(shí)主教練看到王詩彧前方的兩個(gè)防守球員，他雙手?jǐn)n成喇叭狀對(duì)王詩彧高聲喊著：“傳球，盡快傳球！”

    場邊妮可和安佳麗也對(duì)他高聲喊著：“傳球啊！”

    然而王詩彧依舊沒有傳球。

    一直到離中線不到5米的距離，對(duì)面的兩個(gè)防守球員眼看要包夾過來時(shí)，王詩彧左腳穩(wěn)了一下球，然后突然起右腳，大力抽射。

    嘭！

    嗚——

    足球攜帶著風(fēng)聲，瞬間爆射而出。

    擦著那兩個(gè)防守球員的頭皮飛過。

    那兩個(gè)防守球員一愣，頓時(shí)下意識(shí)的低下頭來，他們的頭發(fā)被足球吹得不斷飄揚(yáng)。

    隨后足球宛如一顆導(dǎo)彈一般，劃過一個(gè)并不怎么高的弧度，向著球門直沖而去。

    對(duì)面的守門員因?yàn)榍蜻�在后場，所以他站位比較靠前。

    足球直接劃過他的頭頂。

    就算他高高躍起來也無濟(jì)于事。

    嘭！

    足球直接打在了球門的橫梁上，然后快速彈進(jìn)了球門之中。

    3：2！

    “嘩——”

    這一次，現(xiàn)場的所有家長們，無論是主隊(duì)的還是客隊(duì)的，全都齊聲驚呼出聲。

    “  Oh  god，世界波！”

    “天哪，這誰家的孩子，太難以置信了！”

    “這孩子的腳力這么大嗎？”

    對(duì)面的主教練看到這里，直接目瞪口呆。

    Forest  hill的主教練蓋登看到這里，也是目瞪口呆。

    現(xiàn)場的三名裁判看到這里，更是呆若木雞。

    幼兒園的球場長40米，半場就是20米，而王詩彧?jiǎng)偛胚@一腳是在后場5米左右的位置起腳的，也就是說他這一腳有25米左右。

    對(duì)于一個(gè)6歲以下的孩子來說，一腳踢出25米，這已經(jīng)很少見了。

    而這一腳還要避開兩個(gè)包夾球員，還要避開守門員，最終打中球門，這對(duì)于一個(gè)6歲以下的孩子來說，那更是難上加難。

    反正這幾個(gè)裁判和這些教練搞足球這么多年，沒見過哪個(gè)6歲以下的孩子踢出這樣的足球的。

    此時(shí)王詩彧又一次做出了霸氣的慶祝動(dòng)作，直接雙手展開，猛地往下一壓。

    同時(shí)左腿做著高抬腿。

    然后再壓一次，右腿高抬腿。

    再壓一次，左腿高抬腿，然后右手重重地拍了胸口三下，怒吼出聲：

    “還有誰！”

    典型的詹姆斯式的霸王步。

    而且他的表情，他的語氣，就是一副老子天下第一的樣子。

    王毅看到這里，搖著頭說道：“面對(duì)包夾，教練嗓子都喊啞了，還不傳球，非要自己搞。連教練的話都不聽，這孩子怎么這么犟，跟了誰了？”

    旁邊的妮可和安佳麗同時(shí)翻著白眼，看著王毅。

    “你說跟了誰了？”

    王毅干咳了兩聲：“咳咳，那個(gè)……其實(shí)有時(shí)候也不必事事都聽教練的，當(dāng)然不聽教練的可以，只要你自己能夠把球搞懟進(jìn)去1但就行。”

    接下來又三分鐘之后，王詩彧在后場斷球。

    對(duì)面的兩名防守球員這一次學(xué)乖了，不在中線等著王詩彧，而是直接就向王詩彧包夾而來。

    場邊的主教練高聲叫著：“傳球，傳球！”

    然而王詩彧似乎根本沒聽到。

    眼看著對(duì)面的防守球員向自己逼近，王詩彧毫不停留，直接右腳大力抽射。

    球又一次滑過所有球員的頭頂，最終直接打進(jìn)了左上角的死角。

    比分已經(jīng)來到了4:2。

    又是一記世界波。

    而且這一次他這一腳的距離已經(jīng)達(dá)到了30米。

    而在接下來的這10來分鐘里，王詩彧似乎迷上了世界波。

    你們不讓我過中場是吧？

    好，那我不過。

    只要稍微倒兩腳，有起腳的機(jī)會(huì)，就是一記大力抽射。

    他的大力抽射速度快，力量足。

    往往會(huì)讓對(duì)面的守門員反應(yīng)不過來。

    對(duì)面的這些小家伙似乎也被王詩彧?dú)鈩萁o嚇到了，在接下來的這10多分鐘里毫無建樹，比分也逐漸擴(kuò)大。

    5:2；

    6:2；

    7:2……

    最終這場比賽的比分定格在了9:2。

    王詩彧一人獨(dú)進(jìn)八球，直接超神。

    看的現(xiàn)場的觀眾們一個(gè)個(gè)都有點(diǎn)傻眼。

    這誰家孩子這么牛逼？

    這難道就是傳說中的別人家的孩子？

    對(duì)面的主教練此時(shí)也有點(diǎn)不可思議，在比賽即將結(jié)束，眼看已經(jīng)無力回天，他苦笑著對(duì)旁邊的領(lǐng)隊(duì)老師說：

    “這孩子的能力已經(jīng)超出了教練的掌控范圍，恐怕就算是我也調(diào)教不了他。像這樣的家伙得那些足球名帥來調(diào)教。”

    旁邊的老師很驚訝：“就一個(gè)5歲的孩子而已，對(duì)他的評(píng)價(jià)這么高嗎？”

    對(duì)方的主教練搖著頭說：

    “對(duì)于一般人來說能看到的只是一個(gè)孩子天賦好，運(yùn)氣好打進(jìn)了這么多球。但是作為主教練，我看到的是這小家伙面對(duì)包夾時(shí)不聽主教練分球的策略，而是選擇相信自己，相信自己的能力，強(qiáng)行用自己的能力收下了比賽。”

    “像這樣的球員，他們擁有的不只是伱肉眼看到的身體上的天賦，更有一種對(duì)自己絕對(duì)的自信，還有一種敢于超越常規(guī)思維的膽氣。你想一下，一般的球員誰敢去違背主教練的命令，只有那些能力極其出眾的球員才敢這樣做。”

    【U15干翻日本拿到冠軍，臨時(shí)搭建的草臺(tái)班子都能如此生猛，國足國籃挖個(gè)坑把自己埋了吧，不要讓我動(dòng)手】

    (本章完)


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