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第二十四章 突然到來(lái)的奇怪記憶


  李文軍到底也沒(méi)能實(shí)現(xiàn)對(duì)鄭母的承諾,把文昊完完整整的送回去。

  朋友們啊,這個(gè)事實(shí)再次告訴我們,不可抗力到處有,隨便承諾要不得!

  倒不是文昊碎了,而是文昊睡了,被老馬蠻不講理的留下,睡在了水英媽安排的房間里。

  記得當(dāng)時(shí),老馬故作疲憊的打了個(gè)哈欠,說(shuō):

  “人老了,不中用了,小曲啊,天晚了,讓孩子住下吧,

  這么晚讓孩子回去,不禮貌,會(huì)讓人家家長(zhǎng)挑理的,

  我們是大人,不能那樣做,必須要住下來(lái),

  走不走的,明天再說(shuō)吧,最少也要款待一下么!”

  然后,李文軍就在老馬威脅的目光下敗退,帶著水英媽特意準(zhǔn)備的,給鄭母的禮品,和喬主任一起,去太平胡同報(bào)信兒去了。

  等保姆布置好房間,安排文昊睡下,到了臥室,曲廳長(zhǎng)忍不住問(wèn):

  “老馬啊,你為什么不讓孩子回去,非要留下他啊?”

  “不但要留下,如果我能做到,我還想認(rèn)個(gè)兒子養(yǎng)呢!”

  “今天就這么一會(huì)兒,說(shuō)了那么多名詞,你都懂?”

  老馬用手指點(diǎn)著米秘書(shū)記錄的東西,給老伴兒看(還是老伴兒聰明啊,知道找人,瞧,比自己記全多了),

  “你說(shuō),環(huán)境保護(hù)、工廠+、產(chǎn)業(yè)鏈,工業(yè)布局,

  你以前聽(tīng)說(shuō)過(guò)這些詞兒么?

  哪一個(gè)不是大學(xué)問(wèn)?

  哪一個(gè)是一兩天能說(shuō)完的?”

  “我敢說(shuō),

  這小子一定還有更多、更重要的東西沒(méi)說(shuō),他謹(jǐn)慎著吶!”

  “我都有理由懷疑,這小子失憶是裝的!”

  古有名言,人老精馬老能,碰上人又老還姓馬的院長(zhǎng),文昊看來(lái)是要栽了!

  曲廳長(zhǎng)到底學(xué)問(wèn)淺,還專(zhuān)攻偏門(mén),只管研究人了。

  覺(jué)得這孩子是神異,但也沒(méi)到老馬評(píng)價(jià)的程度吧,都到治國(guó)層面了,就算是從娘胎里學(xué),能學(xué)多少?

  她絕對(duì)想不到,人世間還有“穿越”這么奇葩的事兒!

  老馬也想不到,但頂不住他敢猜呀!

  知識(shí)面寬,境界有,高度夠,雖然腦洞沒(méi)開(kāi),猜不到“穿越”這個(gè)程度,但猜到肚里有貨就成了。

  這就像從你嘴里說(shuō)出了“雞蛋”這兩個(gè)字,那么關(guān)于母雞,總也能說(shuō)出點(diǎn)什么吧。

  這也不是說(shuō)文昊真有治國(guó)的本事,但他是個(gè)提詞器,架不住能給有治國(guó)本事的人提詞兒!

  何況人家還會(huì)名詞解釋呢!

  “老馬,他真的那么厲害嗎?”曲廳長(zhǎng)仍半信半疑的問(wèn)。

  “你可以先大膽的把“嗎”字去掉!”

  “你想一想,為了一個(gè)幼兒園,

  從偶遇老喬開(kāi)始,因勢(shì)利導(dǎo),就勢(shì)布局,

  先送魚(yú)引導(dǎo),后冬捕開(kāi)頭,順勢(shì)建幼兒園,

  最后開(kāi)店養(yǎng)人,建廠掙錢(qián),

  思維之縝密,邏輯之嚴(yán)謹(jǐn),布局之深遠(yuǎn),知識(shí)之廣博,令人嘆為觀止!”

  “這是孩子?”老馬自設(shè)提問(wèn),

  “就算是,也不是一般的孩子,咱們國(guó)家也就這一個(gè)了吧!”

  “我敢說(shuō),就現(xiàn)在咱們國(guó)家建設(shè)方面的問(wèn)題,你只要敢問(wèn),人家就能答。”

  “這太可怕了吧!”曲廳長(zhǎng)有些擔(dān)心。

  老馬搖頭否定,“這孩子赤子心性,不可怕,反而應(yīng)該是慶幸,慶幸他生在我華夏!”

  “她今天說(shuō)的這些東西,你真當(dāng)是為了建幼兒園,這就是專(zhuān)門(mén)說(shuō)給我們聽(tīng)的。”

  “那要不要報(bào)上去?”

  “先等等,先支持他把幼兒園建好,把豆腐店開(kāi)起來(lái),山楂廠投產(chǎn),綜合看看效果再說(shuō)!

  “咱們這幾天先把這些東西好好消化掉,整理后送上去!

  “這孩子的事兒啊,以后就算是報(bào)上去,

  我也會(huì)建議暗中支持,專(zhuān)人溝通保護(hù),組織各領(lǐng)域?qū)<曳謩e偶遇建立私交等為主要模式!

  “那豈不是要建立一個(gè)專(zhuān)門(mén)的服務(wù)團(tuán)隊(duì)?”

  “值得!很劃算啊!投資小見(jiàn)效快,有他再也不怕路走偏!”

  客房,調(diào)到最暗的臺(tái)燈下,文昊睡著了,這一天還真是刺激!

  先是準(zhǔn)備黑市交易,又計(jì)劃謀算別人,最后還碰上最難搞的狡猾老馬,這腦筋轉(zhuǎn)的,快著火了都!

  燈光下,睡著的孩子,時(shí)不時(shí)皺下眉,好像睡的并不安生。

  文昊這時(shí)朦朦朧朧,恍恍惚惚,像做夢(mèng)一樣,腦海里大量的畫(huà)面,時(shí)斷時(shí)續(xù),不斷閃現(xiàn)。

  ……

  “教官,船上……真的有鬼……”

  “……全城……夜禁裝船……不但有鬼……還是大鬼……”

  ……

  “教官……鬼狐……歸建……狐影跟您同在……”

  ……

  “教官,有出口……”

  ……

  有些渾濁的海面……暗夜里的爆鳴……濃黑的煙……赤紅的火……熾烈的高溫……騰空躍起然后斷裂的巨船……滔天大浪……

  ……

  “教官……嗚嗚……狐貍……嗚嗚……跑了……您幫俺……嗚嗚……找回來(lái)……嗚嗚……”

  ……

  哭泣的少女,歪扭的小辮,小軍服整齊,小綁腿利落,小布鞋干凈……

  ……

  “教官……玩炮……俺行……別人……”

  ……

  山崖上疾走的全武裝戰(zhàn)士,

  前腰雙插盒子炮,背帶兩把短鐵槍?zhuān)唛L(zhǎng)暗黑槍頭雙肩探出,鋒刃光寒,紅纓妖艷,

  左大腿一把M1911,左后腰掛子彈盒,右小腿一把匕首,右后腰還掛一把三棱槍刺,前胸左右各兩枚手雷,渾身彈夾插滿……

  “教官,可一定要等俺!可一定要等俺!可一定要等俺!”

  ……

  天還沒(méi)亮,文昊就醒了。

  身體有些僵硬,感覺(jué)夢(mèng)中的畫(huà)面歷歷在目,好像仍在閃動(dòng)。

  尤其最后,那個(gè)山崖上疾走的全武裝戰(zhàn)士,簡(jiǎn)直就像在眼前,那句殷切的,“可一定等著俺”,仿佛仍在耳邊回響。

  這是怎么了?自己沒(méi)有這樣的經(jīng)歷呀!明顯戰(zhàn)爭(zhēng)年代才有的畫(huà)面,怎么會(huì)出現(xiàn)在我的記憶里?

  思感探出去,想看看天亮了沒(méi)有,刷的一下,別墅大屋外面環(huán)境立馬映在眼前。

  出大屋,越排房,并快速向遠(yuǎn)處延展,早就超出了原來(lái)的十米,直到近百米之處,才慢慢停下。

  他仿佛這片區(qū)域主宰,前后左右天上地下一覽無(wú)余。

  努力的向著更遠(yuǎn)處探查,發(fā)現(xiàn)視野居然開(kāi)始逐漸收窄,直到成為一束時(shí),已經(jīng)800米開(kāi)外了。

  繼續(xù)嘗試控制這一束思感,向一旁移動(dòng),居然成功了,它開(kāi)始旋轉(zhuǎn)起來(lái),啊呀,成雷達(dá)了么?

  這也不打仗,用不著!

  怎么成這樣了?

  突然想起什么,思感收回,沉向胸前虎印,只是,思維剛探進(jìn)去,馬上又退出,同時(shí)猛的驚坐起來(lái),心撲騰騰直跳。

  大問(wèn)題!

  臉色不停的變換好一會(huì)兒,定了定神,再次小心翼翼的探入,開(kāi)始謹(jǐn)慎的觀察起來(lái)……


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