第二十四章 突然到來(lái)的奇怪記憶
李文軍到底也沒(méi)能實(shí)現(xiàn)對(duì)鄭母的承諾,把文昊完完整整的送回去。
朋友們啊,這個(gè)事實(shí)再次告訴我們,不可抗力到處有,隨便承諾要不得!
倒不是文昊碎了,而是文昊睡了,被老馬蠻不講理的留下,睡在了水英媽安排的房間里。
記得當(dāng)時(shí),老馬故作疲憊的打了個(gè)哈欠,說(shuō):
“人老了,不中用了,小曲啊,天晚了,讓孩子住下吧,
這么晚讓孩子回去,不禮貌,會(huì)讓人家家長(zhǎng)挑理的,
我們是大人,不能那樣做,必須要住下來(lái),
走不走的,明天再說(shuō)吧,最少也要款待一下么!”
然后,李文軍就在老馬威脅的目光下敗退,帶著水英媽特意準(zhǔn)備的,給鄭母的禮品,和喬主任一起,去太平胡同報(bào)信兒去了。
等保姆布置好房間,安排文昊睡下,到了臥室,曲廳長(zhǎng)忍不住問(wèn):
“老馬啊,你為什么不讓孩子回去,非要留下他啊?”
“不但要留下,如果我能做到,我還想認(rèn)個(gè)兒子養(yǎng)呢!”
“今天就這么一會(huì)兒,說(shuō)了那么多名詞,你都懂?”
老馬用手指點(diǎn)著米秘書(shū)記錄的東西,給老伴兒看(還是老伴兒聰明啊,知道找人,瞧,比自己記全多了),
“你說(shuō),環(huán)境保護(hù)、工廠+、產(chǎn)業(yè)鏈,工業(yè)布局,
你以前聽(tīng)說(shuō)過(guò)這些詞兒么?
哪一個(gè)不是大學(xué)問(wèn)?
哪一個(gè)是一兩天能說(shuō)完的?”
“我敢說(shuō),
這小子一定還有更多、更重要的東西沒(méi)說(shuō),他謹(jǐn)慎著吶!”
“我都有理由懷疑,這小子失憶是裝的!”
古有名言,人老精馬老能,碰上人又老還姓馬的院長(zhǎng),文昊看來(lái)是要栽了!
曲廳長(zhǎng)到底學(xué)問(wèn)淺,還專(zhuān)攻偏門(mén),只管研究人了。
覺(jué)得這孩子是神異,但也沒(méi)到老馬評(píng)價(jià)的程度吧,都到治國(guó)層面了,就算是從娘胎里學(xué),能學(xué)多少?
她絕對(duì)想不到,人世間還有“穿越”這么奇葩的事兒!
老馬也想不到,但頂不住他敢猜呀!
知識(shí)面寬,境界有,高度夠,雖然腦洞沒(méi)開(kāi),猜不到“穿越”這個(gè)程度,但猜到肚里有貨就成了。
這就像從你嘴里說(shuō)出了“雞蛋”這兩個(gè)字,那么關(guān)于母雞,總也能說(shuō)出點(diǎn)什么吧。
這也不是說(shuō)文昊真有治國(guó)的本事,但他是個(gè)提詞器,架不住能給有治國(guó)本事的人提詞兒!
何況人家還會(huì)名詞解釋呢!
“老馬,他真的那么厲害嗎?”曲廳長(zhǎng)仍半信半疑的問(wèn)。
“你可以先大膽的把“嗎”字去掉!”
“你想一想,為了一個(gè)幼兒園,
從偶遇老喬開(kāi)始,因勢(shì)利導(dǎo),就勢(shì)布局,
先送魚(yú)引導(dǎo),后冬捕開(kāi)頭,順勢(shì)建幼兒園,
最后開(kāi)店養(yǎng)人,建廠掙錢(qián),
思維之縝密,邏輯之嚴(yán)謹(jǐn),布局之深遠(yuǎn),知識(shí)之廣博,令人嘆為觀止!”
“這是孩子?”老馬自設(shè)提問(wèn),
“就算是,也不是一般的孩子,咱們國(guó)家也就這一個(gè)了吧!”
“我敢說(shuō),就現(xiàn)在咱們國(guó)家建設(shè)方面的問(wèn)題,你只要敢問(wèn),人家就能答。”
“這太可怕了吧!”曲廳長(zhǎng)有些擔(dān)心。
老馬搖頭否定,“這孩子赤子心性,不可怕,反而應(yīng)該是慶幸,慶幸他生在我華夏!”
“她今天說(shuō)的這些東西,你真當(dāng)是為了建幼兒園,這就是專(zhuān)門(mén)說(shuō)給我們聽(tīng)的。”
“那要不要報(bào)上去?”
“先等等,先支持他把幼兒園建好,把豆腐店開(kāi)起來(lái),山楂廠投產(chǎn),綜合看看效果再說(shuō)!
“咱們這幾天先把這些東西好好消化掉,整理后送上去!
“這孩子的事兒啊,以后就算是報(bào)上去,
我也會(huì)建議暗中支持,專(zhuān)人溝通保護(hù),組織各領(lǐng)域?qū)<曳謩e偶遇建立私交等為主要模式!
“那豈不是要建立一個(gè)專(zhuān)門(mén)的服務(wù)團(tuán)隊(duì)?”
“值得!很劃算啊!投資小見(jiàn)效快,有他再也不怕路走偏!”
客房,調(diào)到最暗的臺(tái)燈下,文昊睡著了,這一天還真是刺激!
先是準(zhǔn)備黑市交易,又計(jì)劃謀算別人,最后還碰上最難搞的狡猾老馬,這腦筋轉(zhuǎn)的,快著火了都!
燈光下,睡著的孩子,時(shí)不時(shí)皺下眉,好像睡的并不安生。
文昊這時(shí)朦朦朧朧,恍恍惚惚,像做夢(mèng)一樣,腦海里大量的畫(huà)面,時(shí)斷時(shí)續(xù),不斷閃現(xiàn)。
……
“教官,船上……真的有鬼……”
“……全城……夜禁裝船……不但有鬼……還是大鬼……”
……
“教官……鬼狐……歸建……狐影跟您同在……”
……
“教官,有出口……”
……
有些渾濁的海面……暗夜里的爆鳴……濃黑的煙……赤紅的火……熾烈的高溫……騰空躍起然后斷裂的巨船……滔天大浪……
……
“教官……嗚嗚……狐貍……嗚嗚……跑了……您幫俺……嗚嗚……找回來(lái)……嗚嗚……”
……
哭泣的少女,歪扭的小辮,小軍服整齊,小綁腿利落,小布鞋干凈……
……
“教官……玩炮……俺行……別人……”
……
山崖上疾走的全武裝戰(zhàn)士,
前腰雙插盒子炮,背帶兩把短鐵槍?zhuān)唛L(zhǎng)暗黑槍頭雙肩探出,鋒刃光寒,紅纓妖艷,
左大腿一把M1911,左后腰掛子彈盒,右小腿一把匕首,右后腰還掛一把三棱槍刺,前胸左右各兩枚手雷,渾身彈夾插滿……
“教官,可一定要等俺!可一定要等俺!可一定要等俺!”
……
天還沒(méi)亮,文昊就醒了。
身體有些僵硬,感覺(jué)夢(mèng)中的畫(huà)面歷歷在目,好像仍在閃動(dòng)。
尤其最后,那個(gè)山崖上疾走的全武裝戰(zhàn)士,簡(jiǎn)直就像在眼前,那句殷切的,“可一定等著俺”,仿佛仍在耳邊回響。
這是怎么了?自己沒(méi)有這樣的經(jīng)歷呀!明顯戰(zhàn)爭(zhēng)年代才有的畫(huà)面,怎么會(huì)出現(xiàn)在我的記憶里?
思感探出去,想看看天亮了沒(méi)有,刷的一下,別墅大屋外面環(huán)境立馬映在眼前。
出大屋,越排房,并快速向遠(yuǎn)處延展,早就超出了原來(lái)的十米,直到近百米之處,才慢慢停下。
他仿佛這片區(qū)域主宰,前后左右天上地下一覽無(wú)余。
努力的向著更遠(yuǎn)處探查,發(fā)現(xiàn)視野居然開(kāi)始逐漸收窄,直到成為一束時(shí),已經(jīng)800米開(kāi)外了。
繼續(xù)嘗試控制這一束思感,向一旁移動(dòng),居然成功了,它開(kāi)始旋轉(zhuǎn)起來(lái),啊呀,成雷達(dá)了么?
這也不打仗,用不著!
怎么成這樣了?
突然想起什么,思感收回,沉向胸前虎印,只是,思維剛探進(jìn)去,馬上又退出,同時(shí)猛的驚坐起來(lái),心撲騰騰直跳。
大問(wèn)題!
臉色不停的變換好一會(huì)兒,定了定神,再次小心翼翼的探入,開(kāi)始謹(jǐn)慎的觀察起來(lái)……
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