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　　晚上的元旦晚會一開始后，梁婭就一直有些心不在焉，看表都看了不下十次了。

　　“臭家伙，到底什么時候來嘛！”梁婭在心頭責(zé)備著“某人”，又一次覷了眼左手腕綠色的電子表。

　　她的異狀，自然逃不過旁邊的同桌蘆葦。蘆葦嗤嗤一笑，打趣說：“安啦，小婭！別看你的手表了！這才過了多久啊，半個小時有沒有？我都看你看了七八次了！別擔(dān)心，晚上的晚會有三個多小時呢，他遲早會來的�！�

　　“哪個在看嘛？”梁婭嬌媚的瞪了蘆葦一眼，不承認(rèn)。

　　的好友。

　　梁婭見耍賴耍不下去了，只有部分坦白�！罢娴臎]有……沒有那么多嘛！我就看了兩次，僅僅只有兩次！”梁婭豎起兩根手指，朝蘆葦吐了吐舌頭說，模樣可愛而又俏皮。

　　“兩次？才兩次？”蘆葦一直扁嘴。

　　“真的只看了兩次嘛！”梁婭干脆搖著蘆葦?shù)母觳�，撒起嬌來�?br />
　　“……”

　　梁婭和蘆葦，一邊剝著瓜子，一邊低聲的講著小話。確切的說，是談?wù)撝�梁婭的男友王勃，議論著“那家伙”大概會什么時候來。他要唱的新歌又是什么歌，是不是真的有大家傳的那么好聽。然后，話題很快便又轉(zhuǎn)到明天梁婭的生日，對于王勃的初次上訪，她們小兩口子到底是如何設(shè)計的……兩人聊得不亦樂乎，渾然不顧主持人李倩茹賣力的吆喝，讓大家踴躍上臺。表演節(jié)目。

　　九班的元旦晚會跟其他班級的元旦晚會總體形勢差不太多，都乏陳可善，沒什么新意和花樣。通常是作為主持人的文藝委員讓大家積極上臺表演，展示自己的才藝。但重點中學(xué)的學(xué)生一天到晚都在解題做卷子，被書山題海所淹沒，一踏入高中開始就在朝著高考那座獨木橋努力狂奔。哪有什么閑暇發(fā)展自己的才藝！即便是那些先天有些文藝天賦的學(xué)生。當(dāng)父母的，也基本上沒那決心讓自己的子女走繪畫，音樂的道路！因為太不靠譜了！還是考大學(xué)實在！

　　反正上輩子王勃就讀的那三年，包括畢業(yè)后的N多年，都沒聽說四中出過什么了不得的體尖和藝尖。

　　既然學(xué)生們不給力，到最后，和七班一樣，在班上的幾個稍活躍的文藝分子唱了幾首歌后。九班的主持人李倩茹也只有祭起擊鼓傳花的法寶，是騾子是馬。強行拉出來溜達。于是乎，什么詩詞朗誦啦，講笑話啦，學(xué)狗叫學(xué)貓叫之類的，乃至圍著教室背手蛙跳一圈這些難登大雅之堂的節(jié)目都來了，然而就是沒什么人愿意唱歌跳舞！

　　梁婭和蘆葦兩人的運氣好，玩擊鼓傳花玩了快半個小時，都沒中過標(biāo)，倒是九班的兩位學(xué)霸郭曉亮和趙興友先后中招。中招的兩人跟他們平時在考場上的意氣風(fēng)發(fā)簡直判如兩人，扭扭妮妮，畏畏縮縮，臉紅筋漲，在全班同學(xué)的鼓噪聲中，一人背了首歪詩，一人講了個毫無笑點的笑話這才勉強過關(guān)。

　　九班的學(xué)生，就這么有氣無力的用黑板擦玩著老套的擊鼓傳花，玩了差不多快半個小時，直到突然間九班教室的前后門和教室外的走廊一下子被如同從地下下冒出來的學(xué)生們頃刻間圍滿，大家這才從渾渾噩噩的游戲中醒悟過來，而后大吃一驚，面面相覷，完全的難以置信！

　　如果說梁婭是最關(guān)心王勃到來的人的話，那么作為主持人的李倩茹毫無疑問便是第二個關(guān)心他的人。梁婭看了不下十次手表，李倩茹也看了三四次，心頭一邊不停的念叨，希望王勃快點過來救場，給死水一潭的班上注入點活力；一邊時不時的朝教室門外張望。李倩茹張望了無數(shù)次，次次失望而回，直到某個瞬間，她發(fā)現(xiàn)幾乎班上的所有人，都在朝教室外張望的時候，才心頭一喜。

　　但李倩茹的這一喜，也僅僅維持了一秒，下一刻，便嘴巴大張，臉上露出一副極度不可思議的神情。李倩茹喃喃的說：

　　“王勃，你這是來獻唱嗎？

　　“你這完全是來‘砸場’的啊！”

　　但李倩茹畢竟是登過校園舞臺，“見過大風(fēng)大浪”的人。震驚過后，李倩茹第一個反應(yīng)過來，當(dāng)即叫停了早已停止了的擊鼓傳花，然后拿著話筒大聲的說：

　　“好了，同學(xué)們，大家有耳福了！讓我們以最熱烈的掌聲，歡迎咱們四中的大才子王勃王子安同學(xué)來我班傾情演唱他的新歌！”

　　“啪啪啪啪——”一陣如雷的掌聲響起，夾雜著無數(shù)的歡呼和尖叫。九班的學(xué)生，和七班的一樣，要自己上臺表演的時候基本上都是當(dāng)縮頭烏龜，但是慫恿別人上臺，卻是一個比一個積極！

　　此時的王勃，已經(jīng)帶著七班給自己舉牌的六個女生站在了九班教室的前門口。他的身后，包括后面的整個走廊，全都擠滿了蜂擁而來的學(xué)生。王勃回望了一眼，發(fā)現(xiàn)還有更多的，甚至還有對面初中部的學(xué)弟學(xué)妹門從大樓兩邊的空中走廊絡(luò)繹不絕，簇?fù)矶鴣頃r，一時間，不禁豪情萬丈，只覺自己前段時間去成市錄歌的那番辛勞，即使不為討好女友，哪怕僅僅能夠給這些支持他，欣賞他，愿意偷跑出教室聽他唱歌的同學(xué)們帶來美的享受和難忘的記憶，也是萬分有意義。萬分值得的！

　　“感謝朱老師，主持人的邀請，感謝九班。以及所有到場聽我演唱的同學(xué)們的捧場，謝謝大家！”從李倩茹手里接過話筒的王勃，朝四周的觀眾們鞠了鞠躬。

　　如雷的掌聲和尖叫聲再次響起。

　　王勃待掌聲少歇，這才起身，隨后，便讓自己面相梁婭，那個今天晚上所有動作的唯一意義和目的。王勃深情的凝視著梁婭�？粗鴮Ψ降难劬�，一字一句的說：

　　“下面我要唱的這三首歌，都是我近期為我的一位朋友所作。明天是她的生日。在此。我僅以這三首歌，提前祝她生日快樂！而我今天晚上唯一的意義和目的，就是祝福她永遠開心，夢想成真！也希望她能喜歡我為她寫的這三首歌！”

　　三首歌的伴奏。以《披著羊皮的狼》�！断蛉�世界宣布我愛你》，《死了都要愛》排序，被王勃刻在了一張CD上，已經(jīng)提前由跟班唐建交給了站在VCD機邊的李倩茹，被李倩茹第一時間放進了機器中。王勃這除了幾個跟班，完全出乎了所有人，包括已經(jīng)完全不知所措的梁婭的意料的開場白剛一說完，《披著羊皮的狼》的前奏便已經(jīng)奏響。

　　隨著第一首歌前奏的奏響。王勃朝站在門口的幾個女生點了點頭。周書和徐晶馬上一把撕掉被白紙擋住歌名和歌詞的牌子，高高舉起。邁著貓步，以一種極為優(yōu)雅的姿勢，一步步的朝九班的講臺上走。

　　“我小心翼翼的接近，

　　“怕你在夢中驚醒，

　　“我只是想輕輕的吻吻你，

　　“你別擔(dān)心；

　　“……

　　“我真的好愛你，

　　“我愿意改變自己，

　　“我愿意為你流浪在戈壁，

　　“只求你不要拒絕，

　　“不要離別，

　　“不要給我風(fēng)雪。

　　“……

　　“我確定你就是我心中如花的羔羊，

　　“你是我的天使是我的夢想，

　　“我摟你在懷里裝進我的身體，

　　“讓你我的血液交融在一起！

　　“你確定看到我為你披上那溫柔的羊皮，

　　“是一個男生無法表露脆弱的感情，

　　“我有多愛你就要多少柔情，

　　“我相信這柔情，定能感動天地！”

　　沒像在七班唱歌時帶墨鏡遮住自己的眼神，也沒有他唱歌時喜歡閉眼的習(xí)慣，更沒有他唱那些苦情歌曲時捶胸頓足，大哭大悲，在外人看來夸張之極的表情，王勃就那么睜大眼睛，就那么面帶微笑，凝視著梁婭，直接開唱，一句接著一句，一首連著一首：

　　“在躲過雨的銀杏樹下等你，

　　“在教室外的走廊上擦肩而遇，

　　“制造每個邂逅的緣分累積，

　　“終于可以牽你的手，保護你！

　　“有你的地方就格外的清新，

　　“想著你我的嘴角都會揚起，

　　“傾城的輪廓，沾滿我的憧憬，

　　“天空都變透明，聽到你親口的允許！

　　“……”

　　如果說第一首還是用一種較為克制和隱晦，借用狼和羊這種比喻性質(zhì)的語言來表達愛意的話，那么第二首《向全世界宣布我愛你》則是從歌名起，就開始直抒胸臆，將相見，相識，相知，過往的點點滴滴，在旋律的伴奏下，娓娓道來。在第二首歌中，王勃為何契合他追求梁婭的情景，他沒有完全照搬原作，而是對孫子寒的原作詞進行了局部的改編，比如，原作中前兩句歌詞“在躲過雨的香樟樹下等你，在天橋上的轉(zhuǎn)角處擦肩而遇”，王勃就將其中的“香樟樹”，“天橋上的轉(zhuǎn)角處”改成了“銀杏樹”和“教室外的走廊上”，原因無他，因為四中校園到處都是“銀杏”樹，學(xué)校自己辦的一份校園雜志取名也叫《銀杏》；在四方也看不到一座“天橋”，反倒是“教室外的走廊”，每個學(xué)生每天都要經(jīng)過無數(shù)次。

　　王勃用朗朗上口的歌詞，如同記敘文一樣的直白的表述，給在場的所有師生栩栩如生的展現(xiàn)了一副他如何在在“躲過雨的銀杏樹下”對女孩癡癡以等，在“教室外的走廊上”故意制造“擦肩而遇”的“邂逅”，通過種種手段，不懈的堅持，一次又一次的“累積”，終于“牽”到了對方的“手”，“保護”她！對王勃來說，她是那么的重要，只要有她的地方，“就格外的清新”；王勃對她的想念，又是那么的深沉和濃烈，一想起她，他的“嘴角都會揚起”，而她那傾國“傾城的輪廓”，無時無刻不“沾滿”他的“憧憬”。而當(dāng)他“親口”聽到對方的“允許”時，他欣喜若狂，整個“天空都變透明”了！

　　最后，當(dāng)王勃終于和心愛的她走到一起時，他開始忍不住大聲疾呼，表達誓言：

　　“對全世界宣布愛你，

　　“我只想和你在一起，

　　“這顆心，沒畏懼，太堅定，

　　“慶幸讓我能夠遇見你；

　　“就算全世界都否定，

　　“我也要跟你在一起，

　　“想牽手，想擁抱，想愛你，

　　“天崩地裂也要在一起！”

　　整個教室，包括教室外面的走廊，凡是王勃的歌聲所觸及的地方，如同地震中心發(fā)出的震波，全部震動，俱受波及。這畫面感實在太強烈了，歌中的每一詞，每一句，也實在是太過熟悉。四中的每個學(xué)生，自己都不知道要看過和經(jīng)過多少遍。這真的是王勃王子安寫給那位他深深愛慕的女孩的歌啊，每一句每一言都在訴說和總結(jié)他們的過去：

　　男孩如何在“銀杏”樹和“走廊”上小心翼翼的打量，注視女孩，制造一個又一個“擦肩而遇”，“邂逅”的機會，“累積”著彼此的“緣分”，最后終于修成正果，牽到了對方的手！

　　好浪漫！

　　好美好！

　　好幸福！

　　一開始，只是聽過了兩三遍，對這首歌更為熟悉的王勃的幾個舉牌的“跟班”一起跟著小聲的哼唱，然而，在重復(fù)了一遍又一邊的副歌中，無數(shù)的少男少女都開始盯著講臺上那高高舉起，用粉色和紅色彩筆相間寫出的歌詞，自覺或不自覺的唱了起來：

　　“對全世界宣布愛你，

　　“我只想和你在一起，

　　“這顆心，沒畏懼，太堅定，

　　“慶幸讓我能夠遇見你；

　　“就算全世界都否定，

　　“我也要跟你在一起，

　　“想牽手，想擁抱，想愛你，

　　“天崩地裂也要在一起！”

　　不僅是學(xué)生，最后包括和學(xué)生們同樣站在門口的唐素珍、余德英，蔣明軍幾個七班老師，也開始在大氣氛的帶領(lǐng)下，不由自主的唱了起來。跟著王勃一起唱和的師生，由少到多，猶如聚沙成塔，猶如涓涓細流，最終匯成一片大氣磅礴的巨流，整齊劃一，勢不可擋，直沖霄漢。

　　梁婭也在跟著唱，只不過此時的她，卻早已是淚眼朦朧，喜極欲泣！(未完待續(xù)。)


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