“我們不應(yīng)該只是求活，活下來并不只是我們的目的，我們還需要教書育人！”

　　一個(gè)戴著眼鏡的清瘦中年人，文字彬彬的模樣，但是卻把這句話吼得歇斯底里。

　　在他面前，也有的十幾個(gè)或戴眼鏡或不戴眼鏡，但一眼看過去，就是一副文字彬彬的樣子的中年人。

　　“鴻翔先生，先坐下來，坐下來慢慢說！

　　咱們是探討問題并不是吵架！”

　　有人勸他。

　　這個(gè)叫鴻翔先生的戴眼鏡文字彬彬中年人，長嘆了一口氣，坐了下來。

　　“劉副校長，不是我不想坐下來，而是照這么下去，我們焦作礦業(yè)學(xué)院可能就要廢了！

　　我們的主業(yè)不是去工廠里面干工人，我們是要教書育人的，教出更多懂機(jī)械工程學(xué)的年輕人，教出更多的學(xué)生，造福這個(gè)國家。

　　而不是僅僅用自己所學(xué)的東西去做跟自己專業(yè)不相關(guān)的工人�！�

　　鴻翔先生一口氣說出自己的意見，他對(duì)自己這些人每天耗費(fèi)一整天在那些基礎(chǔ)機(jī)械工廠里面干活頗為不認(rèn)可，認(rèn)為這是浪費(fèi)生命。

　　但是學(xué)校的其他老師，卻認(rèn)為陳山河將他們從困頓和饑餓以及絕望中救出來，滴水之恩需涌泉相報(bào)。

　　先幫著干活，然后再想辦法。

　　但是鴻翔先生認(rèn)為，報(bào)恩不是這么報(bào)的，剛好這里有整個(gè)工業(yè)體系應(yīng)該培養(yǎng)更多合適的高級(jí)工程師，才是正確路線。

　　他并不反對(duì)每天到基礎(chǔ)機(jī)械工廠里面去實(shí)踐，因?yàn)檫@些基礎(chǔ)工廠里正在試圖生產(chǎn)拖拉機(jī)和飛機(jī)，他認(rèn)為這樣的工作可以更好的豐富他們的動(dòng)手經(jīng)驗(yàn)，而并不只是紙上談兵。

　　所以他認(rèn)可這種工作機(jī)會(huì)，也認(rèn)可這樣的工作，但是他認(rèn)為不應(yīng)該把所有時(shí)間全部用在工作上而忽略了教育。

　　這個(gè)時(shí)候他召集所有老師開會(huì)，就是因?yàn)檫@個(gè)他需要大家支持他去找陳山河商量如何在工作之余抽出時(shí)間來搞教育。

　　他認(rèn)為不應(yīng)該把所有精力全部投入在目前可見的工作當(dāng)中，應(yīng)該把目光放長遠(yuǎn)一點(diǎn)，培養(yǎng)人才才是未來。

　　對(duì)于他的觀點(diǎn)，其實(shí)焦作礦業(yè)學(xué)院其他老師也頗為認(rèn)同，他們互相看了看之后，覺得鴻翔先生可以直接去找陳山河聊聊，他們很支持。

　　說干就干，就是這個(gè)時(shí)候的讀書人應(yīng)有的品質(zhì)，而不是只有紙上談兵，這個(gè)時(shí)代的讀書人不缺少實(shí)踐的勇氣，也不缺少動(dòng)手的動(dòng)力，更不缺少行動(dòng)的執(zhí)行力。

　　他走出宿舍，找到廠區(qū)的領(lǐng)導(dǎo)，說出自己的想法，對(duì)于這些讀書人廠區(qū)領(lǐng)導(dǎo)是十分重視的，于是一個(gè)電話就掛到了團(tuán)部。

　　團(tuán)部接到電話之后發(fā)現(xiàn)趙剛不在，團(tuán)長也不在，不過團(tuán)長現(xiàn)在應(yīng)該有空，因?yàn)樗�的任�?wù)就是教兩個(gè)外國人說漢語。

　　于是就把團(tuán)長所在的位置，航空飛行學(xué)院所在告訴了這邊。

　　廠區(qū)領(lǐng)導(dǎo)得到信息之后，馬上寫了一封介紹信。

　　沒錯(cuò)，要介紹信的。

　　就算出廠區(qū)，到航空飛行學(xué)院去，沒有介紹信恐怕寸步難行。

　　因?yàn)樗麄儎倎聿痪茫瑢?duì)這邊還不太熟。

　　“鴻翔先生，這是你的介紹信，上面說明了你是我們廠區(qū)的人，并且還是焦作礦業(yè)學(xué)院的老師，這樣你就可以去航空飛行學(xué)院找團(tuán)長了。

　　對(duì)了，鴻翔先生，你會(huì)騎馬嗎？

　　這里離航空飛行學(xué)院還是挺遠(yuǎn)的，要走著去得幾個(gè)小時(shí)�！�

　　廠區(qū)里，通行的馬匹還是有幾匹的，所以就問鴻翔先生會(huì)不會(huì)騎馬。

　　鴻翔先生接過介紹信時(shí)聽到了這句話，趕緊搖了搖頭，馬這個(gè)東西是他普通的一個(gè)老師能接觸的嗎？

　　還騎馬！

　　“那你會(huì)騎自行車嗎？

　　根據(jù)地內(nèi)新開的自行車廠，第1批出廠的28寸自行車，就首先供給各廠區(qū)進(jìn)行通訊出行所用。

　　如果連自行車都不會(huì)騎的話，可能你要走路去了！”

　　鴻翔先生這回是徹底愣了：“什么？你說根據(jù)地內(nèi)自己還能生產(chǎn)自行車？”

　　廠區(qū)領(lǐng)導(dǎo)點(diǎn)頭：“對(duì)，這是我們團(tuán)長親自弄回來的生產(chǎn)線，說是有這玩意兒出行方便，而且還能掙錢！”

　　鴻翔先生木木的點(diǎn)頭：“我會(huì)騎自行車！”

　　騎自行車這個(gè)東西一旦學(xué)會(huì)了，想忘都忘不掉，比如鴻翔先生，已經(jīng)好多年沒騎過自行車了，但是當(dāng)年留學(xué)的時(shí)候，在國外騎過一陣子，所以會(huì)騎。

　　現(xiàn)在跟自行車算是久別重逢，一握上車把子，自然而然的就想起了以前騎車時(shí)候的經(jīng)驗(yàn)。

　　果然，雖然一開始有點(diǎn)陌生，但很快他就熟練起來，按照廠領(lǐng)導(dǎo)指示的方向，往前騎著自行車。

　　但很快就被攔了下來，是當(dāng)?shù)氐拿癖�，村和村之間都會(huì)有人執(zhí)勤，任何一個(gè)可以通行的路口都會(huì)有人執(zhí)勤。

　　會(huì)查問一些不熟悉的人的介紹信。

　　把介紹信給他看了之后，還被問了兩個(gè)問題，廠區(qū)負(fù)責(zé)領(lǐng)導(dǎo)的姓，這個(gè)民兵還特意說錯(cuò)問錯(cuò)，廠區(qū)負(fù)責(zé)領(lǐng)導(dǎo)明明姓劉，他非得說姓楊，等他開口糾正之后才笑著確定是真的，讓他離開。

　　“你應(yīng)該來的不久，等有了自己的證件，出門就不需要介紹信了！”

　　民兵在他離開前，說了這么一句。

　　鴻翔先生點(diǎn)頭致謝才離開，幸好航空飛行學(xué)院離的不遠(yuǎn)，這樣的盤查也才經(jīng)歷了一趟。

　　不過進(jìn)入航空飛行學(xué)院，依然也需要查介紹信，在看到介紹信后，才順利的進(jìn)入，并且衛(wèi)兵還貼心的給他指路，哪里才能找到院長。

　　“bpmf，dtnl……記住這是拼音，不是你們的英文字母讀法。

　　不要搞混了！

　　再背一次……”

　　“根據(jù)這上面標(biāo)好的拼音，把這些字給讀出來！”

　　陳山河在教室里，在黑板上寫好聲母韻母，以及拼讀法。

　　在另一半的黑板上寫十幾個(gè)大字。

　　讓這兩個(gè)外國教官，重新熟悉一下聲母韻母和拼讀法之后，在一個(gè)字一個(gè)字的教他們拼讀。

　　“fei飛ji機(jī)fei飛xing行ji技su術(shù)xiang詳xi細(xì)jie解shi釋…”

　　詹姆斯等兩個(gè)美國教官老老實(shí)實(shí)的，就在教室里把黑板上的拼音給拼讀了出來。

　　而剛好這個(gè)時(shí)候，鴻翔先生順著衛(wèi)兵的指引來到了這個(gè)教室外面。

　　就看到了里面奇怪的一幕，兩個(gè)美國人在學(xué)漢語，而且還是拼讀漢語，就非常簡單的照在這上面標(biāo)的拼音去拼讀。

　　他一下子愣住了。

　　然后。

　　他就看到那位陳山河團(tuán)長，用粉筆擦擦掉了黑板上的字，然后重新寫出幾十個(gè)字全部標(biāo)上拼音讓底下的兩個(gè)外國人重新拼讀。

　　居然。

　　這兩個(gè)外國人居然全部拼讀對(duì)了。

　　他可以看得出來，這兩個(gè)外國人本身沒有中文基礎(chǔ)，但是居然就靠著那上面標(biāo)的音標(biāo)和字母居然把字拼讀對(duì)了！

　　鴻翔先生早年在國外留學(xué)，并沒有參與國內(nèi)廢漢字化的運(yùn)動(dòng)，他更不知道早年間有很多學(xué)者認(rèn)為應(yīng)該廢漢字，全體使用拉丁文進(jìn)行拼讀書寫，所以對(duì)拉丁拼音之類的，并沒有太多接觸，他只接觸過英語。

　　這也導(dǎo)致他大為驚訝。

　　本來想敲門的，但是，卻默然的留在外面，不想打擾里面授課的氛圍。

　　“長官先生，如果，我們看到了某個(gè)漢字，但是那上面并沒有拼音，怎么辦？”

　　詹姆斯舉手道。

　　講臺(tái)上的陳山河顯然早有準(zhǔn)備。

　　“既然你們問到了這個(gè)問題，那么接下來我們說一下偏旁部首，以及筆畫。

　　只要懂得了偏旁部首以及筆畫的計(jì)算，那么我接下來會(huì)發(fā)給你們一本叫中華字典。

　　你們完全可以根據(jù)偏旁部首以及筆畫來查找，這個(gè)字，找到這個(gè)字之后，那上面會(huì)有拼音以及解釋這個(gè)字的意思。

　　來，你們兩個(gè)一人一本！”

　　陳山河把早就放在了講臺(tái)上的三本字典中的兩本，給他們發(fā)了下去。

　　“來，接下來我們來學(xué)習(xí)一下，所有的漢字，都會(huì)有一個(gè)偏旁或者部首。

　　首先我們來看字體的構(gòu)成，或是左右或是上下，如果是左右構(gòu)成的話，從左邊看那個(gè)就是偏旁，如果是上下的話，從上面看那個(gè)就是部首。

　　現(xiàn)在，來看這個(gè)字……”

　　然后就開始了一場漢字的基礎(chǔ)認(rèn)知教學(xué)，這偏旁和部首的認(rèn)知非常簡單，陳山河在講臺(tái)上，在黑板上寫出無數(shù)個(gè)字來舉例講解，有舉例就會(huì)有理解，理解的多，學(xué)習(xí)的就快。

　　其實(shí)理解的最為深刻的不是教室里面的兩個(gè)外國人，而是在窗外偷聽的鴻翔先生。

　　他居然聽得淚流滿面。

　　因?yàn)椤?br />
　　那兩個(gè)一開始什么都不懂的外國人，居然真的讀出了黑板上新寫出來的字。

　　要知道，那是在講臺(tái)上的陳山河擦掉了黑板上的字之后，隨意寫出來的文字。

　　他們居然真的可以從那本字典里面順著偏旁部首和筆畫查到了這個(gè)字在哪一頁，然后根據(jù)那上面的拼音標(biāo)語拼出那個(gè)字的正確讀法。

　　鴻翔先生終于忍不住了，他敲響了教室的門，站在門口。

　　“陳山河團(tuán)長，我也想學(xué)學(xué)這個(gè)拼音，另外能給我發(fā)一本字典嗎？”

　　突然出現(xiàn)的鴻翔先生，讓陳山河有點(diǎn)愕然，但這位文字彬彬的中年人竟然可以進(jìn)來到這里，身份上肯定是沒有問題的，但他還是要問一下。

　　“哦，當(dāng)然可以，不過你是？”

　　鴻翔先生這才察覺到自己的失禮，趕緊翻出自己的介紹信：“我是前些日子剛遷來的焦作礦業(yè)學(xué)院的老師，我姓王名鴻翔，這是我的介紹信。

　　本來，來找你有點(diǎn)事兒，不過現(xiàn)在這點(diǎn)小事跟您的拼音和字典比起來，那都是小事兒，不值一提。

　　但是我有個(gè)請(qǐng)求，我想學(xué)習(xí)這個(gè)拼音，和查字典的方法�！�

　　“焦作礦業(yè)學(xué)院？

　　哦，是你們�。�

　　我想起來了，你們的校區(qū)還沒有建好，所以先委屈你們?cè)趶S區(qū)那邊住上一段時(shí)間，過些天建好之后，你們?cè)诎徇M(jìn)校區(qū)里面正常授課就行！

　　還有，你們留在學(xué)校的那些學(xué)習(xí)資料和書籍，也都開始運(yùn)過來了，相信再過幾天就運(yùn)到了，稍等幾天！”

　　陳山河想了想，才說，他還以為對(duì)方是來問校區(qū)的事。

　　“至于，拼音這個(gè)東西，很簡單的，你做下，我重新給你說一遍……”

　　對(duì)于鴻翔先生這樣的人來說，拼音確實(shí)挺簡單的，他只用了半個(gè)小時(shí)就差不多滾瓜爛熟了。

　　他現(xiàn)在對(duì)手中的這本中華字典，愛不釋手：“有著拼音和字典，我敢說，讓中華大地每一個(gè)人都會(huì)讀會(huì)寫的盛況不遠(yuǎn)了！

　　這兩個(gè)東西，對(duì)于文化推廣的作用，太大了！

　　山河先生，這拼音法是何人所創(chuàng)？這字典又是何人所整理編撰？

　　這等文壇偉人，我等有責(zé)任讓他揚(yáng)名于世！”

　　現(xiàn)在他已經(jīng)不稱呼陳山河為團(tuán)長了，而是稱呼為山河先生。

　　他認(rèn)為這是一個(gè)讀書人。

　　陳山河被問住了。

　　他雖然是從后世拿來用的，哪知道這個(gè)拼音法是誰研究出來的，聽說是好多代人研究出來的成果，然后有一個(gè)人專門整理，但具體是誰，他暫時(shí)還不知道。

　　因?yàn)樗麤]去查。

　　至于中華字典。

　　這個(gè)其實(shí)就是最早版的新華字典，那個(gè)時(shí)候還是繁體字多，不過改了個(gè)名，把出版的日期給改了而已。

　　不過最早版本的53年內(nèi)版的字典是沒有拼音的，到了后來才有。

　　所以，陳山河就讓楊白淺找人親自全部重新編撰了一遍，只要錢到位，繁體字不成問題，拼音也不成問題。

　　于是就有了現(xiàn)在的中華字典。

　　所以你讓陳山河怎么說，他怎么說也說不對(duì)呀！

　　只好搪塞道。

　　“這兩種東西，是很多人同心協(xié)力編撰出來的，他們做出來的貢獻(xiàn)我們當(dāng)然要銘記。

　　但是，目前為止還不好公開他們的名字，你只要記住有人默默的為了中華民族的崛起而努力就夠了！”

　　鴻翔先生點(diǎn)頭：“默默無聞的付出，只為了中華民族的文化事業(yè)，這些人才是我們的榜樣！”

　　陳山河點(diǎn)頭，然后突然想起還沒問這位鴻翔先生來這里找他到底是為了什么？

　　“對(duì)了，鴻翔先生，你這次來，是為了什么事兒？

　　因?yàn)槲覄偛耪f起校區(qū)時(shí)，你的反應(yīng)明顯不是為了校區(qū)的問題！”

　　鴻翔先生這個(gè)時(shí)候才想起自己來的目的還沒有說出來，不過自己手來的目的跟眼前他發(fā)現(xiàn)的東西比起來，那都是小事兒。

　　他興奮的說。

　　“山河先生，你能給我1000冊(cè)中華字典嗎？”

　　


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