第四章 我的作文無(wú)需聯(lián)想
第二場(chǎng)考語(yǔ)文，試卷發(fā)到手里張嘉明瀏覽了一下，感覺(jué)除了根據(jù)課文填空這一項(xiàng)吃不準(zhǔn)之外，其它的都沒(méi)問(wèn)題，最后一項(xiàng)作文題勾起了張嘉明的極大興趣，題目是，以《二十年之后》為題，請(qǐng)同學(xué)們展開(kāi)豐富的想象力描繪一下我們二十年之后的生活會(huì)是什么樣的？
二十年之后的生活還用想象嗎？智能手機(jī)，微信聊天，網(wǎng)上購(gòu)物等等只需把自己曾經(jīng)經(jīng)歷的事情如實(shí)描述一番就行了，只怕這卷面留出的空格遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠自己寫的。
張嘉明按照順序逐一答題，只是做到根據(jù)課文填空這一項(xiàng)時(shí)，張嘉明才有一些卡殼，三十年前的課文留給他的記憶實(shí)在是有些模糊了，雖然張嘉明也回憶起幾個(gè)，根據(jù)語(yǔ)境又順出來(lái)幾個(gè)，剩下的全靠瞎蒙了。
張嘉明很想偷偷翻看一下課桌里的語(yǔ)文書(shū)查找答案，最終卻忍住了，自己重生回來(lái)就已經(jīng)是人生中最大一次作弊了，不能再得寸進(jìn)尺了。
十多分鐘后，教語(yǔ)文的周老師手里拿著一張語(yǔ)文試卷推門進(jìn)來(lái)，“同學(xué)們請(qǐng)先把手中的筆放一下，我把卷子上印刷不清楚的地方給同學(xué)們對(duì)一下，請(qǐng)同學(xué)們先看第一大題的第三個(gè)漢語(yǔ)拼音……”
在周老師來(lái)之前，張嘉明就已經(jīng)把試卷上的其它題目做完了，然后根據(jù)周老師的核對(duì)又把印刷不清楚的幾道題補(bǔ)齊。
“同學(xué)們，還有什么不清楚的地方嗎，請(qǐng)抓緊時(shí)間問(wèn)。”周老師說(shuō)道。
張嘉明把手高高舉起，“周老師我有一個(gè)問(wèn)題要問(wèn)。”
周老師臉上始終掛著特真誠(chéng)的微笑，點(diǎn)點(diǎn)頭說(shuō)：“張嘉明同學(xué)，請(qǐng)把你的問(wèn)題講出來(lái)。”
“周老師，寫作文留的空格不夠用怎么辦？”
“空格不夠就寫在試卷的背面。”周老師又提醒一句，“張嘉明同學(xué)，做試卷的時(shí)候要按照順序?qū)懀魑淖詈昧舻阶詈髞?lái)完成。”
“周老師，我前面的題目都已經(jīng)寫完了，現(xiàn)在正準(zhǔn)備寫作文了。”
“哦？”周老師有些不相信，邁著輕盈的步伐走過(guò)來(lái)一探虛實(shí)。
周老師俯下身來(lái)，把張嘉明已經(jīng)完成的題目看了一遍，除了按照課文填空錯(cuò)了幾處要扣兩分，其它的都是全對(duì)，周老師滿意的點(diǎn)點(diǎn)頭，用手撫摸著張嘉明的頭，輕聲鼓勵(lì)道：“張嘉明同學(xué)，周老師一直都認(rèn)為你是很棒的！希望你以后再增加一些自信，周老師完全有理由相信你會(huì)變得更好的！”
一個(gè)是總愛(ài)用手敲擊學(xué)生的腦袋，大聲訓(xùn)斥的黃老師，一個(gè)總是用手輕柔地?fù)崦䦟W(xué)生的腦袋，在耳邊輕輕鼓勵(lì)的周老師，她們留給孩子們的心理感受卻是天壤之別，張嘉明差點(diǎn)沒(méi)被周老師感動(dòng)的熱淚盈眶。
張嘉明記得自己小學(xué)的時(shí)候語(yǔ)文成績(jī)一直還是不錯(cuò)的，這應(yīng)該都?xì)w功于周老師的勉勵(lì)，而對(duì)于黃老師粗暴的教學(xué)方式，他始終都非常反感，進(jìn)而對(duì)她所教的數(shù)學(xué)課從內(nèi)心產(chǎn)生一種抵觸情緒，看來(lái)人生中遇到第一個(gè)好老師對(duì)于還處在萌芽期的小學(xué)生是多么的重要！
“嗯！”張嘉明迎著周老師殷切的目光用力的點(diǎn)點(diǎn)頭。
周老師輕輕拍了兩下張嘉明的腦袋，才轉(zhuǎn)身離開(kāi)。
張嘉明空了四格在試卷上工工整整寫下作文題目《二十年之后的生活》，略一思索，開(kāi)始動(dòng)筆，從電腦的普及，互聯(lián)網(wǎng)的開(kāi)通，到手機(jī)的不停更新?lián)Q代給人們生活所帶來(lái)的天翻地覆的改變，從QQ聊天寫到個(gè)人**，再?gòu)奈⑿排笥讶υ賹懙阶悴怀鰬艟湍芫W(wǎng)上購(gòu)物等等，面對(duì)自己曾經(jīng)經(jīng)歷過(guò)的生活，張嘉明也無(wú)需展開(kāi)聯(lián)想，只需直白的描述，描述，再描述。
……
在三年級(jí)的辦公室里，沒(méi)有監(jiān)考任務(wù)的黃老師把三二班的算術(shù)試卷摞在自己的面前，她把班上數(shù)學(xué)成績(jī)最好的幾名同學(xué)的試卷單獨(dú)挑了出來(lái)，想了想，嘴角浮出一絲嘲笑，接著也把張嘉明的試卷也找了出來(lái)放到那幾名同學(xué)試卷的下面。
首先被批改的是副班長(zhǎng)林娜的試卷，幾分鐘后，黃老師在林娜試卷的右上角用紅筆寫上九十四分，然后又在下面重重的劃了倆根紅線，原先舒展的眉頭也蹙了起來(lái)。隨著這幾名優(yōu)等生的試卷被一一批改完，黃老師的眉頭終于蹙成了一個(gè)疙瘩，全軍覆沒(méi)，最高分才九十七分，這樣的成績(jī)讓她大失所望。
“啪”黃老師把手中的紅筆重重的摔在辦公桌上，濺出的紅墨水把最上面那張?jiān)嚲砩系拿侄既炯t了。
“張嘉明！”看到這張?jiān)嚲睃S老師再次笑了，“這熊孩子今天是吃了槍藥了，竟敢當(dāng)著全班同學(xué)的面跟自己頂嘴，這回你要是考不及格，下學(xué)期我當(dāng)真就不讓你在我們班上課，你爸不是與教導(dǎo)主任是同學(xué)嗎，那就讓你爸找教導(dǎo)主任給你調(diào)班。”
想到這里黃老師摸起紅筆準(zhǔn)備拿張嘉明開(kāi)刀了。
黃老師把張嘉明的這張?jiān)嚲砀牡暮茏屑?xì)，改到試卷的三分之二時(shí)，張嘉明的試卷都是全對(duì)，這時(shí)分?jǐn)?shù)已經(jīng)超過(guò)六十分了，哼，算你小子運(yùn)氣，我就不相信你能考到八十分以上，黃老師又繼續(xù)改試卷，前面的小題都全部批改完了，還是全對(duì)，到這里，卷面的分?jǐn)?shù)已經(jīng)正好八十分了，黃老師想起自己當(dāng)著全班同學(xué)的面說(shuō)的那句話，有些坐立不安了。嗯，后面的兩道大題難度比較大，我就不相信你能全對(duì)！黃老師又仔細(xì)批改剩下的兩道應(yīng)用題，結(jié)果還是全對(duì)，而且書(shū)寫的字體也非常的漂亮。
看到整張卷子都是自己勾下的紅色對(duì)勾，黃老師遲遲不愿把一百分寫在試卷上。
他是不是抄襲別人的答案？哦，這有點(diǎn)說(shuō)不通，因?yàn)槿嗑退粋�(gè)考一百分的，若真是抄襲了別人的答案他還真是考不了一百分。
或許張嘉明提前見(jiàn)到過(guò)這張?jiān)嚲恚苦牛@似乎也不可能，這張?jiān)嚲硎亲约号c另一個(gè)數(shù)學(xué)老師一起命的題，直到昨天晚上才加班印出來(lái)的，自己親手鎖進(jìn)文件柜里的。
黃老師閉上眼，用手指揉著自己的太陽(yáng)穴，她實(shí)在想不通，這個(gè)差等生是如何完成質(zhì)的飛躍的。
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