第七十一章 勤奮好“強(qiáng)”的陳凱
陳凱最近的生活無疑是充滿了挑戰(zhàn)，不僅要在公司中承擔(dān)交易重任，還要準(zhǔn)備即將到來的研究生考試。
雖然身心俱疲，但他心中卻一直保持著一股熱情，特別是自從上次去清北大學(xué)參加了一次公開培訓(xùn)課后，整個(gè)人就好像被點(diǎn)燃了一般。
那次培訓(xùn)課上，陳凱遇到了白濤老師，這位經(jīng)濟(jì)管理學(xué)院的副院長(zhǎng)，正好也是李昊的導(dǎo)師。
白濤老師給他的感覺與眾不同，尤其是他對(duì)市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的獨(dú)到見解，深深吸引了陳凱，讓他感到自己還有很多東西需要學(xué)習(xí)。
而更重要的是，李昊的成長(zhǎng)經(jīng)歷一直與清北大學(xué)密不可分，李昊能成為自己旗鼓相當(dāng)?shù)膶?duì)手，絕非偶然，這讓陳凱心里暗暗有了一個(gè)念頭。
“哼，李昊這狗東西，雖然現(xiàn)在在忙著搞公司、做推廣、與各大利益集團(tuán)斗爭(zhēng)，但竟然連著這么多天都沒跟我交手過了。我可不能閑著。”
陳凱心里暗暗想著。
“他最近忙得不可開交，根本沒時(shí)間和我比試。這真是讓人火大……但如果我也考上清北大學(xué)的研究生，說不定就有機(jī)會(huì)在學(xué)術(shù)和交易領(lǐng)域再一次挑戰(zhàn)他。”
陳凱總是愛把事情想得極具挑戰(zhàn)性，不僅僅是想提升自己的學(xué)歷學(xué)位，還要找到更強(qiáng)的對(duì)手來比拼。
他對(duì)李昊心里總有一種既欣賞又不服輸?shù)那楦校@種復(fù)雜的情感推動(dòng)著他去追趕，甚至是超越李昊。
于是，他決定利用這段時(shí)間，全力備考清北大學(xué)的研究生考試。
畢竟，清北大學(xué)是京北市乃至整個(gè)大夏最頂尖的學(xué)府之一，能夠在那里讀書，意味著可以接觸到最優(yōu)秀的老師和同學(xué)。
李昊能夠在那樣的環(huán)境中脫穎而出，成為他的一個(gè)旗鼓相當(dāng)?shù)膶?duì)手，這絕不是偶然。
陳凱相信，如果自己也能在研究生期間認(rèn)識(shí)一些隱藏在校園中的“高手”或者老師，得到他們的指點(diǎn)，這將是極大的助力。
而白濤老師的出現(xiàn)，無疑加深了陳凱考研的決心。
作為經(jīng)濟(jì)管理學(xué)院的副院長(zhǎng)，白濤不僅在學(xué)術(shù)上頗有建樹，而且他早年間還曾是商界風(fēng)云人物，與陳凱的父親陳啟明資歷相當(dāng)。
不同的是，白濤選擇在合適的時(shí)間急流勇退，回歸校園，過上了相對(duì)悠閑自在的生活，而陳啟明則繼續(xù)在商界打拼，成為寰宇集團(tuán)的掌舵人。
“白濤老師的背景這么強(qiáng)，既有學(xué)術(shù)上的沉淀，又有實(shí)戰(zhàn)經(jīng)驗(yàn)。如果能得到他的指點(diǎn)，我說不定就能打敗李昊，登頂交易界的頂峰。”
陳凱一邊復(fù)習(xí)一邊想著，眼中閃爍著憧憬。
然而，陳凱并不知道，他的對(duì)手李昊有一個(gè)“秘密武器”，那就是存在于李昊內(nèi)心深處的“老皮”。
李昊的成功雖然有著自己的智慧和努力，但也離不開老皮的“外掛”級(jí)別的輔助。
“我倒要看看，到底誰(shuí)才能笑到最后，成為交易界的常青樹！”
陳凱一邊啃著厚厚的教科書，一邊暗自發(fā)誓。
學(xué)習(xí)的過程中，陳凱的腦海中常常浮現(xiàn)出一些有趣的畫面。
他想象著自己在課堂上與曾經(jīng)的李昊隔著幾排課桌，互相比試誰(shuí)回答問題更快更準(zhǔn)確。
又或者是兩人為了某個(gè)金融模型展開激烈的辯論，辯論到最后，老師都扶額搖頭，勸他們“不要把課堂變成擂臺(tái)賽”。
陳凱甚至想象著自己在課堂上反駁李昊的見解時(shí)，李昊露出驚訝的表情，而自己則帶著勝利者的微笑，這種想象讓陳凱在枯燥的復(fù)習(xí)中找到了一絲樂趣和動(dòng)力。
他不僅僅把考研當(dāng)成是一場(chǎng)考試，更是一個(gè)提升自我的過程，一個(gè)可以與李昊再度一較高下的機(jī)會(huì)。
他希望通過考研，獲得更多的知識(shí)，更廣闊的視野，結(jié)識(shí)更多志同道合的朋友，同時(shí)也讓自己在交易領(lǐng)域的技巧更加爐火純青。
在日復(fù)一日的復(fù)習(xí)和挑戰(zhàn)中，陳凱深深感受到，學(xué)習(xí)和交易其實(shí)有很多相通之處。
每一個(gè)題目就像是一場(chǎng)交易，每一個(gè)知識(shí)點(diǎn)的掌握就像是風(fēng)險(xiǎn)的控制。
學(xué)會(huì)了如何解題，也就學(xué)會(huì)了如何面對(duì)市場(chǎng)上的不確定性。
他常常在心里對(duì)自己說：“交易不只是賺錢的手段，它是一種藝術(shù)。而學(xué)術(shù)，同樣是一門充滿挑戰(zhàn)和美妙的藝術(shù)。”
這令他在枯燥的復(fù)習(xí)中也能找到一絲樂趣。
他這段時(shí)間的生活可以說是兩點(diǎn)一線，公司與圖書館之間的穿梭成為了日常的節(jié)奏。
盡管繁忙，他的內(nèi)心卻充滿了憧憬和一絲不服輸?shù)木瘛?br />
作為一名“在職考研”的考生，他的目標(biāo)不僅是考上研究生，更重要的是追趕甚至超越李昊。
陳凱知道，自己還有很長(zhǎng)的路要走，但他也知道，正因?yàn)槔铌坏拇嬖冢偶?lì)他不斷向前，突破自己的極限。
雖然不知道老皮的存在，但陳凱有著一顆永不服輸?shù)男模欠N要成為最強(qiáng)者的渴望，激勵(lì)著他，支撐著他，走過復(fù)習(xí)路上的每一個(gè)日夜。
而整個(gè)備考過程中，陳凱逐漸發(fā)現(xiàn)，專業(yè)課的學(xué)習(xí)對(duì)他來說并不算難。
畢竟，他常年在金融市場(chǎng)里摸爬滾打，積累了相當(dāng)豐富的實(shí)戰(zhàn)經(jīng)驗(yàn)，經(jīng)濟(jì)學(xué)和金融學(xué)的基礎(chǔ)知識(shí)早已深入骨髓。
為了檢驗(yàn)自己的水平，陳凱還做了前幾年的考研試題，并拿給白濤老師過目。
結(jié)果，白濤老師笑著夸獎(jiǎng)他說：“兩門專業(yè)課總分300分，你至少能拿到280分以上，這樣的成績(jī)已經(jīng)遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過大部分考生了。”
聽到這番肯定，陳凱心里不禁暗自得意。
專業(yè)課對(duì)他來說簡(jiǎn)直就是信手拈來，他甚至把金融市場(chǎng)中遇到的某些復(fù)雜案例當(dāng)成練習(xí)題來解答。
對(duì)于他來說，理論與實(shí)踐結(jié)合起來才最為有趣，這也是他始終保持學(xué)習(xí)熱情的原因之一。
至于英語(yǔ)，陳凱更是完全不擔(dān)心。
長(zhǎng)期以來，他一直關(guān)注國(guó)際市場(chǎng)的動(dòng)態(tài)，經(jīng)常閱讀各類外文報(bào)告和分析，英語(yǔ)水平早已爐火純青。
再加上陳啟明早些年對(duì)他的嚴(yán)格培養(yǎng)，考研英語(yǔ)對(duì)于陳凱來說完全不算什么難題。
陳凱做過幾次模擬測(cè)試，英語(yǔ)考個(gè)85分以上幾乎是板上釘釘?shù)氖虑椤?br />
然而，政治這門課卻讓陳凱有些頭疼。
他并不是不愛國(guó)或者對(duì)政治思想有任何問題，而是他習(xí)慣了商科和理科那種答案明確的風(fēng)格。
對(duì)于需要分析、思考和論述的主觀題，他總是找不到重點(diǎn)，思路常常被各種理論和概念繞得有些發(fā)暈。
尤其是在面對(duì)那些需要深入理解政策背景、結(jié)合當(dāng)前形勢(shì)進(jìn)行分析的題目時(shí)，他總是有些抓不住要領(lǐng)。
于是，他把這個(gè)問題向李昊請(qǐng)教，希望能找到一些突破的方法。
然而，李昊聽完他的請(qǐng)求后，也只能無奈地笑了笑：“陳凱，我的情況其實(shí)和你差不多。當(dāng)初我是保研的，所以沒有經(jīng)歷過政治考試的洗禮。不過，我倒是認(rèn)識(shí)清北大學(xué)馬院的一位老師，也許他能幫你。”
在李昊的引薦下，陳凱得到了這位清北大學(xué)馬克思主義學(xué)院老師的幫助。
于是，陳凱不得不在每天繁忙的復(fù)習(xí)之余，額外安排時(shí)間來進(jìn)行政治課的輔導(dǎo)學(xué)習(xí)。
輔導(dǎo)的過程并不輕松，甚至可以說對(duì)陳凱來說是一種折磨。
他必須學(xué)習(xí)那些陌生的政治理論和思想體系，還要理解和掌握如何在試卷上進(jìn)行嚴(yán)謹(jǐn)?shù)恼撌觥?br />
這對(duì)于一貫講究效率和直接結(jié)果的陳凱來說，是一個(gè)極大的挑戰(zhàn)。
但他咬牙堅(jiān)持了下來，老師布置的任務(wù)不論多繁重，他都認(rèn)真去完成。
雖然每次結(jié)束后都覺得腦袋要爆炸，但他也清楚，這些付出是為了達(dá)成他所設(shè)定的目標(biāo)。
“有時(shí)候覺得自己的腦容量都快不夠用了，真沒想到學(xué)習(xí)這些東西居然也能提升腦容量。”
陳凱開玩笑地對(duì)李昊抱怨道。
李昊則笑著回應(yīng)：“這也是一種鍛煉嘛，政治素養(yǎng)可是新時(shí)代人才的必備要素啊。”
陳凱雖然嘴上抱怨，但內(nèi)心里卻非常清楚，李昊和馬院老師的幫助讓自己在政治科目上的理解進(jìn)步了很多。
他逐漸學(xué)會(huì)了如何抓住題目的關(guān)鍵，如何在論述中體現(xiàn)自己的邏輯和觀點(diǎn)。
雖然他還沒到能輕松應(yīng)對(duì)的地步，但至少心里沒那么慌了。
隨著考試日漸臨近，復(fù)習(xí)的節(jié)奏也越來越緊張。
陳凱每天除了公司事務(wù)，幾乎把所有的時(shí)間都用在了學(xué)習(xí)上。
他甚至對(duì)公司內(nèi)部的同事說：“這段時(shí)間我可能會(huì)比平時(shí)更少在公司露面，所有的工作就拜托大家了。”
同事們都了解陳凱的決心，對(duì)他的考研計(jì)劃給予了全力支持，大家一起為他分擔(dān)工作。
陳凱感受到了團(tuán)隊(duì)的支持，這也讓他更加堅(jiān)定，一定要在考試中取得好成績(jī)，不辜負(fù)大家對(duì)他的期待。
考試前幾天，陳凱的狀態(tài)也像其他考生一樣，既緊張又充滿期待。
他時(shí)常在夜深人靜時(shí)，自己默默回顧整個(gè)復(fù)習(xí)過程，確認(rèn)沒有遺漏的知識(shí)點(diǎn)，甚至在腦海中不斷模擬考試的情景，提醒自己一定要保持冷靜。
終于，全國(guó)統(tǒng)一考試的日子來到了。
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