翌日，一行人行軍到傍晚，終于找到一處較大河流，此處有水源地，適合長期駐扎。林知皇決定就此駐扎，靜候魯王領(lǐng)兵而至。

這批匪軍從庫縣追擊而來，帶了不少輜重補(bǔ)給，其中就有大量可供安營扎寨的帳篷，解決了林知皇等人的燃眉之急。他們再也不用住那用帷幔搭成的小矮棚了，終于住上了，寬闊保暖的大帳篷。

駐守營地期間林知皇教了竇圖一套現(xiàn)代化的訓(xùn)練兵士的方法，是從‘現(xiàn)代’的記憶里翻找出來的資料。

當(dāng)時(shí)是因?yàn)樗�看了一部軍旅題材的電視劇，對軍人的訓(xùn)練體系方法感興趣了，就搜來了相關(guān)資料看了看，想著能否運(yùn)用到她公司的管理體系中。若按她原來的記憶力，當(dāng)然是記不得那么清楚的，可如今她有電腦儲存器般的記憶力，只需翻找出當(dāng)時(shí)的記憶，就可再將那些看過內(nèi)容再默寫下來。

考慮到術(shù)業(yè)有專攻，林知皇沒有細(xì)細(xì)再研究這份訓(xùn)練之法，只是進(jìn)行了謄抄與轉(zhuǎn)交。專業(yè)事交給專業(yè)的人，竇圖作為武將世家的后代，本身就具備先天基礎(chǔ)，這份訓(xùn)練之法，不管是運(yùn)用還是改進(jìn)都該比她做的更好，也更合適。

開公司，最忌諱老板一個(gè)人把什么都給做了，那員工做什么？員工沒有成就感，對這個(gè)公司就不會(huì)有所屬感，更不會(huì)有情感上依戀寄托。千萬不要搶下屬的工作，這樣既累了自己，也是對下屬不信任的表現(xiàn)。等別的公司來挖人時(shí)，他隨時(shí)都能跳槽別投。

一個(gè)真正的掌舵人，只需做好規(guī)劃，定好目標(biāo)，把握大的方向，進(jìn)行資源整合，保證大家這艘載滿共同理想和利益的大船能一直楊帆啟航，去往更大的海域航行就是成功。這打天下，是一樣的道理。

竇圖從林知皇這拿到這份訓(xùn)練之法，細(xì)看過后，如獲至寶。對林知皇如此不藏私的傾囊相授，感激涕零。在這個(gè)時(shí)代‘知識’是一種重要資源。世家為何搞出那么多套字？歸根結(jié)底為的就是不向外人流通本族的知識，對外進(jìn)行知識壟斷。

寒門為何難以晉升？因?yàn)樗麄兒茈y掌握前人的知識，一切都需靠自己摸索。世家則不同，他們能躺在前人的知識上學(xué)習(xí)，再進(jìn)行深挖研究，一代又一代的培養(yǎng)出更優(yōu)秀的子弟。

林知皇能如此不藏私的教他這些，讓竇圖怎能不感動(dòng)？為了報(bào)答林知皇知遇之恩，也為了向她展示自己的能力，竇圖卯足勁日夜不歇地分批訓(xùn)練這些民兵。

竇圖本身就是武將世家出生，只是缺乏自信而顯得有些泯然于眾人，內(nèi)秀無人得知，如今找到自信，又掌管了一千兵馬，周身氣勢大盛，很有些為將者才有的氣度和風(fēng)范了。

林知皇想打破大濟(jì)朝世家壟斷知識的這一不健康的社會(huì)形態(tài)，培養(yǎng)出更多的知識型人才，讓人人都能有學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)才是解決之法。因此她想在她的勢力所屬范圍內(nèi)推行簡體字，讓文字能得以統(tǒng)一，以后她的勢力范圍擴(kuò)展到哪里，簡體字就推廣到哪里！

士族大家，世代經(jīng)學(xué)，不僅把持了文化領(lǐng)域的話語權(quán)，在朝廷也瓜分了高官要職，并且形成了世襲制度，父傳子子傳孫，子子孫孫無窮盡，都享受特權(quán)。從而導(dǎo)致了在其位不謀其政的官員頻頻而出，那向匪軍投降的庫縣縣令就是其中的典型代表人物。

盡快的讓這里文字形成統(tǒng)一，打破知識壟斷。更有利于削弱世家的影響力與實(shí)力，在她看來，如今亂世，表面上看來是諸王之亂導(dǎo)致的，但天子政權(quán)不穩(wěn)，大權(quán)旁落，與世家各自專權(quán)專制脫不了關(guān)系。


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