無盡的飛行零件包圍而上，想要阻礙那靈活的小鱔魚，可一切都對它毫無辦法。

    這些飛行零件不管是采用什么樣的攻擊，這些攻擊都會直直地穿過小鱔魚那柔軟而透明的身體，隨后便會憑空消散。

    有些零件渾身發光之后，朝著那小鱔魚撞去，卻在穿過小鱔魚之后陷入了停滯。

    零件上的符文刻痕先是慢慢變淺，隨后逐漸消失，就像是有人將那刻痕憑空填補上了一樣。

    沒了符文，零件便沒了作用，憑空落下，直直地砸到了地上，就像一塊毫無用處的廢鐵。

    小鱔魚沒有理會這些瘋狂的零件，扭動著身子，自由自在地在天空中遨游，扎入了云霧之中，一群零件匯聚成一股黑壓壓的烏云，追隨而去，沒了蹤影。

    魚人族顯然被這樣的情景嚇到了。

    他們一定沒想到，原來毫無反抗的叉離族，能弄出這樣的動靜。

    白舟原本還在圍著那大樹轉圈，轉眼就被鎖住了盔甲的權限，困在原地動彈不得。

    “搜！”

    又是一群盔甲與零件圍到了大樹身旁，可這時的大樹毫無動靜，似乎是真的陷入了永恒的死亡。

    尖刺狀的零件發出微光，穿過大樹。

    樹干上出現了一個貫通的大洞。

    從洞口向里看去，內部嚴嚴實實的，沒有什么年輪節理之類的東西，就像是已經粉碎過后再重新壓合的木板。

    只有木質，沒有木紋。

    一些具有偵查功能的零件緩緩飛上前，對著大樹一陣掃描，可卻什么都沒有發現。

    不僅如此，似乎燃燒、酸蝕之類的物理作用也對這木頭一點效果都沒有。

    “真的死了，完全死了。”

    與外界沒有任何交互，這就是真正的死亡。

    莫靈聽著魚群交流頻道里那些束手無策的聲音，無比地震撼。

    他本以為不朽木只是“不會腐朽”。

    沒想到，完全的死亡居然是這樣，這些木頭就像與世間的一切都失去了關聯，不管怎么處理，都不會發生任何變化。

    它們也不會反抗，在隔絕一切“生”的同時，這些木頭也把一切改變自身狀態的作用隔絕掉了。

    這是真正的不朽。

    莫靈還在感嘆著，魚群中又傳來了一陣陣驚訝的聲音。

    順著聲音看去，原來是那些被押在地上的叉離族人，全都開始朝著大樹的形狀變化。

    身形變高，四肢拉長，撐開霧氣……

    似乎他們也都下了決心，實現永生。

    魚人族想要阻止，可那些零件只能把大樹打得木屑飛濺，不久之后，木渣之中又會飛出來一條懵懵懂懂的透明鱔魚。

    魚人們拿這些鱔魚一點辦法都沒有，只能看著它們像之前的小鱔魚一樣，飛向天空，融入霧氣。

    在發現攻擊只是無用功之后，他們紛紛停下了手中的動作，無助地看向了那些仍然在伸展的大樹。

    無數的透明鱔魚交錯著，從大樹中飛出，透明的身體折射著光芒，果凍一般的身軀表面波光粼粼。

    在黑壓壓的零件之下，這些成群的鱔魚就像是一堆脆弱的玻璃。

    但它們并不像表面這么脆弱。

    那些躲閃不及，被鱔魚群穿過零件紛紛僵在空中，沒過多久便砸向地面，扎入淤泥之中。

    沒過多久，鱔魚群已經鋪天蓋地，它們環繞著，相互交織著，慢慢升上高空，鉆入無盡的霧氣當中。

    而地面之上，只留下了一顆顆死氣沉沉的大樹。

    “將軍，怎么辦？”

    魚人們無助地向杰夫請示。

    “讓所有人避開，讓它們走。”杰夫看著天空中已經阻擋不住的鱔魚，平淡地說道。

    “可是……”

    杰夫打斷了他的追問，轉頭看向身旁的另一名魚人，問道：“結果出來了嗎？”

    “出來了，永生確實算一項技能，我們已經學會了。”身旁的魚人回答道。

    “替換了什么？”

    “折紙，用紙張折成龍的樣子，現在魚人族里已經沒人會折龍了。”

    “嗯。”杰夫點了點頭：“代價還可以接受。”

    隨后，他又對那魚人吩咐道：“找人立刻進行實驗，不需要太精確，只要達到永恒的死亡就可以。”

    “好的將軍，已經有人在試了。”

    ……

    莫靈聽著他們的對話，有些驚訝。

    “學會了？”

    他們已經學會了永生？

    雖然剛剛已經看到了那叉離族人的做法，還聽完了他的講解，但是莫靈完全沒懂。

    “道理我都知道，一半的永死，就能換來另一半的永生，但怎么換呢？”

    莫靈根本不明白那叉離族人化作大樹的方式，也不知道怎樣把靈魂化作鱔魚，鉆出大樹。

    看著這些認真的魚人族，莫靈突然發現，他此時就是班里唯一的差生。

    老師上了一節數學課，講十以內的加減法。

    “同學們，五加五等于十啊，懂了嗎？”

    “一半是五，另一半也是五！”

    下方的同學們紛紛答應：“明白了！太簡單了老師。”

    但莫靈卻在下面撓著頭：

    “什么是五啊？”

    同學們學會之后，紛紛開始做題，只有莫靈還傻愣愣地坐在座位上，老師也沒管他，直接就下課了。

    估計老師也沒想到，有人連數字都沒學過，更不用說加減法了。

    “但是確實沒人教過我，怎么變成樹啊！”

    莫靈有些無奈，這些魚人難道什么都能搞明白？

    他此時就像那坐在座位上東張西望，手足無措的差生，看著周圍的人都在奮筆疾書，內心充滿了懷疑，又充滿了困惑。

    很快，魚群里就已經開始響起了各種討論聲：

    “用轉化符文，關聯木質看一下，定位在生命與非生命區間的交界，轉化基礎先不要用整個身體，先用其他的東西先試一下。”

    “不對，報錯了。”

    “那應該是生命與非生命這個定位有問題，太模糊了，想辦法再精確一點。”

    “這個地方精確不了，要不就生命，要不就非生命，沒有兩者之間。”

    “可以精確，你打開設置，里面有個精確查找，把框打勾，然后再把個性化設置里面那個自動抓取近似值給關掉。”

    “好，我試試……”

    “報錯了嗎？”

    “沒有，一切正常，在加載了……”

    (本章完)


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