第1149章

如果因為時然是她女兒，老師就能在課堂上搞特殊，那么這樣的老師就沒有留在學校的必要了。

老師推推鼻梁上的眼鏡，道：“時然同學已經不適合在火箭班上課了，我講的她都會，我不會的她還會，如果她上課不睡覺就會忍不住插嘴，但我要按著她的進度去講，別的同學又跟不上�！�

時莜萱：......

她一肚子火氣，頓時就少了七七八八。

上課睡覺的理由千千萬，她就是沒想到會是這樣！

“你先回去，正常上課�！睍r莜萱對他揮揮手。

老師走了，校長也對時莜萱道歉。

說這件事情其實他知道，老師跟他匯報過，他之所以沒有跟董事長匯報是因為還沒想到適合時然最好的方式。

時然是在數學方面難得一見的天才。

如果是以前，他會建議給時然送到天才班，少年班重點培養。

但現在不一樣了，前些年舉辦的天才班當時確實很出名，名噪一時。

不過當熱度褪下后，那些被大家寄以厚望的天才們，卻都會出現這樣那樣的問題！

有些問題被及時發現，改正，還是能成為棟梁。

但更多的卻是出現問題無法挽回，繼而毀了孩子一生。

這也是近些年，高校的天才班越來越少，甚至有的學校干脆不辦的主要原因。

成長是不可以走捷徑的，在這個過程中該經歷的沒經歷到，到了一定階段就會出現問題。

而且問題出現的越晚越痛苦......

校長一番話，時莜萱完全同意。

學校的火箭班，比普通班進度快，但學制相同，和天才班還不一樣。

對學生的德智體美勞各方面的培養，一樣都沒有少，并不是只抓學習成績！

道理是講明白了，但時然在課堂上睡覺也是不對的啊，總不能自己會了就在課堂上睡覺，讓別的同學怎么想？

校長和時莜萱商量，他有一個想法，想讓時然作個代理老師，專門給她騰出一間教室，讓她給數學好的學生教課，共同進步。

時莜萱問：“校長我沒聽錯吧？你說的是讓時然給學習好的同學上課？”

校長微笑道：“對，您沒聽錯。”

他的理由是：數學好的學生腦子要比普通學生更聰明，接受能力更快。

而時然太小了，數學好但是教學能力是不夠的，耐力更差。

讓她教普通孩子只會更加凸顯出二者的區別，那樣時然沒有成就感，被教的學生也會更受打擊！

但讓她帶成績好的學生就不一樣了。

成績好的學生，都有股不服輸的勁頭，你行我憑什么不行？

大家在一起差距不是天上地下的明顯，適當的差距會更加激發起追逐的動力。

這樣大家在一起較勁學習，也能在無形中培養孩子們競爭的意識。

姜還是老的辣。

校長幾十年的教學經驗果然不是白給的，這也太老奸巨猾......不是，深謀遠慮了。

時莜萱點頭：“好，就按你說的做�！�

她離開學校之前，校長叮囑她等孩子放學后，該教訓還是要教訓的。

就算知道原因，但這個過程也不能丟！

挫折，委屈，不被理解。

這些統統都是成長過程中，需要經歷的事情。

小時候太少或者沒有，人在長大后遇到就很難會坦然處之。


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